青年教師典范事跡材料,青年教師標兵事跡材料

　青年教師典范事跡材料六篇 青年教師標兵事跡材料

　 在靈秀**，孩子們要上幼兒園了，家長們首當其沖都會選擇——**幼兒園。你要問為什么，家長們的原因似乎很簡單：這家幼兒園教育的“軟實力”和“硬設施”都讓家長放心，讓社會稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對學前教育的大力支持，更離不開一個人。她就是銳意進取、敢于探索、辛勤耕耘的**幼兒園園長汪**。

　 一、朝向心中的高山

　 她認為：教育者心中需要有座山，那是因為教育是一種特殊的責任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來。她常說：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂”。

　 多年來她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長期的、互動的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長認識、認同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是**年暑假，她帶著 6 名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進了金鳳凰”——她從北京引進了國外先進的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。

　 匆匆七年過去了，她引領(lǐng)教師們摸索實踐，秉承奧爾夫音樂教學理念精髓，將奧爾夫獨特的教學方法滲透到教學、游戲活動中，將活動內(nèi)容進一步本土化、園所化、特色化，形成了**幼兒園獨具特色的音樂教學體系。從此，**幼兒園音樂教學有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對幼兒能力特點與興趣差異，而是將這種教學模式滲透到了五大領(lǐng)域活動中，針對幼兒個性成長的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩

　”為指向的各類特色活動。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在**這片沃土上。

　 “游戲——點亮快樂童年”，同時也點亮了汪**的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲為主的特色教育模式”。通過不斷的探索實踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運動會等已形成游戲活動序列，得到了家長的認可和社會的贊譽。她希望每一個孩子都健康、快樂成長。打造幼兒活動以游戲為主的教育模式，她克服經(jīng)費緊張的困難，想方設法創(chuàng)建特色活動區(qū)角，自籌資金設計改建幼兒園戶外游戲活動場地，豐富幼兒的活動，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。

　 近年來，幼兒園先后榮獲**省一類幼兒園、**省食品安全示范學校食堂、**省巾幗文明崗、張掖市語言文字規(guī)范化示范學校、張掖市巾幗文明崗、**縣教育工作先進集體、**縣文明單位、**縣禮儀品格教育特色學校、**縣花園式綠色學校等榮譽稱號，經(jīng)常接受省、市、縣不同級別的觀摩。

　 二、愛心與責任

　 愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認為作為教師，必須關(guān)愛每一個幼兒；作為園長，必須關(guān)心每一位教職工。**年春天，中班有位孩子的家長病情嚴重，孩子上幼兒園的費用是家長的一塊心病。當她得知這個孩子的家庭情況時，立即召開園委會，研究決定免除孩子的保教費，伙食費則由她個人悄悄墊付，還給孩子購置了被褥、生活用品等。她不僅對孩子的愛是無私的，對同事的愛更偉大。10 年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時間發(fā)動同事、親戚朋友、社會各界為其捐款，還利用休息時間自費到蘭州發(fā)動**籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈儀式，借助自己的關(guān)系，通過電話、網(wǎng)絡平臺發(fā)動西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一

　個星期，捐款達 30 多萬元。

　 堅持每年排查家庭條件困難的孩子進行幫扶，通過各種形式發(fā)起募捐活動，為貧困孩子捐贈書包、水杯和其他學習用品。汪**除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵家長要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學習生活之中。

　 “見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級骨干教師、市級優(yōu)秀園長、市級巾幗建功標兵、省級青年教學能手、省級骨干教師等榮譽稱號。

　 三、寧靜與專注

　 28 年來，汪**先后擔任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長、園長兼黨支部書記，**幼兒園園長兼黨支部書記，在教學歷練和崗位鍛煉中，成長為一名優(yōu)秀園長。

　 上世紀 90 年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學風格，在全縣幼兒教師四項全能大賽中勇奪一等獎，以出色的教學質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長的喜愛。多年的教學實踐，讓她意識到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢？她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來，汪**主持的《幼兒園游戲設計與課程的整合》《學前幼兒禮儀教育活動載體構(gòu)建研究》《學齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過省級鑒定、榮獲**縣科技進步一等獎，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎。在汪**的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長，先后有 8 名教師評定為市、縣級骨干教師，20 多名教師積極參加省、市、縣級課題研究，教師們撰寫的 30 多篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，***名教師獲得省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎。目前，幼兒園還有 4 項省級課題正在實施，走在了課程改革的示范園行列。

　善于學習也是她的一個優(yōu)點。只要有機會外出學習培訓，看到可借鑒的地方就隨時拍、隨時記。在做**幼兒園園景規(guī)劃時，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學習，將其設計理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競相學習的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。

　 四、實踐與創(chuàng)新

　 在學前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會能力。在園本課程建設上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個孩子形成“豐富活動、豐富經(jīng)歷”的學習體驗。

　 “用禮儀品格教育改變園所所有家長、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設的重點就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請進來”的方式加強教師培訓。幼兒園通過開展禮儀小標兵、文明家長、優(yōu)秀教師的禮儀實踐等活動，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從**幼兒園走出的孩子個個都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動的家庭，也成了社會文明禮儀的忠實踐行者。**年，幼兒園被評為全縣“禮儀品格教育特色校”“綜合督導優(yōu)秀幼兒園”。

　 天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動被《中國教育報》《未來導報》《**教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級。由此，“張掖市**年學前教育宣傳月啟動儀式”在**幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會的贊譽與認可。

　 無論作為一名教師，還是一名園長，她始終堅持以深厚的理論功底、強烈的

　創(chuàng)新意識和高度的政治責任感引領(lǐng)全園師幼的成長，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅守、靜待花開。

　 百年大計，教育為本，教育為重，德育為先。教育的功能決定了教師應是一個“學為人師、德為世范”的群體；是一群追求知識、獻身教育的模范；是一批認真做人、積極做事、潛心做學問的楷模。在我的身邊，就有許許多多這樣的模范，而在我心中最為閃亮的那顆星就是我的同事兼導師**老師。

　 我自**年參加工作以來，就有幸成為了**老師工作團隊中的一員，她崇高的思想品德、淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W風格、積極的人生態(tài)度猶如我人生道路上的盞盞明燈，照亮我前進的方向，指引我永遠向前。

　 愛國守法，她用黨性嚴于律己

　 作為一名有著多年黨齡的老黨員，劉老師始終擁護黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)。她積極貫徹國家教育方針，嚴格遵守教育法律法規(guī)，認真履行教師職責權(quán)利。在工作中她永遠站在教育改革的前沿，引領(lǐng)我們響應時代號召，緊跟改革步伐，做一名新時代與時俱進、勇往直前的好老師。**年 6 月，劉老師被評為**市

　 “教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，就是對她人格最大的認可。

　 愛崗敬業(yè)，她以勤懇鞠躬盡瘁

　 劉老師從教三十余年，始終勤勤懇懇、任勞任怨。她樂于奉獻，甘為人梯，對工作一絲不茍，對學生高度負責。課前，她悉心準備，面面俱到；課上，神采飛揚，滔滔不絕；課下，她勤于思考，不斷提高。劉老師勤懇敬業(yè)的教學態(tài)度、點石成金的教學方法使她的多年的教學工作結(jié)出累累碩果，贏得桃李滿天下。近年來，她所帶班級共有 16 位同學升入北京大學，清華大學，其中兩人次獲**市理科狀元，每屆畢業(yè)班，英語成績在全市均名列前茅。劉老師先后被授予“山東省優(yōu)秀教師”、山東省“建功立業(yè)標兵”、**市“孔孟之鄉(xiāng)最美教師”、**市“巾

　幗崗位明星”等榮譽稱號。卓越的教學成績不僅是我們學校的驕傲，更成為了**市教師行業(yè)的典范和標兵。

　 關(guān)愛學生，她用真心春風化雨

　 劉老師是教師隊伍里少有整個職業(yè)生涯都擔任班主任工作的人。多年班主任工作中她嘔心瀝血，把溫暖和愛心獻給每一個學生，使每個學生都在學校感受到家的溫暖，學生們背后都親切地叫她“靜偉姨”。在班級管理中，她注重班風、學風建設，在思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)愛學生，既是學生學習上的良師，也是學生生活上的益友，是學生眼中的“先生”。她獨樹一幟的管理模式、事必親為的工作作風使她帶的每一個班級都會成為那一屆班級中學風最正、成績最好、凝聚力最強的班級。劉老師杰出的班主任工作獲得了學校和社會的認可，2008 年，她獲“**市創(chuàng)新型班主任”稱號，**年她在全國班主任大會上作發(fā)言報告，**年，她獲

　 “全國科研型優(yōu)秀班主任”稱號，為我們進一步的工作提供了寶貴的財富。

　 教書育人，她以善愛誨人不倦

　 “有教無類”是**老師始終踐行的教育準則，她看重每一個學生，從不以分數(shù)作為評價他們的唯一標準。在教學過程中，她既注重學生知識的積累，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘、因材施教，又注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面提高。她以“走過千山萬水、仍需跋山涉水”的態(tài)度提醒學生戒驕戒躁；她以“又到春潮涌動時，揚帆再起航”的激情引領(lǐng)學生勇往直前。劉老師的業(yè)務能力毋庸置疑，她教出的學生也都出類拔萃。劉老師曾獲全國創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎、獲**市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎等榮譽。她所指導的學生也在全國各級比賽中屢屢奪魁，成就了育才一道道美麗的風景。

　為人師表，她以行動言傳身教

　 劉老師在日常工作當中始終以最高的標準要求自己，堅守高尚情操，處處以身作則。她衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，在同事之間樹立了“比工作、爭先進”的好風氣；她關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，遇事總是沖在最前面；她尊重家長，作風正派，廉潔奉公，為所有的教師起到了示范引領(lǐng)作用。對待年輕教師，劉老師更是知無不言、言無不盡，既在工作上給我們指導，也在生活中給我們提供寶貴的意見，在我們眼中永遠是那個面帶微笑、善解人意又無所不能的人生導師。劉老師曾先后被齊魯晚報、山東商報采訪，在報紙上被大篇幅報導。**年 9 月參與錄制了**電視臺《閆虹訪談》欄目（本欄目為全國優(yōu)秀訪談節(jié)目）“我的英語老師

　 ”節(jié)目，收到良好的社會效果，**年她被授予“**市優(yōu)秀教育專家”。劉老師的事跡在家長中口口相傳，在社會上造成了極大的影響。

　 終身學習，她用堅持孜孜不倦

　 除了在工作中嚴于律己，在工作外劉老師也始終不忘自我提高。她熱愛讀書、善于學習、注重研究，既提高了自己的教學能力，也為我們的教研工作做出了極大的貢獻。她積極投身于教改實驗，多次主持或參與國家級、省級重點實驗課題，多次在國家級、省級刊物上發(fā)表論文，并多次擔任多本專著的主編、副主編或編委工作。這一切都對她本人和我們集體的教學工作起到極大的促進作用，得到了專家們的一致好評，是一位博學多才的專家型教師。2019 年，劉老師被評為正高級教師，在跨上自己事業(yè)巔峰的同時更是給我們每個人樹立了更高的標桿。

　 “三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。正

　是有了一批又一批劉老師這樣的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，才能確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，才能最終實現(xiàn)全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大勝利。

　 有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見教師工作量之大、心理壓力之重是旁人無法體會的。沒有驚天動地、氣吞山河，只是那么普通平常，平常的幾乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但在這平淡瑣碎中，就在我們學校，就在我們身邊，卻涌現(xiàn)出許多值得我學習的師德楷模。

　 愛生如子的王老師:王老師，是學校的長者。她沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名教師的優(yōu)良品質(zhì)。王老師是個非常愛孩子的人，和她共事的兩年里，從沒看見她嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但孩子們都愿意聽她的話，因為他們知道王老師說得非常有道理。王老師不但對學生有愛心，而且治學嚴謹。她有一套獨特的教學風格，在每一節(jié)課上每位學生都能得到平等的教育。她非常注重學生的自主學習，課堂上始終堅持讓每一位學生動腦思考，動口表達，動手練筆。她所在班級的學生語言表達能力和諧合作能力都很強。

　工作嚴謹?shù)睦罾蠋?李老師是年級組長，她為人非常謙虛，質(zhì)樸，細心。在他的帶領(lǐng)下，整個年級組和諧團結(jié)。李老師在教學上非常嚴謹，上課思路清晰，遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在，寬嚴適度，很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好，整個班級氛圍很和諧。在平時的日常生活中，李老師還非常注意身邊的小事，讓學生覺得老師就在她的身邊，時刻的關(guān)心他們，如頭

　發(fā)長了，提醒一下該理發(fā)了，衣服臟了，提醒該換洗了等等。她常說：教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的點點燭光。

　 “一位辛勤的老師，一群可愛天真的孩子”、“只有負責人的老師，才會如此看重學生的勞動成果”、“川哥的大名早有耳聞，期待您能教我們”、“川哥無敵，贊+10000

　 ”、“川哥真牛，加油!”……。這是學生在**老師舉辦的實習成果展上的留言。

　 **，測繪工程系專業(yè)講師、測繪技師、工學碩士。參加工作 7 年來，他以實際行動履行著一個共產(chǎn)黨員和普通教師的責任和使命，三次學院年度考核優(yōu)秀，一次被評為學院“文明職工標兵”。

　 “對學生，我要盡可能做到完美”

　 嚴謹教學

　 用心育人

　 “我覺得我的學生不會比任何人差，我是一個追求完美的人，對同學們我要盡可能做到完美，就算一些同學不主動學習，我也不能放棄他。作為一個老師不好好教學會讓我感到自責，對不起讓孩子來我們學校學習的那些父母。”當問到**老師對教學的看法時，他說。很多同學家庭并不富裕，能夠在學校里上學并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真批改、認真開展實踐教學。

　 積極參加技能比賽，精雕細琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，他積極參加教師技能比賽，加強與同行交流，精雕細琢講課方法。他在 20**年河南省第四屆高校測繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎，20**年學院青年教師講課競賽和說課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。20**年以來，他通過指導學生參加

　測量技能大賽來檢驗教學效果，先后指導學生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆

　 “江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個一等獎，他也幾次被評為全國測繪學生技能競賽“優(yōu)秀指導教師”。

　 豐富教學方式方法，提升教學效果。根據(jù)測量專業(yè)教學特點，為適應項目化課程要求，真正做到“教、學、練、做”一體化教學，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學生跟著學和做，都能較好完成實習任務，達到實習教學目標。為改善教學效果，他每次上課都會帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴音器、自制教鞭和翻頁筆，既解決了人多聽不清的問題，又擺脫了電腦的束縛，可以盡情地與學生“面對面”交流。根據(jù)目前學生喜歡上網(wǎng)和玩手機的特點，他運用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡技術(shù)來輔助教學，提高教學質(zhì)量和效果。每次實習中，他都通過群發(fā)飛信，及時把實習中出現(xiàn)的問題和解決辦法傳達給分布在校園各處實習的每個學生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習》中，他僅給學生的短信指導字數(shù)就達到近 8000字。同時，他還把教學中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中，讓學生自由下載學習，既便捷又高效。

　 制作測量專題片，舉辦實習成果展、攝影展，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。他制作多部測量專題片，結(jié)合教學內(nèi)容組織學生觀看，向?qū)W生傳授知識、表達教育思想和生活感悟。每次實習結(jié)束后，他都會組織全體學生召開實習總結(jié)會，讓學生走上講臺暢談實習感受，然后自己再總結(jié)指導，這樣既鍛煉了學生的勇氣，師生還相互分享了實習感受。他給學生舉辦實習成果展、實習攝影展，讓學生參與其中，成為教學的主角，使他們提高學習測量知識的興趣，忘掉實習的艱苦與單調(diào)，認真主動地參加實習，圓滿完成實習任務。他把指導學生參加全國測量技能大賽的經(jīng)驗應用到平時的實踐教學中，以比賽的標準嚴格要求每一個實習學生，

　通過組織班與班、組與組、個人對個人的比賽來激發(fā)學生的學習熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學生制作了 5 個測量專題片，舉辦了兩屆實習成果展和一次實習攝影展。

　 為解決學生學習中的疑難問題，他經(jīng)常利用業(yè)余時間為學生解疑釋惑。學生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實習總結(jié)他每一份都仔細看過，并做密密麻麻的批注。

　 “如果不那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”

　 潛心育人

　 真心愛生

　 教書育人是教師的天職。在教書的同時，他更重視育人，他教育學生做人有七點：做事多思考、多注意細節(jié)、多學習新知識、多注意和別人合作、少點個性少點怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。

　 他這樣要求學生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習》中，為了讓學生們學更多東西，他安排了非常飽滿的實習任務，但因為法定放假、運動會和下雨等客觀原因，沒有完成計劃的實習任務，作為指導老師，他又主動增加了兩周，在沒有一個課時的情況下，任勞任怨地帶著學生最終圓滿完成任務，并再次為他的學生們舉辦了實習攝影展和實習成果展，最后還結(jié)合本次實習制作了實習專題片。他曾經(jīng)說過，“實習中有時趕上節(jié)假日放假，耽誤的實習任務我完全可以不補。但作為一名教師，我如果那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”

　 很多上過他課的學生都感受到了很多“不一樣”：他對學生要求嚴格甚至苛刻，很多學生說，在測繪系學三年，要是沒有上過“川哥”的課，會成為一個遺憾;他認真教學，潛心育人，常常結(jié)合當前社會形勢和測繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學生

　探討生活和就業(yè)話題，讓學生對現(xiàn)在具有危機意識，對未來充滿希望，使學生發(fā)自內(nèi)心主動去學、樂于去學。

　 “剛上**老師的課，我們覺得他太嚴厲了，而與李老師接觸一段時間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認真的教學所感動。他以身作則，來影響學生。”他教過的學生說。

　 學生們在給他的 QQ 留言中這樣表達他們的感受：“謝謝李老師!雖然沒有機會聽您講課了，但是您的一言一行我們都會記在心里，該走了，想跟您說，遇見您真好!”、“大學里很有幸遇見您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動一代的測繪人!”。

　 “我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”

　 忘我工作

　 無怨無悔

　 為了學生，他忘我工作。20**年 4 月，上課、實習指導、參加講課比賽，連續(xù)高強度工作兩周后，因勞累過度，他右眼眼底出血，差點因此失明，醫(yī)生勸他需要動大手術(shù)，但他并沒有做，一直吃藥阻止病情惡化，因為他知道自己教的課還沒教完。當他上完那學期最后一課，他的學生全體起立深深得向他鞠躬，他感動地說“那時候我覺得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”在結(jié)束所有教學任務后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復了視力，但時至今天未能痊愈，出院時主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過度，但他依然認真對待教學的每個環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學生準備著一切。

　 學院督導值周通報中，督導專家對他的評價是：“測繪系青年教師**多年如一日，沒有太多的豪言壯語，沒有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，潛心研究教學方法，認真積累教學資料和案例，一直受到學生和督導專家的好

　評。”

　 作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標準嚴格要求自己，以實際行動貫徹落實教學“五認真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無私奉獻，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如 20**年“麥克斯”報告“20**屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋：李老師是學生認為對他們成長中影響最大的黃河水院老師之一。

　 她，**，

　 小學一級教師，中共黨員。**年出生于交囗縣雙池鎮(zhèn)一個普通家庭，**年 9月畢業(yè)于離石師范工作至今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上工作了近***個春秋。“讓每一位學生在自己的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)的追求目標，“學高為師，德高為范”是她自律的信條。

　 一、銳意進取，不斷超越

　 她銘記教育家陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從事教育教學工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫

　 心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生

　熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　 二、認真教學，潛心教研

　 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《小學教研論壇》《小學優(yōu)秀教學設計》等書籍。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

　 教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對學生們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨潤物無聲”，使他們健康成長。

　 正是由于她的不斷努力，執(zhí)著追求，在教學上形成自己獨特的教學風格，探究出小學數(shù)學高效課堂教學模式，贏得老師們的贊許，學生們的青睞。后被學校推薦為教研組長，**年擔任學校教導主任，在忙于學校教導教研工作之時，她仍堅持在一線代數(shù)學課。每學期聽課評課 40--**節(jié)，青年教師在她帶領(lǐng)的團隊教研中迅速成長，一些教師被評為縣、市教學能手。

　 三、嚴愛相濟，傾心教育

　 她始終本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，

　 多年的教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他

　們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。二十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的…她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的尊重和愛戴。

　 四、碩果滿枝，再創(chuàng)佳績

　 參加工作以來，連續(xù)幾年被評為鎮(zhèn)、縣模范教師；**年被評為“交口縣基礎(chǔ)課程改革課改標兵”；**年被評為縣教學能手；2003 年被評為呂梁市教學能手；**年參加呂梁市首屆教學技能大賽榮獲一等獎，并被榮記三等功；**年，執(zhí)教的《9 的乘法口訣》在山西省第四屆小學數(shù)學課堂教學觀摩評選活動中榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎；制作的課件榮獲省多媒體軟件評選二等獎；**年被評為呂梁市學科帶頭人；**年被評為山西省學科帶頭人；撰寫的教學論文被刊登在國家級、省級刊物；參與的國家級課題《小學數(shù)學課堂教學策略的有效性研究》于**年結(jié)題，榮獲科研成果一等獎。2019 年 3 月，入選山西省

　 “三晉英才”支持計劃青年優(yōu)秀人才。

　 在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下，而是依然不改往日默默無聞，勤勤懇懇的作風，把“上好每一節(jié)課，批改好每一篇作業(yè)”當作她日常的工作準則。用劉老師自己的話來說：在雙池中心校這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，她將認真學習省委駱惠寧書記的重要講話，在“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論之際，奮發(fā)進取勇?lián)�當，對標一流攀高峰，知行合一樹形象，用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平

　凡的人生。

　 事跡概要：**，女，漢族，**年 6 月生，外國語學院副教授，擔任班主任工作 16 年，現(xiàn)承擔商務英語**班的班主任工作。她工作認真負責，一直致力于用愛心去感化學生，用熱情去感染學生，用學識去啟迪學生，用人格去影響學生。**-**年度共 6 次榮獲長江大學“教學優(yōu)質(zhì)獎”；**年參加學院和學校青年教師講課比賽獲分別獲一、二等獎。**年參加**省青年教師講課比賽獲三等獎并獲評“**省青年教學能手”，**、**年兩次獲長江大學

　 “教學工作突出貢獻獎”。**年獲“任大龍獎教金”。她積極參與教學改革、學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，指導年輕教師和學生多次獲省級大獎。她發(fā)表 30 多篇科研論文，積極主持和參與科研立項。她熱衷教學，致力科研，以研促教，教學效果優(yōu)良，由于各方面成績突出，多次獲長江大學“標兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

　 ”、“先進工作者”等榮譽稱號。所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀團支部”等榮譽稱號。

　 一、以身作則，潛心教學

　 作為一名經(jīng)驗豐富的教師，她踏踏實實地、盡職盡責地將知識傳授給學生，同時以人為本，關(guān)心每個學生的點點滴滴，以自身言行為榜樣，教導他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W習，人人要樹立終身學習的觀念，積極主動地學習先進的教育教學理論及相關(guān)的學科知識，主動自發(fā)的學習才能達到一定的學習效果，教學過程中她更是積極創(chuàng)新，重視啟發(fā)學生探討用獨特的視角和思辨的方式去完善大學期間的學習和豐富人生閱歷。她，便是外國語學院商務英語**班的班主任--- **老師。

　 在教學上，她積極地改變教學理念和教學方法，多次獲長江大學教學優(yōu)質(zhì)獎，兩次獲長江大學“教學工作突出貢獻獎”，還獲得過“任大龍獎教金”。**年她

　教授的課程內(nèi)容給課程還被教務處選入“名師課堂”供年青老師觀摩學習。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，更加重視學生投入學習主動性，設計了學生團隊引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動，讓學生參與到教學并提升他們思辨的能力。這些活動增強了學生們的主動學習的能力，讓學生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動的資料等她都會妥善保存，用于行動研究。她注重培養(yǎng)學生的學習能力和人文素養(yǎng)，還有解決問題的實際能力。在教學中多開展以任務為中心的形式多樣的教學活動，加強基礎(chǔ)訓練的同時，激發(fā)學生的學習動機，最大限度地讓學生參與學習的全過程。課外學習也非常重要，她在課堂內(nèi)外常組織英語課外閱讀、英語辯論、英語讀書報告會等各種活動，注意發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神。

　 二、提升自我，砥礪前行

　 她積極參加各種教學比賽提升自我的教學水平。**年參加外國語學院青年教師講課比賽和長江大學第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎和二等獎。**年參加**省青年教師講課比賽獲三等獎，實現(xiàn)了長江大學外國語學院參加該賽事獲獎為零的突破，并獲“**省青年教學能手”的榮譽稱號，同年獲“教學工作突出貢獻獎”。

　 飲水思源，之后她投入青年教師教學比賽指導。**-**年在她和教學團隊一起指導下，青年教師成績斐然。**年獲全國石油高校比賽一等獎一項，二等獎兩項，**年獲長江大學青年教師講課比賽一等獎和

　 “石油杯”四個一等獎，**年獲**省第五屆青年教師講課比賽二等獎和長江大學青年教師教學比賽一等獎，**年獲**省第六屆青年教師講課比賽二等獎和

　 “高教社杯”比賽一等獎的好成績。她還被評為第十九屆“外研社杯”全國大學生英語辯論賽優(yōu)秀指導老師。

　 她積極參與“培訓”教學活動，利用暑假參與商務英語系的商務知識和技能

　的培訓并獲得證書，盡自己的最大努力將商務英語的知識和教學結(jié)合起來，做到理論與實際相結(jié)合。**年經(jīng)過專業(yè)培訓，成為 BEC 考試的考官。

　 三、以研促教，倍道奮進

　 她教學效果優(yōu)良，科研和教學齊頭并進。**-**年她公開發(fā)表學術(shù)論文 10 多篇。她踴躍參與省級和校級課題申報，參與了英語語言學概論的校級精品課程的建設；參與省部級和校級項目 8 項。**年作為課題負責人申請了長江大學教學教研項目并立項，指導 1 項校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項。**年 10 月指導兩項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在外院脫穎而出，分別列創(chuàng)業(yè)項目排名第一和第二。

　 自**年以來她一直積極參與“國培”教學活動，把自己的理論研究和中小學英語教學實際結(jié)合起來。作為影子基地國培學員學術(shù)導師，盡自己的最大努力結(jié)合教學積極進行創(chuàng)新課堂設計和作業(yè)布置,實際幫助他們理論聯(lián)系實際，提高教學和進行課例研究，學員評價很好。

　 四、關(guān)愛學生、共同成長

　 她愛她的學生，她與學生相互信任，相互欣賞。她所帶的班，同學們積極上進，積極參與到院系組織的活動，比如“陽光號列車活動”。班級寢室多次被評為優(yōu)秀寢室。在陽光晨跑中獲一等獎、辯論賽總冠軍，指導的學生在**省翻譯大賽筆譯、大學生英語競賽紛紛獲獎，班上虎哨林同學團隊在**年全國大學生跨境電商創(chuàng)愛心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國賽區(qū)二等獎，**賽區(qū)一等獎的好成績。

　 她經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心，對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。比如**年 11 月，晚上 8 點半，接到 15 級一位同學求助電話，說她牽扯到校園貸，借款數(shù)額較大，她二話沒說趕到學校輔導員辦公室，沒有立馬批評該學生，上報學院并聯(lián)系輔導員王老師，及時告知她家人，怕學生情緒波動太大，又專門安排三位同學陪伴她，接連一周和

　輔導員，聯(lián)系校保衛(wèi)科報警并和家人一起核算金額，處理好所有借款事務。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學生，讓該學生安心投入學習，目前該學生正在積極備研，轉(zhuǎn)變很大。

　 她積極響應外國語學院“爭做陽光青年”的號召，組織預備黨員、團員參加長江大學外國語學院陽光號列車志愿者活動，比如去沙市孤兒院、義務教授老年大學退休教師學英語、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學校的精準扶貧，把真正的陽光文化和陽光精神帶給那些實際需要的人們。

　 她在教學和工作當中一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。她認為教育也要突出典范教育，所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長之花。她熱愛她的職業(yè)，也熱愛她的學生，她以身作則，嚴于律己，努力提升自我，積極參與教學改革，指導青年教師和學生參與各種教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。她說：自己獲得成績都是源自于學校、學院給與的平臺和來自其他老師的幫助，還有學生的支持，她會以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生為目標！這就是學生喜愛的**老師，愛崗敬業(yè)，致力創(chuàng)新，關(guān)愛學子的一位平凡老師。

相關(guān)熱詞搜索：青年教師 事跡材料 標兵