現(xiàn)代教育信息化技術在公安成人教育實訓課程教學中的應用

　　摘要：針對公安成人教育實訓課程教學現(xiàn)狀，將現(xiàn)代教育信息化技術應用于《毒物分析》實訓課程教學中，通過優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新授課方式，引入新的教學模式，激發(fā)學員學習興趣，提高學習效率，為公安院校成人教育實訓課程教學提供了一種新的教學模式。
　　關鍵詞：公安成人教育；實訓課程；教育信息化技術
　　中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）51-0067-02
　　一、引言
　　公安成人教育，也稱為公安繼續(xù)教育，是培養(yǎng)公安業(yè)務專門人才的有效途徑之一[1]。由于公安工作的特殊化、專業(yè)化等特殊要求，跟普通教育相比，公安成人教育工作尤其顯示出非常重要的特殊意義。雖然公安成人教育起步晚，但是發(fā)展迅速，經(jīng)過幾十年的建設與發(fā)展，已經(jīng)為我國培養(yǎng)了大批專業(yè)性強、業(yè)務素質高的人民警察[2]。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，一些新的思想理念、先進技術與裝備等被應用于公安工作，為了促進公安隊伍綜合素質的提高，公安院校的成人教育工作也需要緊密結合公安工作發(fā)展需要，與時俱進、因材施教、因地制宜，這樣才能更好的發(fā)揮其在公安實踐能力與綜合素質培養(yǎng)方面的重要作用。
　　實訓課程作為公安成人教育課程的重要組成部分，在公安業(yè)務培訓和公安隊伍實踐能力提升中起著非常重要的作用[3]。當前公安院校成人教育實訓課程教學內(nèi)容繁雜，較難理解、記憶，教學過程比較單一，因此，授課氣氛比較沉悶，學員參與熱情不高，學習效果不夠理想。
　　針對當前公安院校實訓課程教學現(xiàn)狀，本文將現(xiàn)代教育信息化技術手段應用于公安成人教育《毒物分析》實訓課程教學中，通過優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新授課方式，引入新的教學模式，激發(fā)學員學習興趣，提高學習效率，為公安院校成人教育實訓課程教學提供了一種新的教學模式。
　　二、公安成人教育實訓課程《毒物分析》的教學現(xiàn)狀
　　《毒物分析》實訓課程是公安院校成人教育學員必修的一門專業(yè)課程，它是借助各種現(xiàn)代分析科學技術手段對中毒、投毒、吸毒、制毒、販毒等相關案件中的各種有毒物質、毒品等涉案樣品進行分析的一門實踐性科學[4]。通過該實訓課程的學習，學員不僅能夠掌握分析技術方法，而且對于提高理論聯(lián)系實際能力和實踐動手能力均有一定的幫助�！抖疚锓治觥穼嵱栒n程內(nèi)容涵蓋面廣，涉及多個學科知識，該課程不僅涵蓋了各種現(xiàn)代儀器分析技術，而且囊括了多種樣品預處理方法。另外，該課程中涉及到的各種各樣的分析目標比較明確，課程內(nèi)容具有很強的針對性。但是，當前《毒物分析》實訓課程中的教學項目安排存在諸如內(nèi)容陳舊、項目單一、代表性差等不足，而且實訓教學項目中基礎性的演示性、驗證性實驗項目較多，而對于提高學員動手能力與思維能力影響較大的設計性、綜合性實驗項目較少，彰顯學員科技創(chuàng)新能力和實戰(zhàn)業(yè)務素質水平的研究型實驗甚少，這些教學項目安排存在的不足不但影響了學員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且抑制了學員自身的發(fā)展和對科學實驗的興趣。
　　三、現(xiàn)代教育信息化技術的發(fā)展與應用
　　現(xiàn)代教育信息化技術主要包括現(xiàn)代教育技術與現(xiàn)代信息化技術，其中教育技術是以現(xiàn)代智能技術為核心，結合現(xiàn)代教育教學理論與技術，通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐；現(xiàn)代信息化技術，主要指計算機技術、數(shù)字音像技術、電子通訊技術、網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星廣播技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術及多媒體技術和信息高速公路，而應用于教學領域中的現(xiàn)代信息技術主要有多媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術和網(wǎng)絡教育技術等三大創(chuàng)新技術[5]。
　　現(xiàn)代教育信息化技術已經(jīng)被廣泛應用于不同層次、各種科目課程的教學過程中，彰顯出提升教學效率，改善教學質量，提高學生學習積極性和主動性等優(yōu)勢[6]。
　　四、現(xiàn)代教育信息化技術在《毒物分析》實訓課程教學中的應用
　　尊重以學員為主體的學習地位是現(xiàn)代教育理念的核心，為了調(diào)動學員學習的積極性和創(chuàng)造性，針對公安成人教育實訓課程教學中的問題與不足，主要從以下五個方面著手，充分運用現(xiàn)代教育信息化技術，提升課程教學水平。
　　1.構建公安院校成人教育模塊化多層次的實訓課程教學體系。模塊化多層次教學模式已經(jīng)在諸多課程教學中得到了應用，該模式不僅能有效的節(jié)約教學時間和人力等教學資源，適合學生學習特點和規(guī)律，而且有利于教師掙脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，選取靈活的教學方式[7]。根據(jù)新形勢下人員培訓需求、層次與對象，整合教學內(nèi)容，建設實訓課程模塊化多層次教學課程體系，提高該課程的教學質量和教學效率。根據(jù)現(xiàn)有教學任務，將《毒物分析》課程教學內(nèi)容分為基礎模塊、擴展模塊和專題模塊等三大模塊，每個模塊又都包括低、中、高等三個不同層次的教學內(nèi)容、要求與考核方式等。
　　2.立體化教學資源建設。立體化教學資源建設是實現(xiàn)教學信息化的基礎，結合公安教育特色，建設實訓課程的立體化教學資源，對于轉變教育思想和觀念，促進教學改革，提高教學質量，培養(yǎng)新型特色人才具有深遠的意義�！抖疚锓治觥穼嵱栒n程的立體化教學資源建設主要包括立體多元化教材建設、教學資源庫建設和課程網(wǎng)站建設等。
　　3.實現(xiàn)多媒體技術與課程教學有機結合的教學模式。針對《毒物分析》實訓課程的教學內(nèi)容，借助現(xiàn)代信息化技術手段，制作和收集了大量的彩色圖片、動畫、視頻、音頻等素材，制作出內(nèi)容豐富、逼真、生動的教學多媒體內(nèi)容，將實訓課程相關的安全知識、注意事項與教學內(nèi)容等在動手實踐之前傳授給學員，讓他們做到心中有數(shù)、手上有準。多媒體技術與成人教育實訓課程教學有機結合的教學模式的實施不僅激發(fā)了學員的學習動力，而且大大提高了教學質量與效果。
　　4.實訓課程虛擬實驗室建設。虛擬現(xiàn)實技術綜合了計算機圖形學、圖像處理與模式識別、智能技術、傳感技術、語音處理與音響技術、網(wǎng)絡技術等多門科學，具有沉浸性、交互性、構想性、多感知性和自主性等特征[8]。將虛擬現(xiàn)實技術與《毒物分析》實訓課程結合，建立虛擬實驗室，學員可以根據(jù)相關課程內(nèi)容的需要，靈活選擇相應的系統(tǒng)進行學習。虛擬實驗室的建設與應用不僅可以突破時空限制，提高實驗效率，還能進一步豐富課程實驗內(nèi)容和組織形式，充分調(diào)動學員的自主學習熱情和創(chuàng)新意識。

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