X市教育系統(tǒng)“強作風(fēng)、抓落實、促品質(zhì)”思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動實施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會和習(xí)近平總書記來X考察重要講話精神，落實落細(xì)市委X屆X次、X次全會工作要求，推動教育系統(tǒng)2021年各項工作任務(wù)順利完成，為X教育高質(zhì)量發(fā)展提供動力、注入活力，現(xiàn)就在全系統(tǒng)開展“強作風(fēng)、抓落實、促品質(zhì)”思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動提出如下方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和來X考察重要講話精神為指導(dǎo)，聚焦“十四五”開局工作部署，圍繞推動品質(zhì)教育發(fā)展，以“蕩滌一切消極萎靡之風(fēng)、摒棄一切拖拉推諉之風(fēng)、告別一切維持應(yīng)付之風(fēng)、擺脫一切造勢虛假之風(fēng)、革除一切馬虎草率之風(fēng)、改變一切粗糙疏漏之風(fēng)、狠剎一切謀私貪腐之風(fēng)”為目標(biāo)，突出培育快、嚴(yán)、實、精、細(xì)、廉的優(yōu)良作風(fēng)，著力解決全系統(tǒng)黨員干部和教職員工站位不高、大局意識不強，精神不振、責(zé)任意識不強，安于現(xiàn)狀、奮斗意識不強，覺悟不高、奉獻(xiàn)意識不強，我行我素、法紀(jì)意識不強5方面作風(fēng)頑疾，以作風(fēng)建設(shè)新成效凝聚推動高質(zhì)量發(fā)展正能量。

二、時間安排及整頓范圍

整頓活動從X月X日開始至X月X日結(jié)束，集中利用一個月時間，在全系統(tǒng)黨員干部和教職工之間開展。

三、整頓重點

（一）著力解決站位不高、大局意識不強的問題。主要解決：有的黨員干部工作生活中熱衷于捕風(fēng)捉影，道聽途說，口無遮攔，以訛傳訛，唱衰X，抹黑教育的問題；
有的干部、教職工奉行利己主義，自己都是對的，別人都是錯的，坐井觀天，妄議上級，隨意造謠生事、肆意評功論過、惡意舉報投訴，不能從事關(guān)全局的高度處理個人和集體的關(guān)系，牢騷滿腹、怨聲載道的問題。

（二）著力解決精神不振、責(zé)任意識不強的問題。主要解決：部分干部職工言語消極，狀態(tài)萎靡，行動拖拉的問題；
機關(guān)、局直單位工作人員責(zé)任心不強，工作主動性不夠，對于上級或者領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，一推二拖三敷衍，或者游而不擊、落而不實，只出工不出力，“半拉子”工作隨手可見的問題；
部分校園長和領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于慢半拍、緩坡度，只求過得去、不求過得硬，只求差不多、不問差多少的問題。

（三）著力解決安于現(xiàn)狀、奮斗意識不強的問題。主要解決：各級一把手對新發(fā)展階段融入感不強，對高質(zhì)量發(fā)展認(rèn)識不足，習(xí)慣于四平八穩(wěn)、按部就班，穿舊鞋、走老路，遇到困難退避繞的問題；
各園校教職工、機關(guān)局直單位工作人員對教育管理、教研改革、教學(xué)成績、崗位工作缺乏爭優(yōu)爭先意識，能抹就抹、得過且過的問題；
各校園長及園校領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“不干不出錯、多干準(zhǔn)挨銼”的佛系思想，能力不足不敢為，動力不足不愿為的問題。

（四）著力解決覺悟不高、奉獻(xiàn)意識不強的問題。主要解決：全系統(tǒng)干部職工對學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、來X考察重要講話精神以及黨的創(chuàng)新理論思想上抵觸、態(tài)度上應(yīng)付，不學(xué)不思、假學(xué)假做的問題；
思想覺悟在低層次徘徊，職業(yè)認(rèn)同感缺失，工作拈輕怕重、挑三揀四、推諉扯皮、討價還價、求田問舍的問題；
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部凡事擺資格、講資歷，忘記了宗旨意識，丟掉了初心使命，缺失功成不必在我、建功必須有我的襟懷和氣度，拉低了人民群眾和廣大學(xué)生對教育人的職業(yè)認(rèn)可和形象期待的問題。

（五）著力解決我行我素、法紀(jì)意識不強的問題。主要解決：局直單位黨政負(fù)責(zé)人、各園校黨組織書記和校園長不重視黨建工作，從嚴(yán)治黨責(zé)任、“一崗雙責(zé)”、民主集中制落實不力，馬虎決策、草率執(zhí)行，兩個作用發(fā)揮不強，黨員干部管理失之于寬松軟、支部工作失之于緩慢散的問題；
機關(guān)和局直單位干部敬畏意識缺乏，遲到早退、脫崗溜號，有事不請假，離崗不報備的問題；
局直單位負(fù)責(zé)人、各校園長宗旨意識不牢固，特權(quán)思想牢固盤踞，熱衷于當(dāng)遙控器、指揮棒，講得多、干得少，要求多、帶動少的問題；
部分教職工有償家教禁而不止，濫定資料整而不絕的問題。

四、活動安排及方法步驟

此次活動分為4個階段開展。

（一）集中學(xué)習(xí)教育。（X月X日——X月X日）

堅持把習(xí)近平談治國理政（第三卷）、來X考察重要講話和在黨史學(xué)習(xí)教育活動動員會上的講話精神，黨的十九屆五中全會精神，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國政務(wù)處分法》X市X屆X次、X次全會精神，教育系統(tǒng)2021年春季開學(xué)會議精神等作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚焦主責(zé)主業(yè)，聚焦職務(wù)職責(zé)，開展“品質(zhì)教育怎么看、我的工作怎么干”大研討活動，通過學(xué)習(xí)研討，提升政治站位，扭轉(zhuǎn)思想認(rèn)識，激發(fā)工作動能。

（二）深入自查自糾。（3月9日—3月15日）

聚焦5方面作風(fēng)頑疾，對標(biāo)畫像，對號入座，深入開展自查自糾，切實把自身存在的問題找準(zhǔn)、找全、找實。列出單位、園校和個人問題清單，制定整改方案。

（三）扎實整改落實。（X月X日—X月X日）

本著“即知即改、立查立改、應(yīng)改盡改”的原則，各單位、園校和全系統(tǒng)教職工要實行掛賬銷號，以開局即決戰(zhàn)、起步即沖刺的精氣神開展整改，真改實改，改就改好。集中整頓結(jié)束后，各學(xué)校、各單位、機關(guān)各同志要真認(rèn)真梳理總結(jié)，形成整改工作報告，經(jīng)主要負(fù)責(zé)同志審簽后，報送至局紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（局黨辦）。各單位、各園校教職工的整改總結(jié)報告由本單位收存?zhèn)浒浮?o:p>

（四）優(yōu)化制度建設(shè)。（X月X日—X月X日）

各園校、各單位要結(jié)合作風(fēng)整頓成效，對加強教育管理、規(guī)范教職工行為、提高工作效能、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)等方面的規(guī)章制度進行修訂完善，固化升級，形成用制度管人管事的長效機制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

局黨組成立教育系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由黨組書記、局長擔(dān)任，副組長由黨組成員擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局黨辦。辦公室主任由機關(guān)黨委副書記X同志擔(dān)任。

六、工作要求

（一）夯實工作責(zé)任。各學(xué)校、單位、機關(guān)科室要高度重視，正確認(rèn)識開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的必要性，堅決把思想和行動統(tǒng)一到全市要求和局黨組部署上來，形成主要領(lǐng)導(dǎo)靠前抓、直接抓的責(zé)任制。要認(rèn)真制定好本單位作風(fēng)整頓工作方案，卡實每個時間節(jié)點，落細(xì)各個環(huán)節(jié)任務(wù)，集中一個月時間，著力解決作風(fēng)頑疾。要將作風(fēng)整頓與教育教學(xué)工作緊密融合在一起，做到兩不誤，雙促進。

（二）從嚴(yán)監(jiān)督檢查。各園校、各單位要將整頓活動本身作為扭轉(zhuǎn)作風(fēng)的重要機遇和切入，要立即召開全干會組織學(xué)習(xí)局黨組作風(fēng)建設(shè)各項要求，進行集中動員部署，即時開展作風(fēng)整頓。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室將對作風(fēng)整頓不定時定點抽查督導(dǎo)，設(shè)立作風(fēng)問題“曝光臺”，對工作不力、作風(fēng)不改的人和事做到發(fā)現(xiàn)一起，通報一起，教育一批。

（三）強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。局黨組會同市紀(jì)委派駐紀(jì)檢組，對活動開展走形式、整改過程弄虛作假的單位和個人嚴(yán)肅問責(zé)，強化教育。堅持時間服從質(zhì)量，過程服從結(jié)果的原則，對整頓效果不達(dá)預(yù)期的單位和學(xué)校推倒重來，對整頓活動期間頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)、教而不改的，堅決予以黨政紀(jì)處分，并記入個人工作檔案，作為年度考核、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，予以一票否決。

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