高校思想政治教育模式的探索分析

　　摘要：在新形勢下，思想政治教育作為通過培養(yǎng)人來為社會發(fā)展服務的一種實踐活動，高校如何適應時代要求拓展思想政治教育內(nèi)容，如何改進思想政治教育方法提高思想政治教育實效性，切實做好學生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。
　　一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)
　�。ㄒ唬�、教育環(huán)境的變化給思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)。首先，國際環(huán)境的變化使思想政治教育面臨“和平演變”的沖擊，高校思想政治教育要加強愛國主義思想、民族信念等的教育。其次，社會環(huán)境的變化使思想政治教育受到非主流因素的強烈干擾。改革開放使中國環(huán)境發(fā)生了質(zhì)變，多樣化復雜化的社會導致了多樣化的意識形態(tài)，單一的思想觀念必須轉(zhuǎn)型為多輻射的思想觀念。
　�。ǘ�）、教育對象的變化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。當前，高校的大學生以“90后”“00后”為主體，他們身上有著特殊的時代背景和人格特征。同時，隨著國內(nèi)外形勢的變化，大學生的政治意識逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，自我意識個性化表現(xiàn)明顯，價值觀越來越多元化，特別是在政治取向上表現(xiàn)出較強的實用主義和功利化傾向，如把入黨、評優(yōu)等當作將來就業(yè)發(fā)展的敲門磚。與此同時大學生的思想已日趨成熟，但其人格、個性等心理因素還具有較大的可塑性，對人生價值的選擇與判斷更容易受外界環(huán)境的影響，處于不穩(wěn)定狀態(tài)。這就需要思想政治教育工作者順應形勢，逐步探索適合當代大學生教育的模式。
　�。ㄈ�）、教育方式的變化給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。思想政治教育是一種以思想政治理論為內(nèi)容的教育實踐活動。當代大學生渴望追求真理，追求新知，這就要求思想政治教育必須注重運用新方法、新手段和新載體，逐步改進思想政治教育的方法，提高思想政治教育的效果。再者，網(wǎng)絡教育平臺使思想政治教育難以駕馭。網(wǎng)絡時代是一把雙刃劍，這就要求思想政治教育者一方面要盡快掌握網(wǎng)絡信息技術(shù)并及時拓展自己的知識領(lǐng)域和靈活地運用網(wǎng)絡改進教育的方法，另一方面要引導學生走出迷戀網(wǎng)絡、厭惡學習、精神頹廢，甚至借用網(wǎng)絡進行犯罪活動的誤區(qū)。
　　二、高校思想政治教育模式的新探索
　　思想政治教育傳統(tǒng)模式對凈化人的思想，統(tǒng)一人的行為曾起到過積極有效的作用，但在我國經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生重大轉(zhuǎn)型的新的歷史條件下，高校思想政治理論教育工作的環(huán)境、任務、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應這些新問題、新情況。因此，有必要探索新的教育模式，解決思想政治教育中存在的觀念滯后、內(nèi)容僵化、形式單一等問題，切實增強思想政治教育工作的實效性和針對性。
　　所謂大學生思想政治教育模式，是指教育者在大學生思想政治教育的實踐過程中，形成的一整套相對固定的程式和規(guī)范性做法。高校思想政治教育工作者是大學生人生道路上的領(lǐng)路人，在提升教育實效性過程中起主導作用。因此，給大學生以人文關(guān)懷，引導大學生樹立遠大理想，懂得怎樣做人，怎樣與自然、人和社會和諧相處，從而構(gòu)建全新的、立體的、充滿生機的教育創(chuàng)新模式，提升思想政治教育的針對性與實效性是一項偉大而崇高的系統(tǒng)工程。
　　（一）、思想政治教育必須生活化
　　所謂思想政治教育工作生活化，簡單地說，就是要使高校的思想政治教育工作開展得有效化、深入化、持久化；就是與廣大師生的生活實際緊密結(jié)合起來，使思想政治工作與師生的學習和生活貼近、融入師生的生活，成為老師忘不了，學生離不了的一項長期工作。
　　加強和改進思想政治工作既要培養(yǎng)青少年正確的世界觀、人生觀和價值觀，又要幫助他們消解成長中的各種煩惱和困惑，培養(yǎng)其健康心理和健全人格，使他們成為全而發(fā)展的完整的人。因此，在高校從事教學和管理工作的同志們必須時刻保持清醒的頭腦，及時、準確地判斷、分析工作和生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。對大學生中出現(xiàn)的思想動態(tài)，既不可不管不問，也不可只抓些無關(guān)疼癢的小事。任何回避矛盾的做法都是錯誤的，尤其要在思想上引起高度重視：高校的思想政治教育工作是一項長期的工作，不可有絲毫的松懈。為此，高校的思想政治工作必須做寬、做細、做深、做久，使之變成日常生活的一部分；必須時刻關(guān)注大學生中出現(xiàn)的每一個實際問題，力爭將思想政治工作與學生的實際學習、生活實際緊密結(jié)合起來。
　　（二）、思想政治教育工作須科學化
　　思想政治教育科學化，是指在思想政治教育理論和實踐中貫穿和體現(xiàn)的真理性、規(guī)律性。提升高校思想政治教育科學化水平是高校增強思想政治教育實效性的前提和基礎(chǔ)。只有提升了高校思想政治教育過程的科學化水平才能使思想政治教育實踐活動取得的實際效果。
　　首先要按照理論教學與實踐育人相結(jié)合的要求，積極開展教師業(yè)務技能培訓，努力增強教師思想政治教育實踐教學的能力與素質(zhì)，引導教師不僅是優(yōu)秀思想政治理論課教師，還應該是學生需要的心理咨詢師、就業(yè)指導師與情感護理員，努力建設(shè)一支知識面廣、實踐能力強的“多師型” 特色教師隊伍。其次按照教學與科研相結(jié)合的要求，積極開展教學與人文社會科學研究，以科研提高教師的馬克思主義的理論修養(yǎng)與教學業(yè)務水平。一方面要依托現(xiàn)有思想政治理論課教學特色，進行重大科研課題項目攻關(guān)，以課題為載體，形成學院思想政治教育教學科研特色與優(yōu)勢，以項目為紐帶，帶動形成學術(shù)思想活躍、優(yōu)勢互補的學術(shù)梯隊；以教學改革項目、科研項目的實施，打造優(yōu)秀教學團隊。另一方面，積極搭建創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新科研人才培養(yǎng)機制，形成優(yōu)秀人才的團隊效應和當量效應，提升整個團隊的創(chuàng)新能力和競爭實力，催生有重要影響的原始性創(chuàng)新成果，推動學院思想政治教育教學特色模式的進一步完善。
　�。ㄈ�）、政治理論課教學方式要多樣化
　　高校思想政治理論課教學承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育以及世界觀、人生觀、價值觀、道德觀教育的重任，是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。因此，要使得高校政治理論課取得實效必須進行多樣化的教學方式。
　　現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡信息時代的到來為我們改變傳統(tǒng)的授課模式，提升教學的信息化程度提供了有利的條件。我們要充分吸收現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代技術(shù)，深入研究教學規(guī)律，努力提高課堂教學藝術(shù)。高校思想政治理論課要密切追蹤現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展動態(tài)，積極開發(fā)和充分利用一切有助于思想政治理論課教學的新技術(shù)、新手段、新方法、新工具，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。在網(wǎng)絡化教學環(huán)境下，創(chuàng)設(shè)思想政治理論課網(wǎng)絡教學模式，把思想政治理論課教學延伸到網(wǎng)上，開展網(wǎng)上網(wǎng)下教學互動，實現(xiàn)校內(nèi)校外資源共享。
　　一種形式為課外實踐。調(diào)整思想政治理論課的學時構(gòu)成，劃出一定學時作為課外學時，用以指導學生參加課外實踐，如課外讀書活動、文明工程、愛心工程等，再輔之以講座、輔導、咨詢、演講賽、辯論賽、知識競賽和專題報告等形式。依托這些有效的載體，在潛移默化中使學生受到教育。它能調(diào)動學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，使他律與自律有機的結(jié)合，塑造理想人格。這正是思想政治教育的重要目標。
　　另一種形式為社會實踐。利用寒暑假組織學生進行社會調(diào)查、專題采訪、參觀考察。低年級學生可參加社會調(diào)查與考察如深入城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位開展社會考察和社會調(diào)查活動。高年級學生可以利用自己所學到的專業(yè)知識進行參加一些創(chuàng)業(yè)活動，或到企業(yè)實習、搞技術(shù)服務、參加"科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)活動。社會實踐課把課堂教學與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將書本知識與社會現(xiàn)實有機結(jié)合，是課堂教學的有效延續(xù)，這培養(yǎng)、提高了學生的綜合素質(zhì)和能力。
　　總而言之，新時期提高高校思想政治教育實效性的有效途徑在于不斷創(chuàng)新高校思想政治教育模式，進而達到增強高校思想政治教育的實效性、針對性和有效性的目的，為社會主義社會事業(yè)的順利發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。
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　　作者簡介：王洋，政工師/助教，碩士，天津財經(jīng)大學，大學生思想政治教育。

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