創(chuàng)新管理模式，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量

　　摘 要：近年來，職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定與專業(yè)課程教學形成了雙贏共榮的良好局面。然而，在具體實施過程中也存在一些值得注意的傾向和問題，需要不斷總結完善。本文通過對職業(yè)技能鑒定過程中主要環(huán)節(jié)的重點工作、注意問題的分析與總結，闡明了提高職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量主要途徑和方法。
　　關鍵詞：職業(yè)技能 鑒定 中職 提高
　　職業(yè)技能鑒定是一項以國家政策為指導，在職業(yè)標準規(guī)范下，以檢測生產(chǎn)技能人員素質(zhì)為目的水平考試，要客觀準確評價參考者的能力水平，必須不斷規(guī)范鑒定流程，統(tǒng)一鑒定標準，創(chuàng)新鑒定模式，優(yōu)化鑒定服務，本文就技能鑒定各方面的做法進行一些探討。
　　一、技能鑒定存在的問題
　　自建校以來我院為社會培養(yǎng)了近10萬多名中、高級技能人才，享有“廣西機電技能人才搖籃”的美譽！成為廣西第一所高級技校。同時我校培訓鑒定中心下設職業(yè)技能鑒定所，可為企業(yè)職工、學生和社會人員開展相關工種職業(yè)技能鑒定，鑒定的等級有：初級技能、中級技能和高級技能。近幾年我院職業(yè)技能鑒定與專業(yè)課程教學形成了雙贏共榮的良好局面。然而，在具體實施過程中也存在一些值得注意的傾向和問題，需要不斷總結完善。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校在職業(yè)技能堅定方面存在一些通病，簡述如下：
　　第一、對政策導向存在誤讀，以為強調(diào)了職業(yè)技能鑒定，就可以放松專業(yè)課程教學與課程考試的要求；第二、技能鑒定的時效性不強，減弱了職業(yè)技能鑒定的權威性與社會認同度；第三、職業(yè)技能鑒定場所設備及工具更新不及時，影響鑒定結果；第四、考評員未能嚴格按標準對學生進行鑒定考核。
　　職業(yè)技能鑒定在具體操作過程中存在的上述問題，不僅影響到職業(yè)資格證書的權威性，也會對職業(yè)學校的教學質(zhì)量產(chǎn)生影響。對此，中職學校的教育教學管理者應予以高度重視，不斷創(chuàng)新管理模式，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。
　　二、技能鑒定管理模式的創(chuàng)新
　　1.做好年初的鑒定報名宣傳、資格審查和鑒定計劃
　　每年要通過鑒定工作會議對基層負責報名組織工作的各單位培訓專責人員進行有關政策、文件精神及公司的具體要求等方面的培訓，使大家能夠解答一線員工的各種疑慮，增強職工報名的積極性和準確性，同時鑒定辦公室充分利用鑒定管理系統(tǒng)進行報名條件、工種介紹、復習資料等方面的宣傳，使職工報名后隨即進入自己的復習準備階段，各單位也可根據(jù)生產(chǎn)情況安排適當培訓，確保以鑒定考核引領培訓的實效性，提高職工學習的積極性；同時，通過資格審查環(huán)節(jié)使職工明確自己在專業(yè)領域內(nèi)的不足及今后的努力方向。
　　2通過政策引領職工參加鑒定取證的積極性
　　要大力宣傳國家對高技能人才的重視，比如對高級技師的相關待遇，使有一定基礎的職工通過努力學習和經(jīng)驗積累向這一方面邁進；各基層單位在技能上崗等方面提出明確的技能等級要求，使職工有明確的努力方向；有條件的公司也可通過技能等級晉升相應提高一定的技能工資，鼓勵員工掌握技能，改善待遇，提高鑒定證書在職工中的認可度，變被動考核為職工的主動需求，形成一個良性的考核取證市場。
　　3.加強考評員的業(yè)務培訓和隊伍管理，確保各項制度得到貫徹落實
　　技能鑒定考評是一項技術性、責任性要求很高的嚴肅認真的工作，但各鑒定站都沒有專職考評員隊伍，基本采用從生產(chǎn)一線聘用技術骨干作為兼職考評工作，如何調(diào)動這些人員工作積極性，能夠認真執(zhí)行鑒定各項規(guī)定，公平公正開展考評工作，需要鑒定中心出臺相應的考核激勵制度，比如對派出考評員單位給以一定的績效考核獎勵積分，鼓勵單位選派優(yōu)秀技術骨干參與考評工作；另一方面對于參加鑒定工作的考評員個人每次的考評經(jīng)歷，由鑒定站從技術水平、責任心、職業(yè)道德等方面做出客觀公正評價，作為其技術職稱晉升、專家評審等方面的重要業(yè)績指標，使從事鑒定工作的考評員有足夠的自豪感和榮譽感，增強其工作的責任心。
　　4.加強考核環(huán)節(jié)管理，提高鑒定質(zhì)量，樹立技能鑒定的權威性
　　第一，嚴把理論試卷的命題和技能操作項目的設定及評分標準的制訂。尤其對沒有國家題庫的工種，組織本工種的專家根據(jù)公司的生產(chǎn)實際和國家職業(yè)規(guī)范要求，建立、完善、充實題庫，使鑒定內(nèi)容符合生產(chǎn)實際，甚至一些典型操作項目成為日常工作必備的訓練，職工通過鑒定既規(guī)范日常工作，又取得相應證書，充分認識到鑒定工作的真正意義是幫組大家提高技能水平。
　　第二，嚴把理論考試關。所有理論考試都實行統(tǒng)一組織、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一程序。每次考前，制定工作方案，成立考務工作小組，落實工作職責。召開監(jiān)考及考務工作人員會議�？荚囘^程中，公司人力資源部委派督導員全程督導，監(jiān)考采用專職教師任主考，現(xiàn)場考評員為監(jiān)考，有經(jīng)驗的部門主任為領隊，確�？荚嚨墓�平公正。同時盡快使用網(wǎng)絡理論考試系統(tǒng)，一是方便職工復習時模擬訓練，隨時掌握自己的能力水平，找出差距，查漏補缺；二是考試過程公平公正，基本杜絕考場作弊現(xiàn)象，由于采用的是都是客觀題，避免死記硬背，更有利于具備工作經(jīng)驗的職工發(fā)揮更好的水平，考試結果能夠準確反映實際水平，能夠受到廣大考生的歡迎。
　　第三，嚴把操作考核關。嚴格按照技能鑒定操作考核工作流程和標準化作業(yè)要求，考核過程實行“三對一”考核，考評組長負責制，考核記錄詳細、評分嚴格準確、操作考核期間，鑒定站領隊隨時到考核現(xiàn)場進行檢查、督導，及時排除各種干擾，凈化考場環(huán)境，確保鑒定權威。
　　第四，對于技師、高級技師考評嚴把綜合評審關。技師、高級技師鑒定工作具有環(huán)節(jié)多、技術含量高的特點，鑒定中心嚴格按照鑒定管理辦法，對報送評審材料、組織初審、組織綜合評審各階段嚴格控制。尤其是綜合評審階段，鑒定中心負責人親自遴選各專業(yè)權威擔任評委，必要時采用跨區(qū)域互派專家考評，盡量避免人為干擾因素，嚴格按照評審程序集體討論，無記名投票方式進行評審，評審結果經(jīng)各單位一周公示后行文確認，保證評審的公平、公正、公開，使評審結果得到普遍高度認可。鑒定工作將進一步創(chuàng)新機制，加強管理，提高質(zhì)量，特別是在健全規(guī)章制度、規(guī)范工作流程的基礎上，按照高標準、高要求，做好技能鑒定工作標準、管理標準和技術標準三大標準建設，加強鑒定成果運用，提高技能鑒定信息化管理水平，全力打造鑒定權威品牌。
　　參考文獻
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