吳量福：學(xué)術(shù)腐敗、社會(huì)環(huán)境和我們自己

　　今天在網(wǎng)上看到有關(guān)去年10月在北京舉辦的一個(gè)全國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)研討班的消息。初讀，覺(jué)得高興，因?yàn)榇伺e本身就說(shuō)明我們有整治學(xué)術(shù)腐敗的決心。再讀，又覺(jué)得可悲。到今天，我們還在討論“科研誠(chéng)信建設(shè)”的問(wèn)題。自打那個(gè)誠(chéng)信會(huì)召開(kāi)后，又有許多抄襲者、一稿多投者、掛名的“通訊作者”被揭露出來(lái)。今日見(jiàn)某某院士因掛名不慎，被牽扯到抄襲丑聞中。明日又聞某某院士涉嫌抄襲，面對(duì)面鞠躬道歉。學(xué)術(shù)界的整體誠(chéng)信度的確是一個(gè)大問(wèn)題。問(wèn)題出來(lái)了，不再續(xù)職，當(dāng)面道歉，就算了啦？不要忘記“教師”這一職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用！

　　用“腐敗”來(lái)形容學(xué)術(shù)研究中各種不良現(xiàn)象是不太恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)椤案瘮　笔怯衅涮囟ê�義的。但由于大家對(duì)“學(xué)術(shù)腐敗”一詞的用法有共識(shí)，所以對(duì)這個(gè)誤用的概念沒(méi)有多少異議。學(xué)術(shù)研究?jī)H僅是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)小小的角落。角落雖小，但也反映了社會(huì)發(fā)展的一些特點(diǎn)。社會(huì)運(yùn)作的各個(gè)層面中，各自都有各自的“腐敗”。這一點(diǎn)大家心里都明白，在此不贅述。就各類(lèi)腐敗現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，我比較關(guān)注國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。每次看到張三抄李四、王五告趙六這類(lèi)事件，就要為中國(guó)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展擔(dān)心一陣子。近年來(lái)，我?guī)状位貒?guó)，有機(jī)會(huì)與幾所高校的學(xué)生進(jìn)行交流。當(dāng)看到那些學(xué)生天真的面孔時(shí)，我的確能感受到他們對(duì)知識(shí)的追求。但是，想一想目前學(xué)術(shù)界的狀況，我覺(jué)得我們對(duì)不起眼前的這些學(xué)生。一個(gè)搞“腐敗”的教授，怎么還能再站在講臺(tái)上對(duì)這些學(xué)生保持自己“師道尊嚴(yán)”呢？我們身傳言教，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。什么樣的榜樣？導(dǎo)師抄，其學(xué)生也就有可能抄。這和在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育是一樣的。

　　中國(guó)學(xué)術(shù)界中各種令人焦慮的現(xiàn)象不是獨(dú)立地出現(xiàn)在我們身邊的。各種社會(huì)因素對(duì)教育和學(xué)術(shù)研究的影響是造成學(xué)術(shù)界今天這種狀況的主要原因之一。身處一個(gè)連入口的牛奶都不安全的社會(huì)中，在不耽誤吃喝的學(xué)術(shù)論文中造點(diǎn)假，又何足掛齒呢？這方面的例子不勝枚舉，在此就不多說(shuō)了。在這種情況下，舉辦那個(gè)“科研誠(chéng)信建設(shè)研討班”，請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)傳經(jīng)送寶又能有何功效呢？

　　前兩天，我在網(wǎng)上一個(gè)論壇中與幾位筆友討論微軟公司采取措施，在中國(guó)“封殺”視窗操作系統(tǒng)非法用戶的問(wèn)題。幾位筆友都認(rèn)為微軟的做法有些過(guò)分，廣大的中國(guó)用戶支付不起那高昂的價(jià)錢(qián)的。所以，使用盜版的視窗是可以理解的。想一想，似乎有道理。在網(wǎng)上你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論中，我問(wèn)，如果學(xué)生“盜版”他人的論文，那又應(yīng)該作何論處呢？我們的爭(zhēng)論實(shí)際涉及了一個(gè)很?chē)?yán)肅的議題：學(xué)術(shù)腐敗的社會(huì)環(huán)境和學(xué)者們?cè)谏鐣?huì)上非學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的行為問(wèn)題。先拿看病求醫(yī)來(lái)說(shuō)�，F(xiàn)在托熟人、送紅包已經(jīng)成為在中國(guó)看病求醫(yī)過(guò)程的一部分。每個(gè)人都覺(jué)得如果在看病時(shí)不找熟人、不送紅包，自己的病肯定治不好。熟人與紅包已經(jīng)成為我國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)運(yùn)作文化的一部分。這樣一來(lái)，每一個(gè)人在對(duì)這種現(xiàn)象痛恨無(wú)比的時(shí)候，自身也在為這個(gè)過(guò)程做貢獻(xiàn)，盡管大部分人都是不情愿的。再拿環(huán)保為例。當(dāng)一個(gè)人對(duì)河流的污染、食品的污染大加批評(píng)，自己卻隨地吐痰或者隨手將香蕉皮扔在大街上的時(shí)候，他可能沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)失去批評(píng)他人的權(quán)力。因?yàn)樗�的行為�?gòu)成環(huán)境污染源之一。

　　再看我們的教授和學(xué)者們。當(dāng)一個(gè)教授發(fā)現(xiàn)自己的研究成果被他人抄襲之時(shí)，可能會(huì)感到十分氣憤。但這位教授可能知道自己計(jì)算機(jī)上的軟件是一個(gè)盜版，他那篇被抄襲的文章就是用那個(gè)盜版軟件敲打而成的。在這種情況下，這位教授一方面是學(xué)術(shù)腐敗的受害者，另一方面他也是侵犯他人利益的一分子。這也就是我與其他筆友在網(wǎng)上爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

　　作為一個(gè)學(xué)者，不能要求他人尊重自己的研究成果，而自己卻在生活中的其他方面有“盜版”行為。教授們讓自己的學(xué)生來(lái)家中干私活，就是濫用職權(quán)。不尊重學(xué)生的老師，就別指望他人來(lái)尊重自己的研究成果。我知道，這種說(shuō)法會(huì)被指為“不了解中國(guó)國(guó)情”---不找熟人看病，就得不到好的治療；
不用盜版軟件，干脆就用不起計(jì)算機(jī)了。但是，這里的道理卻不容懷疑。

　　從個(gè)人行為的角度看，抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果就是偷盜行為，與在商場(chǎng)偷東西和入戶行竊的性質(zhì)是一樣的。唯一不同的是所偷盜的東西不同而已。諸多的抄襲者，比如天津外語(yǔ)學(xué)院的沈老師，吉林師范大學(xué)的史紅老師，自詡為學(xué)者，到商店買(mǎi)東西時(shí)不會(huì)順手牽羊地偷點(diǎn)什么回家。這些人可能更不會(huì)在晚間換上夜行衣，由窗戶爬進(jìn)他人的家中去偷人家的金銀財(cái)寶。但他們卻能夠堂而皇之地坐在計(jì)算機(jī)前，粘貼他人論文，竊為己有。這些“學(xué)者”的個(gè)人道德底線何在？

　　從客觀環(huán)境角度看，在目前的社會(huì)大環(huán)境中，欲在學(xué)術(shù)界創(chuàng)造一塊凈土，猶如在空中建造亭臺(tái)樓閣。學(xué)術(shù)腐敗有其特定的社會(huì)和政治背景。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展是有規(guī)律的。學(xué)術(shù)研究在教育中的作用、教育在社會(huì)發(fā)展中的作用也受某種規(guī)律的支配。社會(huì)發(fā)展的能動(dòng)性使得社會(huì)本身能夠?qū)Σ焕�于發(fā)展的因素進(jìn)行調(diào)節(jié)。社會(huì)發(fā)展的這個(gè)特點(diǎn)與人類(lèi)身體進(jìn)行自我調(diào)節(jié)以適應(yīng)環(huán)境的功能是一樣的。所不同的是，社會(huì)的自我調(diào)節(jié)時(shí)間周期長(zhǎng)，代價(jià)高。這里說(shuō)的高價(jià)里就包括學(xué)術(shù)研究水平。換言之，在當(dāng)今的社會(huì)和政治環(huán)境發(fā)生變化之前學(xué)術(shù)腐敗還會(huì)伴隨我們一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

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