淺析大專美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的作用

　　摘要：美術(shù)教育作為一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)新與動(dòng)手操作的學(xué)科，大專美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力，還有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)此，本文的研究就是對(duì)大專美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的作用探析。
　　關(guān)鍵詞：大專；美術(shù)教育；實(shí)踐能力
　　大專美術(shù)教育不僅要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面的發(fā)展，為學(xué)生畢業(yè)后更好的融入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
　　一、美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性
　�。ㄒ唬┯兄�于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力將有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力，符合建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要，長(zhǎng)期以來(lái)創(chuàng)新在國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)起著至關(guān)重要的作用，社會(huì)新一代人才如果具備了創(chuàng)新精神，那么將會(huì)直接推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大步向前，提升我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的大國(guó)地位。同時(shí)，在大專美術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)中加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育力度，還可以促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)改革，增加美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)用性人才。
　�。ǘ�）有助于學(xué)生就業(yè)能力的提高
　　大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力將有助于學(xué)生就業(yè)能力的提高，此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)，用人單位在選拔被聘用者時(shí)，主要考察的就是畢業(yè)生的實(shí)踐能力水平的高低，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，讓學(xué)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使其可以滿足應(yīng)聘單位的需求，為學(xué)生步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
　　（三）有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
　　對(duì)于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非所有此專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后都選擇被動(dòng)的就業(yè)來(lái)為他人打工，也有很多學(xué)生想把自己的想法與自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，做自己感興趣和自己認(rèn)為價(jià)值意義的事。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該在美術(shù)教育教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生萌發(fā)運(yùn)用自己專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭，使得學(xué)生可以結(jié)合自己所學(xué)的美術(shù)教育知識(shí)最大程度的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
　　二、美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力中的現(xiàn)狀
　　美術(shù)教育與其它的學(xué)科相比其體驗(yàn)性更強(qiáng)，在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力可以讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐領(lǐng)悟到美術(shù)這門(mén)藝術(shù)的真諦。當(dāng)前大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀中存在優(yōu)勢(shì)與不足都比較突出，對(duì)于在大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的優(yōu)勢(shì)有：第一，在大專教學(xué)階段的學(xué)生將即將步入社會(huì)，他們往往對(duì)未來(lái)充滿著希望，他們有“初生牛犢不怕虎”的精神，而這個(gè)精神是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力時(shí)應(yīng)該具備的素質(zhì)。第二，在美術(shù)教育教學(xué)中學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)到了很多理論性的東西，這些學(xué)生有著較高層次的理論優(yōu)勢(shì)，將有助于培養(yǎng)學(xué)的實(shí)踐能力。
　　對(duì)于在大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的不足有：第一，雖然現(xiàn)今大多數(shù)大專院校都在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育的實(shí)踐能力，但對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)更多的還是停留在直接的理論性講授上，教學(xué)手段相對(duì)單一，致使無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力的目的。第二，目前大專院校缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑，學(xué)生接觸到的實(shí)踐較少，致使將美術(shù)教育具體應(yīng)用到實(shí)踐中去對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)只是“鏡中花、水中月”。第三，學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)培養(yǎng)美術(shù)教育實(shí)踐能力的活動(dòng)積極性不高，學(xué)生意識(shí)不到實(shí)踐能力對(duì)自己的重要性，對(duì)學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)抱有消極的心理。第四，大專的美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過(guò)程中，不注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)的主體是學(xué)生，教師如果在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力的過(guò)程中不注重學(xué)生的主體地位，那么學(xué)生將不會(huì)以積極飽滿的心態(tài)投入到美術(shù)教育實(shí)踐能力教學(xué)中去，致使美術(shù)教育實(shí)踐能力的教學(xué)大打折扣。
　　三、完善美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力不足的對(duì)策
　�。ㄒ唬┦菇虒W(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合
　　教師在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力過(guò)程中，要想使教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合具體做法有如下幾點(diǎn)：第一，教師可以改變課堂教學(xué)模式，營(yíng)造開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，如教師可以經(jīng)常帶學(xué)生在戶外進(jìn)行寫(xiě)生，在校園內(nèi)或可被允許進(jìn)行展覽的公共場(chǎng)所舉辦書(shū)畫(huà)、攝影展覽，改變單一的教學(xué)模式，可以更好的教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，將更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，大專學(xué)�？梢蚤_(kāi)設(shè)形式多樣化的選修課，并將選修課的授課形式轉(zhuǎn)為學(xué)生參與為主，教師輔導(dǎo)為輔的模式，讓教學(xué)理論與實(shí)踐充分結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
　　（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培訓(xùn)
　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培訓(xùn)，一方面，學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)相關(guān)美術(shù)教育研究領(lǐng)域的專家來(lái)開(kāi)展美術(shù)教育實(shí)踐能力培訓(xùn)講座活動(dòng)，讓專業(yè)的專家給學(xué)生講授自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所積累的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生接受來(lái)自專家的指導(dǎo)，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，大專院校要提前開(kāi)展對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)課程，使得學(xué)生可以在就業(yè)的道路上少走彎路，為其以后就業(yè)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　�。ㄈ�）拓寬對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道
　　在美術(shù)教育教學(xué)中應(yīng)拓寬對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道，第一，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在假期或課余時(shí)間去打工，體驗(yàn)一下此專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的其他人是如何利用自己的專業(yè)來(lái)進(jìn)行就業(yè)的，以此來(lái)提高自己的實(shí)踐能力；第二，學(xué)校應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)使提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
　�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的積極性
　　調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的積極性是美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵，在具體調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)積極性方面，首先，學(xué)校應(yīng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在學(xué)校組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)學(xué)生將自己所學(xué)到的相關(guān)美術(shù)教育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的積極性。
　�。ㄎ澹┰趯�(shí)踐能力教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位
　　大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，如教師可以創(chuàng)新性的運(yùn)用一些幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，讓對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生才會(huì)在好的學(xué)習(xí)氛圍中愿意主動(dòng)去提高自己的實(shí)踐能力，提高教師實(shí)踐教學(xué)效率。
　　四、結(jié)束語(yǔ)
　　學(xué)習(xí)知識(shí)是為了讓學(xué)生去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，而時(shí)代的要求是希望新型知識(shí)分子可以利用自己所學(xué)的知識(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)順應(yīng)不斷更替的時(shí)代發(fā)展，在大專美術(shù)教育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)如果僅僅限于簡(jiǎn)單的授課方式，將降低學(xué)生對(duì)增加自己實(shí)踐能力的熱情。所以，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方式，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠很好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)美術(shù)類專業(yè)人才的需求。

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