2000字散文

2000字散文篇一：散文知識(shí)點(diǎn) (2000字)

散文知識(shí)點(diǎn)

一、散文的分類

1. 敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。 2. 寫景散文：以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。

3. 抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動(dòng)，還常常運(yùn)用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。

4. 哲理散文：哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬千景觀。哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊(yùn)、觀念具有震撼性的審美效果。

二、散文特點(diǎn)——形散神不散

“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化�！吧癫簧ⅰ敝饕�是從散文的立意方面說

的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

三、散文線索的尋找

線索通常有以下幾種：⑴以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；⑵以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；⑶以時(shí)間順序?yàn)榫�索，如劉白羽的《長江三日》；⑷以空間順序?yàn)榫�索，如朱自清的《綠》；⑸以人物活動(dòng)為線索，例如以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達(dá)，使讀者覺得更加真實(shí)可信、親切感人。如魯迅的《從百草園到三味書屋》；⑹以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

四、表達(dá)技巧：文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞可從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、謀篇布局等角度去評(píng)價(jià)。

1.表達(dá)方式——描寫、記敘、議論、抒情

1）描寫 按對(duì)象分為人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫

按角度分為正面描寫和側(cè)面描寫

按筆法繁簡分為白描和細(xì)描

2）抒情方式：直接抒情和間接抒情

u 間接抒情主要有以下幾種：

1. 借景抒情：借助對(duì)客觀景物的描寫來抒發(fā)自己的主觀感情。如《我與地壇》中，史鐵生借寫園中的物象所表現(xiàn)出來的那種生機(jī)表達(dá)對(duì)生命的理解和感悟。

2. 觸景生情：作者因情而萌生構(gòu)思，然后借助景物來表達(dá)自己的感情。如的荷塘月色使得朱自清產(chǎn)生的淡淡的喜悅。

3. 托物言志：即用某一物品來比擬或者象征某種精神、品格、感情等的一種表現(xiàn)手法。要從“物”的特點(diǎn)、“物”與“志”的關(guān)系入手，由物探志，以把握作品的思想感情。

4. 借事抒情：也叫“融情于事”，即通過記述事件來抒發(fā)感情。如朱自清《背影》。 語言技巧：運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞、擬音詞進(jìn)行直接描寫，運(yùn)用襯托、對(duì)比進(jìn)行間接描寫，運(yùn)用比喻、比擬、通感、移就進(jìn)行復(fù)合描寫。

2.表現(xiàn)手法

1）鋪墊：交代事情發(fā)生的原因或者基礎(chǔ)，顯示事情發(fā)展的必然等。

2) 渲染：對(duì)其他事物的細(xì)致描寫，以突出主要表述的對(duì)象。

3）襯托：分正襯和反襯，描寫另外一種相似或者相對(duì)的事物，起到陪襯或者比照以突出某種事物特點(diǎn)的作用。

4）象征：用具體事物的太對(duì)表現(xiàn)作者的思想感情和志向。多以托物言志的手法表現(xiàn)。

5）抑揚(yáng)：對(duì)某種事物的態(tài)度有表揚(yáng)和批評(píng)，為使行文曲折有波瀾，往往對(duì)描寫的事物或者先揚(yáng)(來自:m.serialtips.com 蒲公英文摘:2000字散文)后抑，或者先抑后揚(yáng)，以表達(dá)喜歡、贊美或者批評(píng)、諷刺的感情。

3.謀篇布局

散文技法主要有線索、順序、過渡、銜接、照應(yīng)、詳略、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大、卒章顯志等、

五、形象賞析

形象，通常指文學(xué)作品中任務(wù)的精神面貌和性格特征，包括散文中的物象和詩歌中的意象。

1.形象的特點(diǎn)：

文章塑造了怎樣的形象，有何個(gè)性特點(diǎn)和典型性。如《荷塘月色》中的朱自清是一個(gè)有著淡淡喜悅又有著淡淡憂愁同時(shí)對(duì)美好生活又充滿向往的知識(shí)分子形象。

2.形象的塑造：

即作品用了什么樣的手法來塑造形象的。如《荷塘月色》中主要運(yùn)用了情景交融的手法。

3.形象的地位和意義：

即形象具有什么樣的表達(dá)功效、典型意義或者社會(huì)意義。如朱自清的形象是對(duì)當(dāng)時(shí)政治環(huán)境的映射。

六、語言賞析

1.語句的含義和作用：即語句表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。（結(jié)構(gòu)上的作用：語句位于開頭——總起、總領(lǐng)全文的作用；位于中間——即過渡句，承上啟下作用；位于結(jié)尾：總結(jié)作用）

2.語言的特點(diǎn)：一般從準(zhǔn)確簡潔、清晰明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等入手。

3.語言的風(fēng)格：有幽默、辛辣、生動(dòng)、華麗、樸實(shí)、明快、含蓄、深刻、自然和諧等。

4.語言的技巧：多懂修辭角度考慮，有比喻、擬人、通感、疊詞、動(dòng)詞、形容詞等。

散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自

2000字散文篇二：散文知識(shí)點(diǎn)歸納 (2000字)

散文知識(shí)歸納

一、明確概念 散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。

2

3

融為一爐。

二、理解特點(diǎn) 形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。 、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比等。 、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情神聚：主題集中鮮明。 三、散文的分類 （1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文 或（1）寫景散文 （2）狀物散文（3）敘事散文 （4）說理散文 四、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見大

五、散文的線索

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。

找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；

“情”通常是文章組織材料的重要線索。

六、散文的主題

內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

命題趨勢(shì)上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，對(duì)現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對(duì)現(xiàn)代人類的拯救問題。

概括主題的方法

1.解讀題目法。很多題目直接點(diǎn)明了主題，是文章中心思想最精練的概括。即使有的題目沒有點(diǎn)明主題，也往往與中心思想有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。

2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要對(duì)首尾的語句進(jìn)行重點(diǎn)品悟。

3.分析議論抒情句法。這些句子往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品的主題。

4.聯(lián)系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解內(nèi)容的由來和作者的意圖，準(zhǔn)確地概括出它的主題。要特別注意文后的注釋說明的文字。

5.因文而異法。寫人敘事類散文主要對(duì)人物作出評(píng)價(jià)和贊美，或揭示評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中發(fā)出對(duì)人生等問題的感悟和認(rèn)識(shí)；寫景狀物類散文則是借景、物作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟，思想認(rèn)識(shí)程度也深廣，富于理趣；哲理性散文的主題，往往是作者對(duì)人生或生活尖銳地揭示或評(píng)價(jià)。

七、散文的語言

（1）質(zhì)樸、自然、平實(shí)

（2）生動(dòng)、形象、明快

（3）深刻、雋永、含蓄

（4）華麗、優(yōu)美、典雅

（5）幽默、詼諧、辛辣

散文答題技巧

一、解題的一般要求

原則：忠實(shí)于原文

觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念

步驟：

第一步 帶著問題讀文章

第二步 把握大意讀試題

第三步 結(jié)合原文巧作答

1．定區(qū)域。先確定題干中的語句在原文中哪個(gè)段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。

2．明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答。①題干能顯示命題意圖。②題干能顯示答題方向。③題干能顯示答題區(qū)間。 ④題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應(yīng)采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個(gè)方面，這同樣會(huì)在試題題干中有所反映。

二、結(jié)構(gòu)類答題

1．句子所處位置及其結(jié)構(gòu)上的作用

（1）在文首段：①開篇點(diǎn)題，開門見山 ②照應(yīng)題目③總領(lǐng)全文，提挈全篇，提綱挈領(lǐng) ④渲染氣氛 ⑤埋下伏筆，為下文作鋪墊⑥設(shè)置懸念，制造波瀾。

2000字散文篇三：散文閱讀訓(xùn)練 (2000字)

散文閱讀訓(xùn)練

不知有花 ① 那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。

歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造

的。

② 桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定

這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。

③ 車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的

桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也

可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息

氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。

④ 忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們

來找人？”“我們——來看花。”“花？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由

于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐

花，她居然問我們“哪有花——”！

⑤ 但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這

是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而

不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們

為之絕倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”

⑥ 我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競(jìng)

渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜

垂眉道：“天天都是這樣的!”

⑦ 事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗

暗嫉妒起來。

1

⑧ 不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人

而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一

部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。

⑨ 年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，

并且暗暗嫉妒。 （作者：張曉風(fēng)，略有改動(dòng)）

1．標(biāo)題“不知有花”是從反面落筆的，請(qǐng)從文中摘取關(guān)鍵語句正面解

說它的旨。 _____________________________________________________

2．文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作

手法？請(qǐng)簡要說明。 ________________________________________________

3．從人物描寫的角度看，第⑤段中加點(diǎn)的詞語“夷然”描寫的是什么？

_______________________________________________________

4．第⑥段寫少年時(shí)候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。 _______________________________________________________

5．第⑦段和第⑨段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用

有何不同？ _______________________________________________________

6．從文中自選一個(gè)寫景的句子，品析它的妙處。 句子：_____________________________________________ 品 析：

_____________________________________________

(2007中考題)

寫在云水翻騰處(作者：沈棍)

①這就是我久已向往的壺口，這就是九曲萬里黃河最壯觀的壺口。

②雄險(xiǎn)、磅礴、壯麗、奇崛??這些字眼都不足以概括壺口的氣勢(shì)，

最富于表現(xiàn)力的中國文字，在此顯得多么蒼白無力。

③黃河從遙遠(yuǎn)的源頭而來，一路奔騰，百轉(zhuǎn)千回，經(jīng)歷了多少跌宕，

卻從沒有遇到過像壺口這樣的“險(xiǎn)”，這樣的“絕”。你看，前邊的河道還是那樣開闊，足有

三百多米寬。水急急地流，浪排排地涌，坦坦蕩蕩，歡歡暢暢的。哪知一到壺口，幾百米寬

的河道一下子束緊了腰身。還沒等黃河水反應(yīng)過來，已經(jīng)跌進(jìn)了那條僅有四十余米寬的“龍

槽”里。突然嗎?豈只是突然，簡直是猝不提防。黃河水驚愕、慌亂，無所措手足，難怪下口

處涌起團(tuán)團(tuán)漩渦，飛出無數(shù)個(gè)驚嘆號(hào)——噴揚(yáng)起珠 2

譏萬斛!

④河水跌入龍槽，不，河水是被一個(gè)張開的大口吸進(jìn)去，急急地吸進(jìn)去的�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，盡管是名句，在這里卻斷然不能套用。壺口是可姑妄稱之為“地瀑”的，是從平地里往下傾灌。倒是《禹貢》上說的“懸注旋渦，如一壺然”，簡潔而又傳神。

⑤河水向槽底俯沖而下，待沖到三十多米深的槽底，又轟然急驟噴發(fā)，激起幾十米高的浪花、霧沫，形成被人稱之為“水里胃煙”的壯美奇觀。那景象引來“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的佳句，怕也有點(diǎn)意所不逮。叫我說，壺口就是壺口，那傾入壺口里的水，也好像霎時(shí)變成了滾沸的開水，那沖天而起的煙云，不就是沸騰開鍋的滾滾氣浪嗎?

⑥黃河之水在壺口，經(jīng)受了粉身碎骨的磨難，有過陷入重圍的迷惘，更有過失去進(jìn)路和退路的驚恐。它們擁擠、撞擊、喧嚷，也可能彼此埋怨、責(zé)難，甚至咒罵過。但在最終，它們又共同在絕境中殺出了一條生路。這是一種凝聚的力，噴發(fā)的力，奮勇杭爭的力，因而也是一種可以排山倒海的雷霆萬鈞之力!

⑦壺口，令我難忘的壺口。此生此世，我怕是很難有機(jī)會(huì)專程來拜謁你了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你——黃河壺口、壺口黃河，因?yàn)槟憬o我的昭示，將是我此生此世受用不盡的。(選自《散文選刊》2005年第9期，有刪改)

7．全文共由七個(gè)自然段構(gòu)成，共分為兩個(gè)部分。說說應(yīng)該怎樣進(jìn)行劃分。

8．閱讀第一段，說說它在文中的表達(dá)作用。

9．閱讀第三段，說說壺口“險(xiǎn)”在哪里。(不超30個(gè)字)

10．閱讀第四段，說說為什么不能套用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容壺口瀑布的壯觀。

11．閱讀文中最后一段，說說“你”字為什么用得好。

12．結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾處的“昭示”指的是什么。

（2007第一次調(diào)考題）

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