該用怎樣的話概括這次的疫情？

觀之疫情，人之無知，禍存口入；

來之蝙蝠，傳之人類，侵入肺葉；

疫之兇險，情之不妙，刻不容緩；

醫(yī)之仁心，民之厚愛，大顯國威；

病之遞減，治之有方，迎來曙光；

縱橫天下，人間大愛，屬我中華。

這次疫情現在已經到了拐點，勝利的曙光已經出現，最徹底的勝利，可以期待。

中華民族是善于思考的民族，這次疫情帶給我們什么思考，疫情對中華民族，對中國經濟，對中國的應急管理部門，對國家發(fā)展等方面有什么意義呢？如何概括疫情對各方面的影響呢？

我認為，疫情的影響可以用如下的話來概括：

1，這是中國??人民幾千年來抗擊疫情的又一壯麗詩篇！2，這是中國??政府強大動員能力的又一次精彩展示！3，這是一方有難八方支持的民族精神的又一個強有力例證。

4，這是中國??人民和病毒的一場激烈的而且最后一定會勝利的遭遇戰(zhàn)！5，這是完善國家防疫應急體制、機制、體系的重要機遇！

6，這是對中國??經濟實力的一次突擊大考！7，這是被傷害野生動物對人類的一次嚴厲報復、警告！8，這是破壞生態(tài)環(huán)境受到的嚴厲教訓！疫情必定會結束，但疫情帶給我們的思考不能結束。希望中華有識之士，為國家民族多思考，為中華之崛起而奮斗！

2020年高考預測，高考語文可能出現哪些題型與肺炎疫情有關？

新型冠狀病毒作為世界關注、全中國防控的公共衛(wèi)生事件，很可能出現在2020年高考的各科試卷中。今年的高三學生，生于非典，考于新冠，的確有點坎坷。結合疫情，今年高考語文學科可能出現哪些題型與肺炎疫情有關？我們在復習備考時，要密切關注疫情發(fā)展情況，命題者可能會以此為背景，從中取材。

針對這場全民參與的戰(zhàn)役，可以通過各類題型在科學和人文領域進行命題，來達到“立德樹人”和考查“核心素養(yǎng)”的目的。

現代文閱讀：

在現代文閱讀部分，有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，可能會出現在實用類文本和論述性文本閱讀中。實用類文本可能涉及醫(yī)學領域的科技文獻，論述類文本可能涉及評論或新聞報道。特別關注兩個領域：

（1）科學領域：科普防疫知識；學會健康生活，提高維護健康的能力；學會尊重科學、尊重科學家；正確認識人類的生存環(huán)境；新科技在戰(zhàn)勝疫情中的作用。

（2）人文領域：引導學生在團結協作、勇于面對、堅守職責、無私奉獻、公民義務、國際合作、保護自然等方面進行認識和思考；啟發(fā)學生反思人類在與病毒的博弈過程中的思維與行為，學會科學、理性地看待問題。

文言文閱讀：

在古詩文閱讀部分，可能會選取一些與瘟疫或中醫(yī)藥相關的詩詞，或者古代與瘟疫作斗爭的文獻資料和人物事跡，弘揚中華民族戰(zhàn)勝疫病的勇敢精神和科學態(tài)度。

我們平時訓練時可以選擇如曾鞏的《越州趙公救災記》、《三國志·華佗傳》、《舊唐書·孫思邈傳》、張岱《魯云谷傳》、《明史·李時珍傳》等等。

語言運用題：

這部分可考查的題型很多，三個大題均可選擇與新冠肺炎疫情相關的材料來命題。如語段綜合、語段縮寫與擴寫、填寫句子、語言表達得體、圖文轉換等。

平時復習時可以領會選取一些特定的語境引導學生進行從口語到書面的演練：例如可以針對疫情當前，一些古人的名字突然爆紅，比如霍去病、辛棄疾、曹無傷、康有為、宇文強，讓學生選取熱議的兩個名字為主體，寫一副對聯，注意結合當下，符合對仗；可以讓學生設計機場，車站人員排查的流程圖……

寫作題：

可以圍繞抗擊疫情的大背景，設置情境，提供材料，來命制任務驅動型作文題目�；蜥槍δ撤N現象闡述自己的認識與思考，或選擇觀點辯證分析，或采用立論與駁論相結合的方法來評論事件。文體可以是書信、發(fā)言稿、倡議書、時事評論等。

平時復習可以引導學生關注《人民日報》等官媒發(fā)布的時評文，把握一些高考熱話題：

堅守——面對疫情擴散的風險，堅守是最有力的回答。

考驗——面對疫情，我們眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動，去為抗擊疫情做出自己的貢獻。

樂觀——疫情當前，人們樂觀不減。將智慧集結一處，以文字傳遞心聲。

謠言——在面對來源模糊、事實不清的信息時，多一些理性思考和冷靜判斷。

標語——從城市到農村，隨處可見。作為一種宣傳方式，標語優(yōu)勢明顯。

社會責任——人人從自身做起，承擔一份社會的公共責任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻一己之力。

心理健康——惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。

醫(yī)者仁心——大災面前見本色，關鍵時候看品格。在這場人與病毒的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護人員用自己的實際行動踐行了醫(yī)學誓言。

同胞情誼——互相理解，冷靜對待，共克時艱更需要凝聚大愛。

今天是2020年高考第一天上午11點半語文考試結束，大家是不是都在好奇今年的作文題是什么？下面韋思蔚萊教育小編為大家整理了的吉林�。ㄈ珖�卷Ⅱ）高考作文題。

吉林省（全國卷Ⅱ）高考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身�！庇�國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分�！�

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)�！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

相關熱詞搜索：小學生抗擊疫情的作文題目