小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策研究

　　【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)具有良好的啟蒙功能和較強趣味性的特征，是培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程。但小學(xué)體育教學(xué)中存在諸多問題需要深入探究，并予以解決。
　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；教學(xué)理念：游戲教學(xué)法
　　一、當前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題
　　和以往的體育教學(xué)相比，目前的小學(xué)體育教學(xué)水平和效果得到了一定提高，在對學(xué)生的智力啟蒙和快樂學(xué)習(xí)等方面起到了一定的推動作用。但是，受到應(yīng)試教育和陳舊教育理念的影響，現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)過程中依然存在諸多需要及時解決的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，教學(xué)理念落后。目前對于小學(xué)體育教學(xué)的理念沒能做到及時更新，較為落后，沒有將“以學(xué)生為本”的教育理念貫徹落實到實際的體育教學(xué)當中，對體育教學(xué)革新流于形式，這嚴重制約了體育學(xué)科教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，體育教學(xué)模式過于單一，缺乏趣味性，學(xué)生參與體育活動的積極性不高。因為一些體育教師自身體育專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平較低，所采用的體育教學(xué)模式和教學(xué)手段等都過于單調(diào)、死板。一直以來教師都采用先講解，再動作示范，最后學(xué)生進行模仿和訓(xùn)練的教學(xué)模式，沒有與時俱進地去進行體育教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新和優(yōu)化，體育教學(xué)內(nèi)容無新意，體育游戲缺乏創(chuàng)意，根本無法激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的主觀能動性。第三，缺乏科學(xué)合理的體育教學(xué)評價機制。體育教師自身沒有對體育教學(xué)評價有一個正確的認識，繼而無法正確協(xié)調(diào)和處理體育基礎(chǔ)知識和學(xué)生身體素質(zhì)之間的關(guān)系，在教學(xué)中過于強調(diào)快捷和創(chuàng)新，卻嚴重忽視了對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和提高，繼而導(dǎo)致我國大多數(shù)小學(xué)生身體出現(xiàn)嚴重的“亞健康”狀態(tài)。
　　二、解決當前小學(xué)體育教學(xué)中存在問題的策略
　　1.與時俱進，采用先進的體育教學(xué)理念
　　近年來，社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐，做到及時的更新和發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)當中，教師也應(yīng)做到與時俱進，及時了解體育學(xué)科的發(fā)展程度，學(xué)習(xí)先進的體育教學(xué)理念及教學(xué)手段，并能夠在實踐教學(xué)中真正加以運用。新課程標準中提出，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中切實履行“以學(xué)生為本”的教育理念，因此，教師在實踐教學(xué)中就應(yīng)及時的轉(zhuǎn)變以往只看重成績，而嚴重忽視以學(xué)生為體育教學(xué)主體的落后教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)切實做到“以學(xué)生為本”，充分結(jié)合學(xué)生實際特點來設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和目標，并將其更加具體和詳細化，繼而有效調(diào)動學(xué)生對體育活動的熱情，積極地參與到體育活動當中去。
　　2.合理運用游戲教學(xué)法，有效激發(fā)學(xué)生參與體育
　　活動的積極性小學(xué)階段的學(xué)生愛玩、愛動，體育學(xué)科相對來說具有更強的趣味性，具有其他學(xué)科無法比擬的先決條件，所以在體育教學(xué)中，教師要改變單一的教學(xué)模式，運用各種體育游戲來提高體育教學(xué)的趣味性。首先，從打造游戲化教學(xué)開始，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來對體育游戲進行精心設(shè)計，利用體育小游戲起到良好的體育教學(xué)課堂導(dǎo)入的作用，使學(xué)生在輕松、快樂的體育小游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉。比如，在做最簡單的跑步訓(xùn)練的時候，教師可以將學(xué)生分成兩兩一組，進行“兩人三足”小游戲，學(xué)生通過這樣的小游戲既能夠體會到體育課堂的樂趣，又能鍛煉身體，從而使學(xué)生更加喜歡體育課，愛上體育運動。
　　3.采用科學(xué)合理的教學(xué)評價機制
　　在新課程標準下，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展狀況是首要的。而教學(xué)評價作為教學(xué)的重要組成部分，其出發(fā)點和落腳點應(yīng)該是促進每一位學(xué)生的發(fā)展�；�于此，必須采用科學(xué)合理的教學(xué)評價機制，關(guān)注學(xué)生在體育活動過程中的各個方面。評價過程中，要從兩個方面實施，第一，學(xué)生的知識與技能達標程度，即學(xué)生在掌握知識發(fā)展體育技能方面是否達到教學(xué)要求，是否形成有關(guān)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。第二，學(xué)生參與體育活動的表現(xiàn)，即學(xué)生是否有認真積極地參與體育活動，是否在體育活動中與他人合作、交流，是否在體育活動中運用已有的知識和技能，采用多種方法進行學(xué)習(xí)。最關(guān)鍵的一點是，教學(xué)評價要考慮到學(xué)生的個體差異性，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和能力設(shè)置相應(yīng)的評價指標，確保學(xué)生能夠體驗到體育活動的樂趣與成功，持之以恒地完成體育鍛煉。
　　4.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建特色體育項目
　　教師的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生們有沒有吸引力直接影響著學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性。對于目前體育教學(xué)的課程比較單一，對學(xué)生沒有什么吸引力的情況，教師們必須要從實際出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容進行改變�？梢圆扇∫韵聨追N做法：一、在競技運動內(nèi)容方面進行改變，去除競技運動只是為了能夠提高成績的缺點，充分發(fā)揮競技運動能夠鼓勵學(xué)生進行進步的優(yōu)點，找回競技運動本身的作用，比如說可以將跑步練習(xí)運動改成接力跑和障礙跑的方式。第二、去除原始的競技運動的結(jié)構(gòu)對于學(xué)生們的約束，增加一些比較有趣的項目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
　　5.加強體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造良好的體育教學(xué)環(huán)境
　　小學(xué)體育運動的場地以及器材短缺的問題在短時間內(nèi)是不能夠得到解決的，學(xué)校和教師要從自身的實際出發(fā)，想出方法并解決實際的問題，保證體育教學(xué)順利進行。學(xué)�？梢葬槍�體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施設(shè)立專項經(jīng)費，并設(shè)置針對體育教學(xué)器材的維修保養(yǎng)和愛護的相關(guān)的制度。教師還可以讓學(xué)生們自己進行思考，用一些廢棄的物品來做一些相對比較簡易，而且在體育教學(xué)過程中能夠用到的物品，這樣不光解決了體育教學(xué)器材短缺的問題，還是學(xué)生們自己動手動腦的能力得到了提高。
　　6.創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍體育課堂氛圍
　　在新課程改革的大環(huán)境下，教師要及時的轉(zhuǎn)變自己的角色，由之前的教師進行傳授知識改變成教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，有原始的學(xué)生跟著老師來進行練習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己積極主動的去進行練習(xí)，從讓我去學(xué)習(xí)變成我要去學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠自己主動地參加到體育教學(xué)當中去，學(xué)生們愛上體育鍛煉。與此同時，教師在進行教學(xué)時要選擇多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅決不能夠出現(xiàn)強制學(xué)生去進行什么出現(xiàn)。要將體育教學(xué)和學(xué)生們的實際情況相結(jié)合，針對不同的學(xué)生選擇不同的方法，保證每一個學(xué)生在體育課下課之后都能夠有收獲。還可以根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容，分組來進行學(xué)習(xí)，在調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情的同時，提高教師教學(xué)的工作效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
　　三、結(jié)束語
　　學(xué)校和教師要充分認識體育教學(xué)對于小學(xué)教學(xué)以及學(xué)生們的身心健康所起 到的重作用，重視體育的內(nèi)容.學(xué)校和教師在進行體育課程選擇時要斷新，教師在實際的體育教學(xué)課程上要將課程內(nèi)容和學(xué)生們的實際情況結(jié)合起來，根據(jù) 學(xué)生們情況的不同選擇不同的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)和工作效率，在實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的綜合發(fā)展，為體育事業(yè)不斷地發(fā)展與進步出一份力。新課標的提出為小學(xué)體育教學(xué)改革提供了良好的條件和機會，這就要求廣大小學(xué)體育教學(xué)工作者應(yīng)在實踐教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)，為不斷提升體育教學(xué)有效性和實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展而做出努力。
　　參考文獻：
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