[《強(qiáng)者讓不適變得舒適》閱讀附答案]強(qiáng)者找不適

閱讀下面的議論文，回答問(wèn)題。（15分）

強(qiáng)者讓不適變得舒適 王　石

這個(gè)世界上有兩種人，一種人是強(qiáng)者，一種人是弱者。強(qiáng)者給自己找不適，弱者給自己找舒適。有人說(shuō)過(guò)，“同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它�！毕胍�變得更強(qiáng)，就必須要學(xué)會(huì)強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。

如果你學(xué)會(huì)了這種技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，探索未知領(lǐng)域等等。但是很多人都傾向于回避這種不舒適，畢竟沒(méi)有一件事情是簡(jiǎn)單的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是讓自己遍體鱗傷。就像狂風(fēng)中展翅翱翔的雄鷹，就像沙場(chǎng)上馳騁奔騰的駿馬，強(qiáng)者永遠(yuǎn)懂得接受不適，改變不適。例如，你想要改掉拖延的毛病，你必須要在任務(wù)出現(xiàn)的時(shí)候給自己設(shè)定時(shí)間期限，然后立即去做，直到任務(wù)完成。但是在做的過(guò)程中會(huì)有各種各樣的干擾，你必須要與之相斗爭(zhēng)，其過(guò)程必然是痛苦的，這種不適會(huì)持續(xù)很久，直到有一天你習(xí)以為常了，那么你也就不再拖延了。這個(gè)過(guò)程，就是讓不適變得舒適，變得像睡覺(jué)前刷牙一樣，成為一種習(xí)慣。

我以前一直覺(jué)得我們應(yīng)該讓自己舒適一些，但是后來(lái)我明白一些不適有時(shí)并不是件壞事。事實(shí)上，你可以學(xué)會(huì)享受這種不適，例如，我每天都會(huì)做一些力量訓(xùn)練，雖然這點(diǎn)不適不會(huì)嚴(yán)重到我討厭的地步，但是人就是這樣的，能逃避的困難，我們總能找到借口。我開(kāi)始告訴自己，既然鍛煉肌肉這點(diǎn)痛苦和不適并不影響什么，我不如堅(jiān)持下去，看看結(jié)果怎么樣。于是，我制定了計(jì)劃表格，讓這點(diǎn)不適參與我的生活，形成一種習(xí)慣。每當(dāng)我完成15個(gè)引體向上，我會(huì)在引體向上那一欄寫(xiě)上15，每個(gè)月我都會(huì)換新的紙張，并總結(jié)上個(gè)月的情況。不經(jīng)意間，幾個(gè)月時(shí)間我已經(jīng)做了1000個(gè)引體向上了。

用同樣的方法，我們可以訓(xùn)練自己早起的習(xí)慣，其實(shí)每天鬧鈴一響就起床和再睡幾分鐘起床效果沒(méi)有什么區(qū)別，但是，前者會(huì)有點(diǎn)小不適，后者會(huì)更舒適一些。我給自己制定了鬧鈴一響就起床的計(jì)劃。只要我能在鬧鈴響后就立刻爬起來(lái)，就在紙上寫(xiě)下+1，如今，我已經(jīng)堅(jiān)持超過(guò)200+了。

后來(lái) ，我發(fā)現(xiàn)任何只要是有一點(diǎn)不適的事情都是可以訓(xùn)練的，我們可以將一件不適的事情變成一種習(xí)慣，然后你會(huì)離不開(kāi)它，覺(jué)得這點(diǎn)小痛苦其實(shí)是平淡無(wú)奇生活中的一種調(diào)味料。這件事由不適變得舒適，良好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）__________________________________________________

小題2:第一段的作用是什么？（3分）__________________________________________________

小題3:文中第二段劃線句的論證方法是什么？這樣寫(xiě)有什么好處。（3分）__________________________________________________

小題4:請(qǐng)寫(xiě)出本文的論證思路。（3分）__________________________________________________

小題5:生活中的強(qiáng)者有很多，你最敬佩的強(qiáng)者是誰(shuí)，請(qǐng)舉例談?wù)勀銥槭裁醋罹磁逅��?/p>

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參考答案：

小題1:想要變得更強(qiáng)，就必須要學(xué)會(huì)強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適�；蚴菢�(biāo)題（3分）

小題2:引名言做道理論據(jù)證明論點(diǎn)，引出論點(diǎn)，吸引讀者（三點(diǎn)各一分）

小題3:比喻論證，（1分）把強(qiáng)者比作雄鷹和駿馬，（1分），生動(dòng)形象地論證了中心論點(diǎn)，使論證深入淺出通俗易懂。（1分）

小題4:首先，引用名言引出中心論點(diǎn)（1分），后舉了生活中自己如果把不適變得舒適的例子證明了中心論點(diǎn)（1分），最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，讓讀者從小事做起養(yǎng)成良好的自強(qiáng)習(xí)慣。（1分）

小題5:舉例舉名人名例，人名（1分）事例（1分）敬佩原因（1分）

小題1:

試題分析：“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。本文的中心論點(diǎn)就是標(biāo)題。

小題2:

試題分析：議論文特殊語(yǔ)句和語(yǔ)段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。這里引名言做道理論據(jù)證明論點(diǎn)，引出論點(diǎn)，吸引讀者。

小題3:

試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

小題4:

試題分析：學(xué)生了解議論文中論據(jù)的類(lèi)型以及論據(jù)證明論點(diǎn)的作用，分析時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)闡述論據(jù)所起的具體作用。 答題方法:：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。

小題5:

試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看能從強(qiáng)者角度來(lái)談尊重原因合理即可。

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