學生主要事跡材料

　學生主要事跡材料

　優(yōu)秀學生主要事跡材料

　 該生在學習方面,是一位勤奮刻苦、勇于探索的好學生。她學習態(tài)度端正,目標明確,刻苦認真,主動好學,成績優(yōu)秀,成績始終在班級名列前茅。曾經(jīng)多次獲得三好學生等榮譽。

　 該生有良好的學習習慣,如課前預習,上課認真聽講,積極回答問題,課后認真完成作業(yè)并復習等。她熱愛學習,勇于挑戰(zhàn)自我,敢于面對挫折,也使自己有了一顆堅強的心。該生興趣廣泛，愛好讀書，書法，繪畫等，多次參加體育活動和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活做出了很大努力。有強烈的社會責任感，多次參加義務(wù)勞動，慰問活動，作為學生干部，該生善于思考，認真踏實，在組織校內(nèi)活動時，能以身作則，積極參與，體現(xiàn)了良好的組織管理能力，協(xié)調(diào)各方事宜，并具有較強的社會實踐能力，時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，

　 該生平時經(jīng)常請教老師同學學習方面的問題。她自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,處處以班干部標準要求自己,以身作則,樹立帶頭作用,注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生,在創(chuàng)衛(wèi)活動中,不怕臟、不怕累。她尊敬老師團結(jié)同學,好結(jié)交朋友,與周邊的人和睦相處,待人真誠。群眾基礎(chǔ)扎實,團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念強,踴躍參加學校的各項文體活動。他總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡所能地幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題,面對同學在學習方面所遇到的難題都不厭其煩的解答。在學校團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，成績名列前茅，對人講禮貌，自覺遵守學生行為規(guī)范，認真學習，積極幫助同學，深得老師和同學們的稱贊。該同學學習努力、

　進步，她的心就如同陽光一樣明媚,她把這種陽光灑向班里的每個同學,溫暖著他人,也溫暖著自己,更加溫暖著她所在的班集體。

　 她是我們班學習、生活的好榜樣,是老師的好助手,是我們班凝聚力的核心，她還經(jīng)常帶領(lǐng)一些同學錄制小視頻，并我還定期的帶領(lǐng)班上的一些同學出板報，宣傳科學知識、弘揚民族精神。她不僅自己進步，還幫助同學一起進步。

　 該生 2020 年疫情期間參與并組織同學錄制過《武漢加油!》的視頻并成功發(fā)布在丹東團委的公眾號上，在清明節(jié)期間，組織并編輯拍攝《清明》的視頻。

　 優(yōu)秀學生主要事跡材料

　 一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。

　 他在家孝順父母，在校尊敬老師，團結(jié)同學，在學習上，他能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，年年成績優(yōu)秀;他熱愛勞動，積極參加學校開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質(zhì)很好。他曾獲得 “優(yōu)秀少先隊員”的榮譽稱號。此外，還積極參加各種比賽，他寫的讀后感《寶葫蘆的秘密》獲縣級一等獎，毛筆書法大賽獲縣級一等獎，親子誦讀獲縣級二等獎，乒乓球獲縣級團體第五名，在全縣小學生運動會中，成績優(yōu)異。剛剛參加了聊城市第二屆東昌杯書法比賽。他還特別喜歡彈吉他。在成績面前，他從不驕傲。并不斷努力，追求更高的目標。

　 二、老師的助手，同學的榜樣。

　 無論是在家在校，他都能接受到正確思想的教育和熏陶，因此，張顏棟像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，他是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任他。每當班級布置勞動任務(wù)時，他就帶領(lǐng)同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。幾年來，他勤

　勤懇懇地為班級為同學服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的任務(wù)，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學樹立榜樣。

　 三、團結(jié)同學，樂于助人。

　 他具有很強的集體榮譽感。他認為，只有讓全班同學都進步那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起談心得，交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動幫助學習較差的同學。

　 他的每一個進步，都是和各位老師的辛勤培育分不開的。在今后的學習生活中，他一定不會辜負老師的期望，再接再厲爭取取得更大的進步!

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　 張誠松對待學習，可以用一絲不茍來形容，課堂上他認真聆聽老師的教誨，課外他認真書寫每天的作業(yè)，老師傳授的好的學習方法，他會潛心體會并加以應用，這使得他的學習輕松且卓有實效。課余，讀書是他的愛好之一，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文地理，他都讀得津津有味。廣泛的閱讀不僅開闊了他的視野，更對他的休閑方式產(chǎn)生良好的影響，在很多孩子還沉迷在動畫片的日子里，他已經(jīng)對動畫失去興趣。假日，如果有時間觀看電視節(jié)目，他會挑選諸如《自然探秘》，《我愛發(fā)明》，《百家講壇》等涉及自然，科技，人文方面的紀錄片觀看。很顯然，課內(nèi)外的學習生活，他主動而積極地選擇讓自己向知識淵博型人才靠近。

　 親近自然，關(guān)注社會

　 張誠松跟許多小朋友一樣，對自然界有著強烈的好奇心，這促使他努力探尋自然的奧秘。一次偶然的事件，他迷上了飛行的花朵——蝴蝶，從此，書籍中，電視中，網(wǎng)絡(luò)中，公園中，他尋覓蝴蝶的蹤跡，捕抓跟蝴蝶有關(guān)的一切信息。因為鉆研，他能根據(jù)蝴蝶翅膀上的花紋，準確辨別上百種蝴蝶的品種，以及它們的

　生活習性，地理分布。在武漢市植物園的蝴蝶展上，張誠松這個小蝴蝶迷，吸引了展覽主辦商——姚教授的注意，他不僅對張誠松所擁有的蝴蝶知識表示贊賞，更是聘請他為蝴蝶展的義務(wù)講解員，還把他的照片印在了門票上。從姚教授那兒，張誠松獲取了飼養(yǎng)蝴蝶的知識，他把家里的蚊帳支起來，從公園中捕抓蝴蝶，開始近距離地研究那些可愛的小精靈�？墒�，就算抓到了再心愛的蝴蝶，他都只“關(guān)押”它們兩天，就把它們放歸大自然，他說，那里才是它們最愛的家。

　 近幾年，武漢要增設(shè)很多的地鐵線路，這讓張誠松歡欣鼓舞，他說：地鐵的開通可以減少很多路面公汽，這樣空氣質(zhì)量可得以改善，人們出行更加快捷方便。他又迷上了武漢的交通。他開始研究武漢所有公交線路和地鐵線路，他規(guī)劃著公交和地鐵的合理配置，鉆研的過程讓他成為一個武漢市的“活公交圖”。

　 “蝴蝶與公交”讓我們看到，熱愛自然，關(guān)愛動物，關(guān)注社會生活以及環(huán)保意識在張誠松小小的心靈里生根發(fā)芽正茁壯成長。

　 堅韌執(zhí)著，超越自我

　 張誠松的短板在體育運動上。以前，跑步，全班倒數(shù)第一;跳繩，全班連跳次數(shù)最少，僅能連跳六個。從小學三年級開始，他要求媽媽監(jiān)督他每晚練習跳繩，兩年的堅持不懈，現(xiàn)在他可以連跳 2 千下而不停歇。堅持，不僅提升了他的體能，更練就了他堅韌的毅力，前不久的一次體育課上，老師要求長跑六圈，張誠松，曾經(jīng)的倒數(shù)第一，超越了很多的同學跑完全程。“小伙子，有毅力，好樣兒的。”他第一次得到了體育老師的夸獎。事后，他自己感慨，說：“盡管我跑得慢，但是我用毅力彌補了不足。我不能象有的同學那樣跑一跑，走一走，要想不落后，我要不停地跑，不停地跑，用毅力我改寫了自己跑步的名次!”

　 堅韌執(zhí)著的品格，讓張誠松這個小小男兒郎，不僅在知識的海洋中不懈遨游，就連自己的短板他也在努力加長。

　遵紀守規(guī)，彬彬有禮

　 在學校里，張誠松遵守一切校規(guī)校紀，他不僅僅在語文數(shù)學課上認真聆聽，音樂美術(shù)課他同樣一絲不茍，就算最要好的朋友坐在他身邊，他都能心無旁鳶地聽講，如果同座在課堂上違規(guī)，他會用眼神或細微的動作加以制止。他反感兩面三刀，他有著同齡人少有的自律性，課堂上有老師沒老師他都一個兒樣。小學一年級的時候，他的班主任禁止學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一直到今天，電腦游戲他碰都不碰，他說他一直牢記老師的勸誡：

　“沉溺游戲，是在浪費生命!”

　 生活中，他遵守公共秩序，不僅自己嚴守交通規(guī)則，對社會上亂闖紅綠等現(xiàn)象非常反感。他有公德心，不在公共場合大聲喧嘩，更不隨地吐痰，亂扔亂拋。小小年紀的他以爭做守法小公民為榮，以公眾場合肆意妄為為恥。

　 對同學對師長他彬彬有禮，主動問好。從不與同學惡語相向，更不會拳腳動粗。他的君子風度讓他在同學中深得人緣。

　 善良真誠，常懷感恩

　 張誠松是班級學習委員，每天收發(fā)作業(yè)本的工作，他盡職盡責，他說他要當好老師的小助手，盡自己所能幫老師分憂。對待同學，他真誠善良，樂于助人，同學有需要，他就會伸出自己援助的小手，小到出借自己的文具，大到為同學補習功課，他都樂此不疲。一次，在給班上一位學習最困難的同學補習完后，他感嘆：“教那些沒有學習熱情的學生學知識真難啊!原來老師的工作是那么地辛苦，我們真該好好珍惜老師的勞動!”

　 在家里，他是媽媽的貼心小棉襖。媽媽手拎重物，他會主動分擔，媽媽做家務(wù)，他會做一些力作能及的家務(wù)活。對待親人，他關(guān)注親人的冷暖。如果他沒考好，他會要求媽媽千萬別跟奶奶說，因為奶奶年紀大，怕奶奶擔心。奶奶有風濕，不能吹空調(diào)，武漢的三伏天，為了奶奶不犯病，他能在奶奶家不開空調(diào)入睡。

　 小學的幾年里，張誠松一直在堅持，一步步朝著德，智，體，美，勞全面發(fā)展的目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，為自己能成為社會需要的復合型人才奮斗不息。

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