思品教研工作計劃

　思品教研工作計劃

　思品教研工作計劃 篇 1 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童酷愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全部學生，提高教學效力，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務與目標：

　1、端正思想，加強認識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關系，創(chuàng)新教學進程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。

　3、培養(yǎng)學生良好的行動習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　4、配合學校教導處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基

　礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的進程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構成教研氛圍：

　(1)積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中重視信息技術的應用，結合我校實際，展開豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交換等。

　(3)重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色采形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　每一個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學進程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特

　別要重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每個月教學反思(重點結合自己的教學案例反思，歸納最少 1 種教學模式)，并在組內交換以、學習。

　2、上課：

　(1)提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的情勢進行檢查反饋。

　(2)要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學習方式，應用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的 1 個進程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎動身，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

　(3)促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點展開義務教育新課程教學進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指點等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”3 位 1 體，增

　進學科教學發(fā)展。

　1)圍繞教育主題，展開教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學，增進新課程教學實效”的目的。

　2)加強理論學習，增進專業(yè)成長。

　知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

　(4)顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施，搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學校圖書資源，讓學生通過搜集，來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長成為共同的教育者，構成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源

　在學生離校的休息日中，可以讓學生走入社會，進行 1 些小的調查，根據(jù)寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

　(1)本學期繼續(xù)上學期對全校學生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造 1 個學習的平臺，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

　(2)本學期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。(開學初在教研組內進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。) ?

　3、繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　4、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學科的學習和聽課工作。

　2、做好組內教師基 ?

　本大賽的準備工作。

　3、理論學習〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結合學校組織學生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知

　識比賽》。

　2、做好課題研究教學公然課準備工作。

　3、學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質和理論水平。并做好 4月份教學反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學生的大綜合溫習工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結、交換。

　2、做好期末學生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學反思交換。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作計劃 篇 2 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童酷愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全部學生，提高教學效力，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務與目標：

　1、端正思想，加強認識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關系，創(chuàng)新教學進程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完

　成各年級的教學任務及教學內容。

　3、培養(yǎng)學生良好的行動習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　4、配合學校教導處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　（1）練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的進程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構成教研氛圍：

�。�1）積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中重視信息技術的應用，結合我校實際，展開豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交換等。

　（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色采形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

�。�2）抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　每一個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學進程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每個月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納最少 1 種教學模式），并在組內交換以、學習。

　2、上課：

�。�1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的.情勢進行檢查反饋。

�。�2）要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學習方式，應用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的 1 個進程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎動身，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展

　性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

�。�3）促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點展開義務教育新課程教學進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指點等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”3 位 1 體，增進學科教學發(fā)展。

　1）圍繞教育主題，展開教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學，增進新課程教學實效”的目的。

　2）加強理論學習，增進專業(yè)成長。

　知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

�。�4）顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施，搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充。教師可充分調動學生的積極性，讓學生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學校圖書資源，讓學生通過搜集，來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長成為共同的教育者，構成了教育協(xié)力。

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學生離校的休息日中，可以讓學生走入社會，進行 1 些小的調查，根據(jù)寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

�。�1）本學期繼續(xù)上學期對全校學生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造 1個學習的平臺，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

�。�2）本學期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。

　4、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。（開學初在教研組內進行交換，根

　據(jù)反饋，及時修改。）

　3、繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　4、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學科的學習和聽課工作。

　2、做好組內教師基本大賽的準備工作。

　3、理論學習〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結合學校組織學生展開豐富多彩的思品教研活動——《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學公然課準備工作。

　3、學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質和理論水平。并做好 4月份教學反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學生的大綜合溫習工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結、交換。

　2、做好期末學生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學反思交換。

　XX 年—3—22 ?

　思品教研工作計劃 篇 3 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童酷愛生活、學習做人為

　課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全部學生，提高教學效力，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務與目標：

　1、端正思想，加強認識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關系，創(chuàng)新教學進程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。

　3、培養(yǎng)學生良好的行動習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　4、配合學校教導處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的進程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構成教研氛圍：

�。�1）積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中重視信息技術的應用，結合我校實際，展開豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交換等。

�。�3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色采形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

�。�2）抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　每一個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學進程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每個月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納最少 1 種教學模式），并在組內交換以、學習。

　2、上課：

�。�1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的情勢進行檢查反饋。

�。�2）要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學習方式，應用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的 1 個進程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎動身，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

�。�3）促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點展開義務教育新課程教學進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指點等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”3 位 1 體，增進學科教學發(fā)展。

　1）圍繞教育主題，展開教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學，增進新課程教學實效”的目的。

　2）加強理論學習，增進專業(yè)成長。

　知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

　（4）顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施,搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真實的走入課堂。

　b、圖書資源 ?

　利用學校圖書資源,讓學生通過搜集,來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,構成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學生離校的休息日中，可以讓學生走入社會，進行 1 些小的調查，根據(jù)寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

�。�1）本學期繼續(xù)上學期對全校學生展開的《每周歷史回顧》活

　動，克服組內人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造 1個學習的平臺，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

�。�2）本學期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。（開學初在教研組內進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。）

　3、繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　4、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學科的學習和聽課工作。

　2、做好組內教師基本大賽的準備工作。

　3、理論學習〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結合學校組織學生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學公然課準備工作。

　3、學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質和理論水平。并做好 4月份教學反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學生的大綜合溫習工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結、交換。

　2、做好期末學生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學反思交換。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作計劃 篇 4 ?

　1、指點思想：

　1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指點，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童酷愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行動習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

　2、根據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全部學生，提高教學效力，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

　2、任務與目標：

　1、端正思想，加強認識，建立新型的教育理念，建立和諧的師生關系，創(chuàng)新教學進程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為根據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。

　3、培養(yǎng)學生良好的行動習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　4、配合學校教導處及其他教研工作，弄好本教研組的工作。

　5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研

　究的深入展開。

　3、具體工作要求 ?

　(1)練隊伍：

　1、抓好骨干氣力：

　抓好骨干氣力，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展現(xiàn)中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的進程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　2、構成教研氛圍：

　(1)積極展開聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中重視信息技術的應用，結合我校實際，展開豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分應用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交換等。

　(3)重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課 1 樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色采形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的實驗對比法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、備課：

　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　每一個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文展開集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學進程的反思，能及時地寫出

　教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學取得更好的實效。

　在備課方面，提倡“高效、同享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸提高反思能力，構成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每個月教學反思(重點結合自己的教學案例反思，歸納最少 1 種教學模式)，并在組內交換以、學習。

　2、上課：

　(1)提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的情勢進行檢查反饋。

　(2)要請教師改變傳統(tǒng)單 1 和機械的接受性學習方式，應用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學, 加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有 1 套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展現(xiàn)。

　3、評價：

　評價的根本目的在于取得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的 1 個進程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎動身，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

　(3)促教研：

　1、常規(guī)教研：

　每次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

　2、教研展現(xiàn)：

　堅持“增進學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點展開義務教育新課程教學進程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調研指點等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”3 位 1 體，增進學科教學發(fā)展。

　1)圍繞教育主題，展開教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指點教學，增進新課程教學實效”的目的。

　2)加強理論學習，增進專業(yè)成長。

　知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交換反思中增進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相干理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相干教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

　(4)顯特點：

　1、繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

　2、公道利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　a、現(xiàn)代媒體資源 ?

　充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施,搜集了思品課堂相干數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真實的走入課堂。

　b、圖書資源

　利用學校圖書資源,讓學生通過搜集,來補充課堂的知識。

　c、家長資源 ?

　家長中包含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,構成了教育協(xié)力. ?

　d、社區(qū)及社會資源 ?

　在學生離校的休息日中，可以讓學生走入社會，進行 1 些小的調查，根據(jù)寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

　3、教研組活動的展開 ?

　(1)本學期繼續(xù)上學期對全校學生展開的《每周歷史回顧》活動，克服組內人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造 1 個學習的平臺，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

　(2)本學期思品組將在展開“智慧果”杯《史地知識比賽》活動。

　通太高年級史地知識比賽的活動，激起學生對史地知識的愛好，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。

　5、具體工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大組工作計劃。(開學初在教研組內進行交換，根據(jù)反饋，及時修改。) ?

　3、繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　4、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 個 1”與其它學科的學習和聽課工作。

　2、做好組內教師基

　本大賽的準備工作。

　3、理論學習〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教學反思交換工作 ?

　5 月份 ?

　1、結合學校組織學生展開豐富多彩的思品教研活動--《史地知識比賽》。

　2、做好課題研究教學公然課準備工作。

　3、學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質和理論水平。并做好 4月份教學反思交換工作。

　4、常規(guī)考核：備課、上課。

　5、做好 6 年級學生的大綜合溫習工作。

　6 月份 ?

　1、教研組思品工作總結、交換。

　2、做好期末學生的評價工作。

　3、進行 5 月份教學反思交換。

　思品教研工作計劃 篇 5 ?

　1、指點思想 ?

　20xx 年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指點，以《永嘉縣中小學校本培訓細則》為具體指點，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養(yǎng)提升活動、學區(qū)教研活動等，扎實有效展開校本培訓活動。

　2、工作重點 ?

　（1）以“永嘉縣中小學校校本培訓工作評估細則”為根據(jù)，做好校本培訓的計劃 ?

　縣中小學校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學�？己�

　學校校本培訓的根據(jù)，自然也就是我們教研組展開校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有 7 大塊種別，其中第 5 至第 7 塊種別與我們教研組工作密切相干，即 A5 完成規(guī)定任務：

　1、組織教師每人每一年最少讀 1 本書，寫 1 篇讀書心得體會？ ?

　2、學校每一年最少組織 1 次先進教師經(jīng)驗交換 ?

　3、學校每一年最少組織 6 次各學科集體備課活動 ?

　4、每位教師每一年開公然課 1 次及以上 ?

　5、每位教師每學期聽評課很多于 10 節(jié) ?

　6、學校每一年最少組織 1 次評價研究活動 ?

　7、學校每一年最少組織 1 次教學技能培訓或展現(xiàn)活動 ?

�。�2）制定切實可行的工作計劃，責任到人 ?

　開 1 次制定計劃的專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區(qū)、學校教研工作計劃，明確本學期本組校本培訓活動安排，商討活動安排的主題、情勢；活動安排定時間、定人員。

　（3）扎實落實校本培訓計劃，及時把活動情況上傳至校本培訓博客 ?

　組長最少提早 2 天發(fā)短信提示本組成員參加校本活動，并把短信發(fā)給學校教研室領導以接受他們的監(jiān)督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。

�。�4）鼓勵組員參加教科研活動 ?

　發(fā)揮團隊合作精神，為組員參與縣、學區(qū)公然課、講座獻計獻策。鼓勵組員參加各類評比評選。

　（5）公道安排組員外出教研活動，同享教學資源 ?

　根據(jù)上級教研活動安排，提早安排組員參與教研活動并及時轉

　達教研活動內容，同享教學資源。

相關熱詞搜索：教研 工作計劃 思品