基于“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題以及解決辦法研究

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 散文精選 點擊:


  摘 要:目前當代大學生創(chuàng)業(yè)普遍得到共識,但隨著互聯(lián)網(wǎng)熱潮的不斷興起,我們從互聯(lián)網(wǎng)中挖掘到創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良途徑,從而讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行有效的結(jié)合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài),具備創(chuàng)業(yè)精神的大學生在這樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下蠢蠢欲動。本文主要分析互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題,并針對性地找出相關(guān)對策,從而為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的參考和借鑒意義。
  關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學生創(chuàng)業(yè);問題對策
  目前我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升,我們必須以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè),從而使其能獲得社會各界和大學生的廣泛共識,隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,越來越多的大學生將目光逐步轉(zhuǎn)向利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行創(chuàng)業(yè),這說明當前大學生的就業(yè)觀念日益發(fā)生變化,而創(chuàng)業(yè)意識也隨著時代的發(fā)展潮流不斷進行更新。因此,在當下互聯(lián)網(wǎng)的大背景下,我們必須積極響應國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的號召,從而將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)推向新的制高點,本文主要基于此問題對大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題和對策進行探究。
  一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題
  雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會較多,具備較多的成功案例,但在現(xiàn)實生活中,大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍然具有很多的問題。
  1.整體創(chuàng)業(yè)意識不強,選擇創(chuàng)業(yè)項目比較盲目,社會經(jīng)驗不足。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中,由于受到不同地域和思想的限制,大學生的整體創(chuàng)業(yè)意識較弱,我們根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析得出,部分學生在畢業(yè)后直接傾向于就業(yè),5%的學生意識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的商機,但是相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目選擇時較為茫然,只是憑借自己的興趣和愛好來進行完善,缺乏實地市場調(diào)研,社會經(jīng)驗較少,風險意識差。除此之外,我們必須要加強社會和學校之間的引導,從而使其能夠促進創(chuàng)業(yè),不僅留在意向上,更應該保證創(chuàng)業(yè)成功的道路。
  2.相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識匱乏,大學生創(chuàng)業(yè)舉步維艱。大學生在互聯(lián)網(wǎng)平臺下進行創(chuàng)業(yè),常常選擇相應的網(wǎng)絡(luò)高端技術(shù)來作為支持,必須具有滿足市場需求的平臺以及核心產(chǎn)品的項目,才可能取得成功,然而大學生在實際操作的過程中,經(jīng)常選擇依托較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)交互平臺,兩個大學生創(chuàng)業(yè)團隊必須具備技術(shù)型人才,才能夠使創(chuàng)業(yè)項目得以順利開展,而當下大學生的專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗較為有限,相關(guān)技術(shù)指導較少技術(shù)實現(xiàn)成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主要屏障。
  3.缺乏多元化創(chuàng)業(yè)團隊,大學生創(chuàng)業(yè)受到限制。在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺的發(fā)展下,大學生具有相應的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)優(yōu)勢,而且還具備一定經(jīng)營管理能力和敏銳的市場洞察力,有利于將新的項目推向市場,準確把握市場方向?qū)椖窟M行營銷和運作,因此創(chuàng)業(yè)團隊必須是多元化的人才互補。然而大學生的商業(yè)利益最大化不強,在選擇創(chuàng)業(yè)合作伙伴時,只考慮較為簡單的創(chuàng)業(yè)項目,商業(yè)利益最大化,創(chuàng)業(yè)意識不強,因此,自身能力并不能得到有效的發(fā)揮,在創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難時不能及時解決。
  傳統(tǒng)行業(yè)嫁接互聯(lián)網(wǎng)家存在一定的難度,創(chuàng)業(yè)項目難以實現(xiàn)創(chuàng)新突破,目前,大學生在進行創(chuàng)業(yè)的過程中,希望能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺嫁接傳統(tǒng)行業(yè),然而創(chuàng)業(yè)項目選擇是當前的關(guān)鍵問題,大學生創(chuàng)業(yè)者必須從互聯(lián)網(wǎng)中挖掘好的創(chuàng)業(yè)點,才能夠?qū)崿F(xiàn)思想跨界融合互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)行業(yè)加強商業(yè)價值的產(chǎn)品,推出新的業(yè)態(tài),這對于剛跨入社會的大學生來講較為簡單,大學生選擇較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)運營并不多,整體競爭較為激烈,新型的商業(yè)模式效果有待進一步觀察。
  二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)業(yè)對策研究
  1.多管齊下,努力營造良好的創(chuàng)業(yè)費率,建立靈活實用的創(chuàng)業(yè)教育支持體系。目前由于我國學生創(chuàng)業(yè)教育相對來講較晚,整體創(chuàng)業(yè)成功率較差,學生創(chuàng)業(yè)意識不強,因此我們必須要通過積極營造創(chuàng)業(yè)氛圍,對大學生進行正面的創(chuàng)業(yè)引導。首先,家長必須要配合學生進行創(chuàng)業(yè),而高校也要通過一系列的創(chuàng)業(yè)活動,激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的興趣,政府也可以為大學生提供各種便利,積極宣傳相關(guān)的創(chuàng)業(yè)成功案例,增加大學生具有創(chuàng)業(yè)的信心。
  2.進一步加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓,從而為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持。當前,大學生是未來社會經(jīng)濟發(fā)展的主要動力,因此大學生整體市場較為活躍,我們必須要幫助大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)大學生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。高校對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的培養(yǎng)應該更加注重實際應用性和綜合實踐性,拿出具有實際價值的案例,使學生設(shè)計層面到實施進行演練,幫助大學生在學習過程中遇到的各種技術(shù)問題,通過創(chuàng)建相關(guān)的技術(shù)平臺,鍛煉學生對技術(shù)的應用,制定相關(guān)的創(chuàng)業(yè)流程,加強大學生逐步具備創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,在相應的崗位上充分施展自己的才華,建立合理的規(guī)章制度,調(diào)動團隊成員積極性,實現(xiàn)共贏。
  3.指導大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇,從而讓更多傳統(tǒng)行業(yè)成功嫁接“互聯(lián)網(wǎng)+”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,創(chuàng)業(yè)必須要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實體行業(yè)之間進行有效的融合,只有在這樣的前提下,才能給客戶帶來更多的方便,因此這種人和需要準確的找到傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)之間的有效銜接,選擇具有前景的項目。在社會指導和個人思索的實踐條件下,加強高校在創(chuàng)業(yè)教育中安利的研究,用鮮明的實例讓學生認識到,進行教育融合的作用,加強社會之間的宣傳,通過相關(guān)創(chuàng)業(yè)部門定期挺強,“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過接觸企業(yè),充分的實踐,實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)家的進價件。
  綜上所述,在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,創(chuàng)業(yè)存在著較大的商機,我們必須要注重學校和高校之間正確的引導,大學生要不斷的學習實踐,深入探索,網(wǎng)絡(luò)技術(shù),客觀認識到互聯(lián)網(wǎng)的價值,從而組建核心的創(chuàng)業(yè)團隊,利用各方有利資源,努力解決創(chuàng)業(yè)過程中存在的各種問題,保持樂觀的態(tài)度,堅持不懈地走創(chuàng)業(yè)之路。
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  (作者單位:山東協(xié)和學院)

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