繪本，提升學生閱讀能力之“新動力”

　　摘 要：提升初中學生的英語閱讀能力是英語教學的重頭戲。圖文并茂、內容豐富以及異彩紛呈的繪本能夠切實培養(yǎng)學生的閱讀興趣、夯實學生的詞匯基礎以及拓展學生的閱讀視野，進而卓有成效地提升初中學生的英語閱讀能力。將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，淺顯論述繪本在提升初中學生英語閱讀能力方面的重要作用。
　　關鍵詞：繪本；初中英語；閱讀教學；作用
　　繪本，又叫圖畫書，是指一些圖文并茂的書籍。當然，也有一些繪本只有圖畫，沒有文字。因為繪本圖文并茂，所以閱讀者透過栩栩如生的畫面就能夠準確無誤地理解文字的內涵。另外，繪本中栩栩如生的畫面能夠激發(fā)學生的閱讀興趣。在濃厚閱讀興趣的驅使下，學生閱讀的效率自然也會節(jié)節(jié)攀升。
　　閱讀是初中英語教學的重中之重�；�于初中學生的年齡特征和英語基礎，如果讓他們直接去閱讀一些英文原著，顯而易見，是不太現(xiàn)實的。但是，教師如果僅僅局限于以教材教學內容去提升學生的閱讀能力，顯然是力不從心的。學生閱讀能力的提升必須要依靠大量富有成效的課外閱讀。當前，部分初中英語教師嘗試利用繪本提升初中學生的閱讀能力，有關這方面的理論研究成果也日新月異。下面筆者將在借鑒這些理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，淺顯論述繪本在提升初中學生英語閱讀能力方面的作用。
　　一、繪本，開鑿學生閱讀興趣之源
　　初中學生英語閱讀能力的提升離不開他們對閱讀的興趣。興趣是最好的老師。唯有激發(fā)了初中學生對英語閱讀的濃厚興趣，他們才能夠興致勃勃地去閱讀，進而提升他們的閱讀能力。哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。如果學生對閱讀缺乏濃厚的興趣，閱讀能力的提升也就無從談起。雖然相比于小學生而言，初中學生的抽象思維能力有所發(fā)展，但是，他們的思維能力仍然主要以形象思維為主。換言之，和純文字的英文書籍相比，初中學生對于圖文并茂的繪本更感興趣�；�于此，在初中英語閱讀教學過程中，教師可以巧妙地利用繪本，開鑿學生英語閱讀的興趣之源。
　　以教學魯教版七年級英語上冊Unit 2 I’d like some noodles這一單元為例，教師在教學這一冊內容的時候，可以在教材中融入繪本《牛津閱讀樹》六級中的一些內容�！杜＝蜷喿x樹》六級中正好有一部分內容就是在訓練“I’d like...”，教師可以將該繪本中的一些內容制作成幻燈片，讓學生在課堂中一起興致勃勃地進行閱讀。
　　當學生的閱讀興趣如汩汩清泉噴涌而出的時候，他們的閱讀能力自然也會如雨后春筍般節(jié)節(jié)攀升。
　　二、繪本，夯實學生詞匯基礎之錘
　　詞匯好比語言大廈之基。唯有夯實了英語詞匯基礎，學生的英語閱讀能力才能得到逐步提升。和學習漢語過程中的隨文識字一樣，在學習英語的過程中，學習者也可以通過閱讀去識記單詞。讓學習者通過閱讀去識記單詞不僅能夠提升他們識記單詞的效率，還能夠提高他們運用單詞的能力。
　　基于此，在初中英語閱讀教學過程中，教師可以在緊扣教材教學大綱的前提下，恰如其分地選擇一些與學生英語學習水平相當?shù)睦L本。通過讓學生閱讀這些繪本，幫助學生夯實詞匯基礎，進而提升閱讀能力。
　　還以教學魯教版七年級英語上冊Unit 2 I’d like some noodles為例，教師可以圍繞本單元的重點句型和詞匯自編一些繪本故事，并將這些繪本故事制作成PPT。學生在閱讀這些繪本故事之后，他們的詞匯量也會順其自然地得到提升。隨著學生詞匯量的提升，他們的閱讀能力自然也會得到大幅提升。
　　繪本猶如夯實學生英語詞匯基礎之錘，能夠讓學生在閱讀繪本的過程中高效地識記單詞，進而為學生英語閱讀能力的提升奠定堅實的基礎。
　　三、繪本，拓展學生閱讀視野之窗
　　拓展學生的閱讀視野是提升他們閱讀能力的基本途徑之一。隨著學生閱讀的視野越來越廣闊，他們的閱讀能力自然也會得到顯著提升。學生閱讀視野的拓展離不開大量卓有成效的閱讀。畫面惟妙惟肖、內容精彩紛呈的繪本能夠吸引學生的眼球，讓學生愛不釋手地捧著繪本，全神貫注地投入繪本閱讀之中。
　　基于此，在初中英語閱讀教學過程中，教師要在立足學生實際學情的前提下，引領學生興致勃勃地去閱讀繪本。通過讓學生樂此不疲地閱讀繪本來拓展他們的閱讀視野。
　　比如說，在學習魯教版七年級英語下冊Unit 1 When is your birthday？這一單元的時候，筆者除了讓學生閱讀課本中的內容之外，還從網(wǎng)上搜集了一些與“birthday”有關的繪本，并制作成PPT課件。通過閱讀這些與“birthday”相關的繪本內容，學生的閱讀視野也得到了拓展。
　　繪本好比拓展學生閱讀視野的一扇窗戶。透過繪本這扇窗戶，學生領略到了英語閱讀的別樣洞天，進而學生的閱讀能力也會順其自然地提升。
　　綜上所述，圖文并茂的繪本能夠循序漸進地激發(fā)學生學習英語的興趣，因此，在初中英語閱讀教學中，繪本猶如開鑿學生閱讀興趣的源泉；內容豐富的繪本能夠富有成效地夯實學生的詞匯基礎，因此，在初中英語閱讀教學中，繪本好比夯實學生詞匯基礎的重錘；精彩紛呈的繪本能夠卓有成效地拓展學生的閱讀視野，因此，在初中英語閱讀教學中，繪本恰似拓展學生閱讀視野的一扇窗戶。
　　總而言之，教師要在整體把握初中英語教材內容的前提下，將繪本恰如其分地應用到閱讀教學之中，將繪本作為提升學生英語閱讀能力的“新動力”，切實發(fā)揮繪本在提升學生英語閱讀能力方面的重要作用。
　　參考文獻：
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　　[2]朱麗麗，李靜.“繪本”在英語閱讀教學中的應用分析[J].中學生英語，2017（26）：91.
　�。空S編輯 張曉婧

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