幽默的表達方式
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 幽默笑話 點擊： 
幽默的表達方式篇一：幽默的表達
幽默的表達
日常生活中幽默詼諧的表達方式總歸引起更多的歡笑，大家比較樂于接受這種表達方式，下面就幾種幽默表達方式進行總結。希望能夠以此類推。
反諷法
當對某事某物有不滿意的看法時，可以表達一些正向評價，緊接著進行反向批評。該表達方式可以讓人印象深刻，又起到很好批評諷刺作用。
正向遞進法
改手法比較簡單而實用。舉例： 我認為春哥不是純爺們，春哥是個真漢子。 我覺得這個人并不無恥，他只是下流拔了。
時髦用語法
該手法需要平時多積累一些時髦的用語，在某些場合可以起到很好的效果。舉例： 你好man呀。 親們，早飯吃了沒。 你YY的。
正話反說法
舉例： 我們做事原則就是：只針對人，不針對事。 謝謝大家慘無人道的支持。
張冠李戴法
舉例： 嫂夫人真是品貌俱佳、色藝雙雄。
笑話
該手法非常適合于冷場時進行發(fā)揮，但是需要大家注意收集和整理。
笑話收集
前陣子我有個朋友得了一個清朝乾隆年間的青花大海碗，非常漂亮，碗底兩行行字“大清乾隆年制”。這個碗釉色鮮亮，紋理清晰，做工精細，是個難得上品。惟一的缺陷是有幾個花瓣顏色較深，釉色下隱約能看見一個“于”字。后來我們請了老文物專家，帶放大鏡仔細看了一下，確實有一行字隱藏在花瓣下面：適用于微波爐。
小時候有一次跟我舅舅參加一個傷宴，宴席過后已是晚上10點左右，我舅舅騎自行車帶我回家。那夜月黑風高，在回家的路上要經(jīng)過一片墳場，最要命是那個墳場經(jīng)常聽說鬧鬼。在騎到墳場之前，我舅舅對我說：等下經(jīng)過那片墳地，看到什么東西你都不要吱聲，等騎過去就好了，我點點頭答應了。剛進入那片墳地，我就忍不住拉住我舅舅的衣角說：舅舅，舅舅…。還沒等我說完我舅舅就打斷我的話：別說，等會就過了。過了會我還是忍不住喊我舅舅。我舅舅還是照樣打斷我的話：等會，還有幾百米就過了。等過了那片墳地，我舅舅就問我說：你剛才想說什么。我跟我舅舅說：舅舅你剛才錢包掉了。
一和尚賣藝，城管叫他走，和尚不理會。城管叫人，想砸和尚的東西，但怕他功夫！10多個城管只能拿著棒子說你走不走？和尚說我不走，有本事抓我，打架我不怕你人多！隨后大叫一聲，用手直接把磚頭敲碎了。城管見了說：你要講道理，出家人不要打打殺殺。現(xiàn)場的人全笑了。
幽默的表達方式篇二：幽默的表達方法-文檔結構圖
制造幽默的方法（之一） ................................................................................................. 1
一、詞句歧解法 ........................................................................................................ 2
二、懸念設置法 ........................................................................................................ 2
三、爭鋒相對法 ........................................................................................................ 3
四、童言無忌法 ........................................................................................................ 3
五、相關推及法 ........................................................................................................ 3
六、避重就輕法 ........................................................................................................ 4
七、順勢陡轉法 ........................................................................................................ 4
八、歪打正著法 ........................................................................................................ 5
制造幽默的方法（之二） ................................................................................................. 5
一、幽默的載體 ........................................................................................................ 5
二、幽默的表現(xiàn)技巧 ................................................................................................. 6
１對比 ............................................................................................................... 6
２反復 ............................................................................................................... 6
３錯綜 ............................................................................................................... 7
４移植 ............................................................................................................... 7
５比喻 ............................................................................................................... 7
６拈連 ............................................................................................................... 8
７仿擬 ............................................................................................................... 8
８飛白 ............................................................................................................... 8
９顛倒 ............................................................................................................... 8
10誤會法........................................................................................................... 9
11矛盾法 ........................................................................................................... 9
12自嘲法........................................................................................................... 9
13諧音雙關 ..................................................................................................... 10
14語義雙關 ..................................................................................................... 10
15詞義引伸 ..................................................................................................... 10
16反語 ............................................................................................................ 10
制造幽默的方法（之三） ............................................................................................... 10
制造幽默的方法（之四） ................................................................................................11
一、附加條件法 .......................................................................................................11
二、補充說明法 ...................................................................................................... 12
三、借口推脫法 ...................................................................................................... 12
制造幽默的方法（之一）
幽默是文明人思維活躍的一種標志，恩格斯就說：“幽默是有智慧、有教養(yǎng)和道德優(yōu)越感的表現(xiàn)�！焙钣辛�，使人在解頤之余回味無窮，并能得到智慧的啟迪，這便是幽默。
幽默來自現(xiàn)實生活，其形成的方法不一而足。筆者收集了多則幽默，現(xiàn)歸納出以下幾種常見方法。
一、詞句歧解法
許多詞語是多義的，在具體的語言環(huán)境中一個詞語一般只有一個確定的意思，如果故意將詞義作歧解，從中就會形成意思的反差，幽默味就出來了。一個句子，往往有多個邏輯重點，言者和聽者分別理解的重點不同，同樣會形成幽默的反差。
阿牛數(shù)學成績不好，老師為培養(yǎng)他的數(shù)學細胞，舉一個生活例子來作引導：“阿牛，如果你哥哥有5個蘋果，你拿走了3個，”老師用手比劃著，“結果會怎么樣？” 阿牛脫口而出：“他肯定會揍我一頓！”
老師說的“結果會怎樣？”根據(jù)上文，意思非常明白：還剩下2個蘋果。而阿牛對“結果”的理解卻是指拿走蘋果這個行為所導致的后果，阿�；卮鸬目尚χ幷菍Α敖Y果”一詞的歧解。
英語老師：把“我哥哥去了學校”改為將來時。 學生：我哥哥的孩子去了學校。
學生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“將來時” ，將它把一種英語時態(tài)理解為具體的將來時間，由此引出“哥哥的孩子” ，與老師所要求的形成理解上的反差。
甲：為什么公雞早上要提起一只腳？
乙：因為如果提起兩只腳，它就會跌倒！
乙的回答利用了語句的邏輯重點的挪移。甲的問話是要求回答公雞提腳這一現(xiàn)象，乙卻巧妙地將邏輯重點由“提腳”現(xiàn)象轉移為“一只腳”，二者之間的不協(xié)調就是歧解的結果。
二、懸念設置法
懸念就是吊人胃口，在人急想知道的心態(tài)下，獲知的結果卻與期望中不相符合，而更多的是出人意料，這種出人意料中就富含幽默。
繪畫課上，某生交上一張白紙。老師問：“你的畫是什么呀！”該生不慌不忙，答道：“畫的是牛吃青草。青草讓牛吃光了，之后牛也跑了�！�
老師的問話幫我們設下了懸念，希望能有個合理的解釋，而某生的回答實在屬意料之外，又言之成“理”，不能不讓人噴飯。
家中，父親明知故問：“你們班誰最懶？”
湯姆說：“不知道。”
父親忍住怒火：“當所有的同學都認真做題時，閑著沒事、東張西望的人不是你是誰？”
湯姆理直氣壯地回答：“是老師�！�
誰都明白：父親的目的是讓湯姆不打自招，“不是你是誰？”之問實乃無懸念的懸念，而湯姆的回答大出人意料，而答案又是事實。這種出人意料與事實的反差讓父親哭笑不得，讓我們卻大笑不已。
三、爭鋒相對法
當對方的話語暗含挑畔性、進攻性，回答者巧妙運用自己所處的優(yōu)勢，或順手抓住對方語言的弱點漏洞，反戈一擊，以毒攻毒的語言張力能產生幽默效果。
父親對兒子的學習很不滿，責備道：“林肯像你這么大時已經(jīng)是班里最好的學生了！”
兒子靈機一動，回道：“可是他像您這么大時已經(jīng)是美國總統(tǒng)了�！� 父親的責備引用少年林肯與兒子作一比較，不料兒子順勢抓住林肯成年的成就進行精準反擊，一笑之余我們不得不贊嘆兒子的聰明。
一個老板讓仆人去買酒，卻不給錢，他的理由是：“用錢買酒，誰都能辦到；如果不花錢買酒，才算有能耐！去吧。”
半個時辰后仆人回來把空瓶交給老板，向老板強調：“從有酒的瓶里喝到酒，誰都辦得到；如果能從空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧�！�
老板之舉，已是刁難，仆人不是笨伯，機智地的以其人之道還治其人之身，用智慧爭鋒相對，以毒攻毒。這對老板是一劑辛辣的諷刺，我們在會心一笑中感到痛快。
四、童言無忌法
孩童不通世事，缺乏對世界的正確認識和成人嚴密正確的邏輯思維，他們以自己幼稚的認識和思維方式來表達，就形成了迥異于成人的思維結果，成人看來是可笑之極的，這便形成笑料。除了孩童，還包括笨人、醉鬼等，也有類似思維。
小孩甲：你爸爸真吝嗇，他是個鞋匠，怎么還讓你穿這么舊的皮鞋？ 小孩乙：那么你爸呢，他當牙科醫(yī)生，可你弟弟連牙齒都沒有！
在小孩乙的意識中，嬰孩的牙齒是由大人安上的。由此可推出，牙科醫(yī)生的嬰孩應該滿口牙齒才對！這相比成人的認識，是可笑的。
小元：你怎么知道現(xiàn)在不到四點呢？
小成：因為我媽讓我四點的時候回家，我現(xiàn)在還沒回去，怎么就到了四點呢？
小成回答的可笑之處在于他以自己是否“回家”作為標準來衡量時間是否到四點，這與成人的時間標準正相反，幼稚思維的表現(xiàn)總是引人發(fā)笑的。
五、相關推及法
有時候，以贊同對方的說法，進而作相關的推導和歸繆，引申出的結果往往會讓人忍俊不禁。
丈夫推門進來，氣喘吁吁地說：“我跟著公共汽車跑回來，節(jié)省了五毛錢！” 妻子一聽就來氣了：“那么你為什么不跟出租汽車跑，那就能節(jié)約10塊錢哪！”
妻子的可笑在她作了一個推論：跟公共汽車跑回來節(jié)省五毛錢，那么跟出租車跑就能節(jié)約10塊錢。這種推論還可幫她深入：可能的話跟著火車飛機跑，更要節(jié)約成百上千元呢。
甲：我老婆每次懷孕都在讀《三騎士》，所以生的都是三胞胎。
乙：我妻子也懷孕了。壞了，她現(xiàn)在看的書是《阿里巴巴和四十大盜》！ 看《三騎士》就會產生三胞胎，照此推理，看《阿里巴巴和四十大盜》就會生四十一胎！這種推論結果就是歸謬式的好笑，乙真是幽默之極。
六、避重就輕法
答非所問，回避問題的嚴重性，故意將人引入歧路，一問一答的效果風趣有味。
一顧客發(fā)現(xiàn)所喝的酒里漂著一根白頭發(fā)，便招來侍者指著頭發(fā)問：“這酒里怎么漂著根白頭發(fā)？”
侍者聳肩點頭，微笑而語：“可見我們的酒是陳年老窖��！”
顧客的責問是針對酒的衛(wèi)生質量方面的。而侍者為了回避酒的衛(wèi)生質量問題，抓住白頭發(fā)“老”的特征以擬人的手法強調酒的“老”——“陳年老窖”，在侍者的意思中，酒老會長白頭發(fā)，其本身就新奇可笑。見者無不為這樣風趣的回答頷首而笑。
房客指著屋頂問：“這房子經(jīng)常漏雨吧！”
房東搖著頭斷然否定：“不，瞧你說的！只有在下雨時才漏�！�
房東回答并不針對房子的破敗程度，而是輕巧地回答是否“經(jīng)�！甭┯辏D移了話題。一句“只有下雨時才漏”的廢話含著幾許幽默。
七、順勢陡轉法
有時雙方對話的語勢正自然、順暢地發(fā)展著，但突然一個急轉，對話的結果出來了，卻是出人意料的防不勝防的結果，這種結果是對答話者的啼哭皆非的幽默。
一位老太太拿著一本破舊的作業(yè)本，讓巴爾扎克看，讓他猜猜這個孩子的前途如何，巴爾扎克看完本上繚草不堪的字跡，評價道：“這個孩子既懶惰，又任性，我想他一輩子都不會有出息�！�
老太太非常嚴肅地說：“唉，這正是你小時候的作業(yè)本！”
巴爾扎克的評價是他看完作業(yè)本的真實感受，孰料最終的評價對象卻是自己，而評語和事實的截然相反正構成了反諷，除了尷尬的巴爾扎克，誰會不樂！
一個富翁碰到正在思考問題的蕭伯納，便心懷惡意地問：“你在想什么？” 蕭一見問者，便微笑道：“不用問，我正在想
富翁來了興趣，追問道：“那你究竟想的是什么東西？”
“想的正是你。”蕭伯納微笑著答道。
前面的對話如水流淌，自然順暢，而自然中已被作了埋伏；“想的正是你，”既出人意料，又在意料之中，前面的順暢正是在蓄勢，陡然一折，諷刺之用心顯露。對惡人的諷刺便是會心的幽默。
八、歪打正著法
有一類對話，本來答非所問，偏偏答語又符合問話，是為歪打正著，巧中見趣。
教師問：“同學們在課堂上用得最多的三個字是什么？小強你回答�！� 小強沉默半響囁嚅道：“不知道�！�
教師說：“完全正確，請坐�！�
一老師在語法課上要求同學們舉一個主謂結構短語的例子。
丹丹被叫起來，思考一會兒答道：“我不知道。”
老師很高興地評價道：“很好，答得莢積確又巧妙！”
以上二例，同出一轍，這種歪打正著的回答，與答者的本意截然相反，這種反差正是幽默的來源。以下這則幽默就是反用這種方法形成的。
一劇場的女觀眾大多戴帽看劇，影響后面觀眾。劇場老板苦思良久，最后貼出一張告示，曰：本劇場特許老齡女士戴帽看劇。
從此以后該劇場不再有女士戴帽看劇。
女性天性愛美，特忌諱“老”字，劇場老板利用這一女性弱點，故意“歪打”，巧妙解決問題，這一招很有意思。
制造幽默的方法（之二）
幽默的載體、表現(xiàn)技巧
幽默來自思維的睿智與靈活，了解掌握一些常見的幽默之法，可以成為自己曰常應變的手段。它既可以在笑聲中融洽關系，更能夠活躍氣氛。健康的幽默是人際關系的興奮劑，是現(xiàn)代人高素質高品位的一種表現(xiàn)。
幽默的表現(xiàn)技巧
一、幽默的載體
幽默的載體可以是以語言文字為主要表現(xiàn)形式的作品（如小說、散文，詩歌、故事、笑話、俏皮話、歇后語和雙關語等），也可以是視覺造型藝術（如繪畫、雕塑、攝影作品等）或聽覺藝術（音樂），或是綜合性藝術（如戲劇、曲藝、影視、歌舞、雜技等）。幽默出現(xiàn)在不同的藝術體裁中時，其表現(xiàn)技巧也不盡相同。在語言文字作品及以語言為主要手段的表演藝術中，幽默的表達主要依靠語言的修辭技巧，如比喻、雙關、反語、拈連、仿擬、飛白、顛倒等，由語言的不諧調構成喜劇性矛盾沖突，使讀者或聽眾因意外而產生聯(lián)想，忍俊不禁。其中，笑話作為一種幽默形式比較典型。笑話篇幅短小，情節(jié)簡單，語言通俗，針對性
幽默的表達方式篇三：用比喻句幽默表達
“用比喻句幽默表達”習作教學設計
（三年級）
設計理念
我們發(fā)現(xiàn)兒童在讀課外書籍時，常常會被書中有趣、好玩的故事情節(jié)逗得嗤嗤發(fā)笑；而在讀教材中的課文時卻很難看到這樣的情景。比較這兩種文本的語言表達，我們發(fā)現(xiàn)：經(jīng)典的兒童讀物生動、有趣，故事情節(jié)跌宕起伏。而教材中的課文短小精悍，內容言簡意賅。兩種不同風格的言語表達方式，直接影響著孩子的語言發(fā)展。 語言表達是語文寫作的基本功，兒童的起步寫作，語言表達往往枯燥無味，或是記流水賬。因此，培養(yǎng)兒童的語言表達，我們可以借助經(jīng)典的兒童讀物，讓兒童的語言“活”起來。羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠》在語言表達上獨樹一幟，尤其是他幽默的語言，常常引得小朋友捧腹大笑。在引導孩子閱讀故事情節(jié)的同時，要提煉、欣賞和學習他的語言表達，將會收到事半功倍的效果。
學情分析 這本書，我在教三年級時使用。三年級兒童有了初步的語言積累和寫話基礎，正是由口語表達向書面語表達過渡的時期。規(guī)范的書面表達主要是通過文本模仿來完成，尤其是篇章結構的模仿和言語表達方式的模仿。根據(jù)兒童這一年齡階段的習作特點，給孩子提供最經(jīng)典、最精彩的兒童讀物進行模仿，勢在必行。羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠》在言語表達上是最精彩的案例。
適用年級 三年級
教學目標
1.從經(jīng)典的兒童文學中，認識到運用恰當?shù)谋扔骶淇梢赃_到幽默的效果。
2.學會運用比喻句進行幽默表達的方法。
3.運用比喻句進行幽默表達的方法寫一段話。
教學難點
運用比喻句進行幽默表達的方法寫一段話。
教學準備
整本書閱讀：《查理和巧克力工廠》。
教學過程
一、導入新課
同學們，你們在讀羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠》時，我常常會聽到你們自覺不自覺地發(fā)出笑聲，能告訴我你們在笑什么嗎？
（故事情節(jié)很搞笑；羅爾德·達爾寫得很搞笑。）
像這樣風趣、搞笑地寫出內容來，我們稱為“幽默”表達。請小朋友在書中找找讓你覺得好笑的句子，分享一下。
二、認識方法
1.動手在書中畫出讓人發(fā)笑的句子。
2.匯報、分享。
例句一：昨天在實驗室里，我讓一個奧帕-倫帕人試了試，一把黑色大胡子馬上從他的下巴迸出來，長得飛快，它長起來快得連剃都來不及！最后我們只好用一臺割草機在他的臉頰上割個不停！
指名讀畫出的例句，說說哪里好笑？（用割草機在臉上割胡子，太搞笑了。）
例句二：照片上是個九歲男孩，胖得像用強力打氣筒打足了氣一樣。他渾身都是鼓出來的松軟肥肉，臉像一個大面團，上面有兩只像小葡萄干似的貪婪眼睛，窺視著外面的世界。
指名讀例句，說說哪里好笑？（打比方的地方，很好笑。）
例句三：索爾特太太是個短腿大肥婆，這時她喘著氣像頭犀牛一樣。
指名讀例句，說說哪里好笑？（打比方的地方，很好笑。）
3. 比較提煉，發(fā)現(xiàn)方法。
（1）比較例句二和例句三：這兩個句子好笑的地方有什么共同點？（好笑的地方，都運用了比喻句。）
（2）發(fā)現(xiàn)方法：怎樣表達才能達到幽默的效果呢？
（原來恰當?shù)谋扔骺梢赃_到幽默的效果。）
三、提升方法
你們想不想嘗試一下運用比喻句給自己的表達來點幽默？我們先來試試看，看誰填的好笑？
1.填空練習。
照片上是個九歲男孩，胖得像_________，他渾身都是松軟的肥肉。臉像_________，上面有兩只像 _________。_________貪婪的眼睛窺視著外面的世界。
2.新的發(fā)現(xiàn)。
（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)你們在填這些比喻句的時候，有的句子引得大家笑聲不斷；有的句子，大家聽了表情漠然。為什么會這樣？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（ 并不是所有比喻都好笑。）
（2）小組討論：那什么樣的比喻才會讓人覺得好笑呢？
（3）得出結論：
使用“恰當”的比喻。
使用“搞笑”的比喻。
使用“意想不到”的比喻。
看來，你們已經(jīng)掌握了方法，那就讓我們來玩?zhèn)�闖關游戲。
四、運用方法
第一關：寫句子
他面前是一個十歲的男孩，瘦得像_________，身上的衣服像_________，臉像_________，上面有兩只_________似的大眼睛，張望著四周的世界。
第二關：寫片段
小明考完試回家，媽媽問他：考得怎么樣啊？小明說：“只有一道題錯了”。請你想象一下媽媽的表情和動作，用上“恰當”的比喻、“好笑”的比喻，或是“意想不到”的比喻，使你的表達幽默起來！
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