景物描寫(xiě)散文

景物描寫(xiě)散文篇一：寫(xiě)景散文知識(shí)點(diǎn)

寫(xiě)景散文

含義：多以描繪景物為主，在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。其抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法行文。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想情感，更好的表現(xiàn)主題。 散文常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

1、象征

借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托

是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，是上下文行程對(duì)比，收到出人意料的表達(dá)效果。

4、托物言志

作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

5、借景抒情

通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實(shí)結(jié)合

可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動(dòng)靜相襯

動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

8、以小見(jiàn)大

由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、聯(lián)想與想象。

所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿(mǎn)、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

10、引用

A、引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩(shī)歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有說(shuō)服

力。

11、渲染與烘托。

渲染是指作者通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。

烘托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物有意重彩潑墨式的描寫(xiě)；襯托卻是通過(guò)與之有關(guān)的其他事

物的描寫(xiě)，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫(xiě)。

散文中常見(jiàn)的修辭手法及作用

1、比喻

又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。

恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木雞 風(fēng)燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門(mén)庭若市 虛懷若谷

作用：（1）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體

2、比擬

借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

3、夸張

為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。

用法 :表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。

4、排比

把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。

5、對(duì)偶

字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。 作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。

6、設(shè)問(wèn)

為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。

7、反問(wèn)

反問(wèn)用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。

作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

8、對(duì)比

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 作用：運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

9、通感

所謂通感，是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。

作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。

10、雙關(guān)

利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

作用：雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。 寫(xiě)景散文的主題

作者對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與感悟，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，反應(yīng)了怎樣的社會(huì)生活，贊美了怎樣的精神品質(zhì)，批判了什么現(xiàn)象，表達(dá)了怎樣的思想情感。

寫(xiě)景散文的語(yǔ)言風(fēng)格：

閑適、絢麗、平時(shí)、明快、簡(jiǎn)潔、細(xì)膩、豪放、柔婉、幽默、深刻等。

賞析散文的方法：

1、 讀散文要識(shí)得“文眼”

2、 讀散文要抓住線(xiàn)索

3、 從整體入手，理清脈絡(luò)

4、 注意了解背景，透視創(chuàng)作歷程

5、 注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)

6、 注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻

由此入彼，由淺入深，由實(shí)到虛

7、 注意品味散文的語(yǔ)言

所謂優(yōu)美，清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。優(yōu)秀的散文常常寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。散文素有“美文之稱(chēng)”，它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采。

8、 注意體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義

（1）從特殊位置入手（2）從文本主旨入手（3）從相鄰句子入手（4）從結(jié)構(gòu)層次入手

景物描寫(xiě)散文篇二：寫(xiě)景抒情散文閱讀

寫(xiě)景抒情散文閱讀

A、文本特點(diǎn)

寫(xiě)景散文是以描繪景物為主的散文。這類(lèi)文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。

寫(xiě)景散文的主要特點(diǎn)

1、形散而神不散。

“形散而神不散”，這也是所有散文的共同點(diǎn)。

1）、寫(xiě)景散文的“形散”主要表現(xiàn)在以下幾方面。

① 時(shí)間跨度大 散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間限制，前可以遠(yuǎn)涉古代，后可跨及未來(lái)，又可覆蓋今天。聯(lián)想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。如《荷塘月色》，朱自清先生由當(dāng)下的荷塘聯(lián)想到六朝時(shí)江南采蓮的舊俗，還引用梁元帝《采蓮賦》和《西洲曲》以印證。

② 空間轉(zhuǎn)換廣 天南海北，空間宇宙，無(wú)不可以包容其中�？臻g跨度大，但寫(xiě)得層次分明，詳略得當(dāng)。把復(fù)雜的人和事放在每個(gè)空間里，有的隨意點(diǎn)染，有的潑墨描繪，錯(cuò)落有致，色彩斑斕。如余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，從平面鋪展的廣度看，是從臺(tái)北的長(zhǎng)街短巷“凄凄切切”的“風(fēng)里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤縣神州的那片土地，“那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在”。還想到了美國(guó)的丹佛山，落基山。

③ 景物意象牽涉多

寫(xiě)景散文重在寫(xiě)景，它所繪景象往往是由多個(gè)意象構(gòu)成一幅幅畫(huà)面，營(yíng)造出一定的藝術(shù)氛圍。

④ 表達(dá)方式活

散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫(xiě)等表達(dá)方式。

2）、“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的。

散文的取材，可謂“雜亂”有章。散文雖思路開(kāi)闊，包容量大，但它們都是緊緊圍繞作者的意圖而不“越軌”。即散文所要表達(dá)的主題明確而集中，無(wú)論內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。為了做到神不散，作者在選材上保持材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的“線(xiàn)索”把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體。

寫(xiě)景散文中常見(jiàn)的線(xiàn)索有：①以承載有某一情感或象征意義的事物為線(xiàn)索；②以作品中的“我”的活動(dòng)作線(xiàn)索，寫(xiě)的都是“我”的所見(jiàn)所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達(dá)；寫(xiě)出自己的想象。③以時(shí)間或空間為線(xiàn)索；④以感情的發(fā)展為線(xiàn)索。

2、意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活體驗(yàn)感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者常借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛地依次寫(xiě)來(lái)。

3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采。

B、方法指導(dǎo)

1、景物描寫(xiě)�？疾斓狞c(diǎn)：

寫(xiě)景角度： （定點(diǎn)觀察，移步換景很少涉及）

感官角度（五感 常涉及視聽(tīng)、虛實(shí)、形聲色）

時(shí)間、空間

寫(xiě)景手法： 情景結(jié)合

動(dòng)靜結(jié)合

虛實(shí)結(jié)合

點(diǎn)面結(jié)合

正面?zhèn)让?/p>

白描手法

對(duì)比襯托

修辭手法等

寫(xiě)景作用（可結(jié)合詩(shī)歌，小說(shuō)的相似題型）：

勾勒環(huán)境、交代時(shí)間地點(diǎn)、背景

情景交融、渲染氣氛

烘托人物

鋪墊推動(dòng)情節(jié)

表現(xiàn)主題

考題舉例

例一：

過(guò)蘇州

蘇舜欽

東出盤(pán)門(mén)刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。

綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。

萬(wàn)物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。

無(wú)窮好景無(wú)緣住，旅棹區(qū)區(qū)①暮亦行。

【注】①區(qū)區(qū)：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。

①刮眼明：景物格外美好，使眼界開(kāi)朗。

②更：改變。

③俗人輕：被世俗之人所看輕。

④區(qū)區(qū)：即仆仆，形容旅途勞累困頓。

詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景，頗具特色，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

例二：

麥天

雷抒雁

一過(guò)清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花

了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。

從麥子泛出杏黃色開(kāi)始，農(nóng)家的節(jié)日也就開(kāi)始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來(lái)�！胞溕�

黃，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車(chē)、摩托車(chē)的；村子通了

公路，也有一招手上了公共汽車(chē)的。出嫁的女兒，每每這時(shí)候，趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別

管多見(jiàn)面，少見(jiàn)面，一聚頭，就有說(shuō)不完的話(huà)。到了飯時(shí)，女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做

一頓好飯，孝順父母。

女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開(kāi)鐮前最后一集是“忙農(nóng)會(huì)”，各類(lèi)夏收物資一應(yīng)俱全

擠滿(mǎn)市場(chǎng)�？h里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧，急鑼緊鼓唱《喜開(kāi)鐮》。樹(shù)陰下，男人們?nèi)齻�(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚

在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來(lái)

的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群螅�次第割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口袋，嘩嘩裝滿(mǎn)運(yùn)回家就是。

男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一

天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這些天，得把飯

食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人就說(shuō)：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買(mǎi)些精肉，配

上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同俗語(yǔ)

說(shuō)的“薄如紙細(xì)如線(xiàn)，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋

滋溜溜響，女人心里別提多舒坦!改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，

熱天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說(shuō)怪不!

新麥入囤，滿(mǎn)屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里

哼著秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見(jiàn)窗外，黑云朦朦，淅淅瀝

瀝落下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般彌漫上來(lái)。

妻子會(huì)在炕頭做些針線(xiàn)活，猛地推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來(lái)，媽媽這兩天該來(lái)追節(jié)

了�！薄白饭�(jié)”，什么節(jié)?“看忙罷”�；貞�(yīng)忙前女看娘，這回該娘看女了。

麥天，一年一度，忙碌著，喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。

《麥天》“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散

發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香�！边@句話(huà)描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃��?qǐng)分析它的表達(dá)特色。(4分)

答：

總結(jié)：詩(shī)歌、現(xiàn)代文分析劃線(xiàn)段描寫(xiě)有何特色，效果，考慮點(diǎn)

①選景，典型性

②寫(xiě)景角度

③修辭

④描寫(xiě)方法（細(xì)節(jié)，心理，環(huán)境）對(duì)比，襯托 白描等

⑤語(yǔ)言（詞語(yǔ)運(yùn)用，句式選擇）

⑥結(jié)構(gòu) （鋪墊，前后照應(yīng)）

3、 抓住散文的線(xiàn)索

A 、抓住線(xiàn)索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)；可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn)；也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)

為線(xiàn)。

B、找線(xiàn)索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線(xiàn)索，有的標(biāo)題包含線(xiàn)索的因素）；

二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線(xiàn)索。

課堂訓(xùn)練：

江南無(wú)雪

劉長(zhǎng)春

故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天

空，說(shuō)是“快要下雪了！”

不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂(lè)家

靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，

會(huì)幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中

斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉

踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在

燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)

于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂??滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)

的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路

了，平齊河邊彎月似的石橋了??

清晨推門(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的

院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲

胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有

一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪

的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤

一年以來(lái)的第一次安睡�！保ㄋ罅_《冬日漫步》）

當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里

的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子??可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)

有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還

在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)

有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂

／怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔??”（邵燕祥《雪》）

江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切

都會(huì)自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現(xiàn)在，我家里有酒，有

“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起

往東湖看雪??

11．第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”？請(qǐng)分條寫(xiě)出。（5分）

答：

12．請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）

答：

13．第五段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（6分）

答：

14．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）

答：

課外閱讀：《村莊的詞牌》

桃花水

桃花在三月的陽(yáng)光里妖嬌一笑，春水看見(jiàn)，生了濃情，推開(kāi)殘冰款款地淌。從此，倆倆相望，把心事開(kāi)放得羞紅。

桃花水以明鏡的姿態(tài)，倒映著整個(gè)村莊。

人家的屋前或者溪邊，柳樹(shù)探出新枝，與陽(yáng)光相互挑逗。瓜蔓藤蘿向著云朵攀爬，紫蕓英鋪滿(mǎn)塊狀的田野，打谷場(chǎng)上一片濃茵，竹林與桑圃濃妝淡抹，等待著一場(chǎng)即將的邀約。

小石橋的橋洞里，幾只鴨子放棄了游魚(yú)，去追逐初落的桃花。

素面的婦人提著竹籃，在水邊揀塊雪白的浣石，坐下?lián)v紗。雖是春寒未走，但她的容顏里卻曬出一抹暖色。搗杵像春天的花鼓槌，隨意一擂，便是一串華章。穿過(guò)柳煙，穿過(guò)新翻的泥土，穿過(guò)奮放的油菜花，起伏在白墻蒼瓦的靜謐村落。

野陌上有背著背簍的小女孩在走，她隨手摘下一朵野花，別在自己的發(fā)上。牧羊人趕著山羊，輕輕揮著竹枝，對(duì)著蒼野唱響一曲山歌。山羊咩咩地走著，象一團(tuán)團(tuán)移動(dòng)的云彩，飄過(guò)一帶澄清的山泉。山泉水的邊上，有一個(gè)俯飲的行人。他象一株探入水灣的茅草，酣暢地汲水，并不在意黃昏里那抹炊煙溫柔的催歸。

不知溫飛卿的“鶯語(yǔ)花舞春晝午，雨霏微”的那個(gè)多年前，是否也和這個(gè)春天一樣？也有一樣的土地和村莊？也有一樣的桃花水？

長(zhǎng)橋月

長(zhǎng)橋與月，是村莊的清夢(mèng)。

夜總是靜籟的。燈火一起，除了籬笆墻后零落的幾聲犬吠，風(fēng)過(guò)林梢的沙沙沙，便只有蛙鳴了。象洶涌的月光一樣，在夜空里穿梭。

晚歸的村人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)橋，荷鋤，赤腳，節(jié)奏分明地敲在橋身上。橋下流水長(zhǎng)出一雙眼睛，替他看到了一顆邊沿分明的，凌冽的，有故事的月亮，像遠(yuǎn)古的插圖一樣貼在空中。他的心里忽然生出迫切的歸意——那個(gè)清朗的院落里，躺在竹床上的孩子還在等他講述昨夜未完的傳說(shuō)。

姑娘穿上好衣裳，抹上桂花油，來(lái)到長(zhǎng)橋邊，在月光里會(huì)見(jiàn)她的情郎。他們草地上閑走，拍打著身邊閃爍的螢火蟲(chóng)，把它們當(dāng)成星星般的心意送給彼此。

月上中天。月光被水反射著，在彎彎的石拱橋上投出一帶銀光。明滅著，依稀映出千年以前的盛唐夜，醉酒的李白正在俯身探水。

一對(duì)牽著牛的父子從田野歸來(lái)，沉入水潭。牛在下游，人在上游，各得其所。孩子一到水邊，一個(gè)猛子扎到水下，半晌后從另一端調(diào)皮地鉆出來(lái)，咯咯亂笑。笑聲落在月光水里，蕩開(kāi)圈圈水紋。父親用厚大的手掌幫他拭去臉上的水珠，也笑。

月光下的水灣里，有兩人，他們一高一低，一俯一仰，柔軟得蕩氣回腸。

“爹，有三個(gè)月亮！”

“哪有三個(gè)？”

“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，還有橋上，也有一個(gè)月亮！”

滿(mǎn)庭芳

農(nóng)家的院落總是不寂寞的。雞雛與狗，蛐蛐飛蛾，還有滿(mǎn)院庭芳。

誰(shuí)家姑娘正在門(mén)前的泡桐樹(shù)下低頭縫紉，安靜眉眼，神情寂然。偶爾拈針微怔，回過(guò)神來(lái)，淺笑一下，復(fù)又投到穿梭之中。幾朵泡桐花隨著風(fēng)落下來(lái)，想看看她縫的到底是淺青的薄衫，還是大紅的嫁裳？

老人推開(kāi)門(mén)走出來(lái)的時(shí)候，在清光里聞見(jiàn)滿(mǎn)院花香。仿佛是一場(chǎng)低語(yǔ)，向著天空，向著屋落。他忍不住拈須一笑。

景物描寫(xiě)散文篇三：景物描寫(xiě)在散文寫(xiě)作中的藝術(shù)處理

龍?jiān)雌诳�網(wǎng) .cn

景物描寫(xiě)在散文寫(xiě)作中的藝術(shù)處理

作者：朱惠

來(lái)源：《新課程·中旬》2015年第05期

摘 要：散文是一種重要的文體，在散文寫(xiě)作中多以情景創(chuàng)設(shè)來(lái)表達(dá)作者的思想感情，情景交融達(dá)到抒發(fā)作者情感的目的，因此，景物的描寫(xiě)在散文中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：景物描寫(xiě)；散文寫(xiě)作；藝術(shù)處理

散文分為抒情性散文、敘事性散文和議論性散文。在散文寫(xiě)作中，對(duì)于抒情性散文更注重意境的創(chuàng)設(shè)，而敘事和議論性散文則更貼近生活。不管哪種類(lèi)型的散文，景物描寫(xiě)或多或少都存在。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)�！鄙⑽牡闹饕�作用在于表情達(dá)意，因此，景物描寫(xiě)是散文寫(xiě)作表情達(dá)意的重要方式。

但是，在散文寫(xiě)作中很多人因?yàn)榫拔锩鑼?xiě)不夠精細(xì)或者是景物選取不夠細(xì)致等原因，沒(méi)有抓住景物本身的特點(diǎn)，難以將景物融入散文中，顯得很生硬。本文為讀者們提供一些景物描寫(xiě)在散文寫(xiě)作中的藝術(shù)處理方法供參考、借鑒。

一、景物描寫(xiě)的基本內(nèi)涵

景物描寫(xiě)是指對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景和物體的描述。一般分為兩種：一種是自然景物描寫(xiě)，這也是我們一般意義上的景物描寫(xiě)的范疇；另一種則是針對(duì)生活環(huán)境中的物體，比如一座建筑，一件衣物等等。不同類(lèi)型的景物描寫(xiě)在不同的散文寫(xiě)作中的處理方法也不同。景物描寫(xiě)的主要作用在于讓讀者能夠有身臨其境的感受，引起讀者的共鳴。

二、景物描寫(xiě)在散文寫(xiě)作中的藝術(shù)處理探析

景物描寫(xiě)分為幾個(gè)部分，從景物的選取到景物描寫(xiě)在文中的位置以及景物描寫(xiě)的方法都需要考慮，散文寫(xiě)作是一個(gè)整體，景物描寫(xiě)既要具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，同時(shí)又要將景物描寫(xiě)的內(nèi)容融入文章整體中，要具有和諧性，文章要有整體的美感。因此，散文寫(xiě)作中的景物描寫(xiě)是一個(gè)“工程”中的一部分。

1.從文章本意出發(fā)選取景物

散文寫(xiě)作和小說(shuō)、戲劇詩(shī)歌不同，散文中的景物描寫(xiě)主要通過(guò)適當(dāng)?shù)摹��?dòng)人的景物描寫(xiě)給讀者以真實(shí)的感受，從而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。因此散文寫(xiě)作的景物選取并不是隨意的，比如，在抒發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)或者崇敬之情時(shí)，我們就不能隨便使用高樓大廈，當(dāng)然如果作者能夠?qū)�兩者形成有機(jī)的聯(lián)系是除外的。本文的探討基于一般的寫(xiě)作思路。選取的景物必須符合上述目的，幫助讀者產(chǎn)生身臨其境之感，產(chǎn)生諸多的想象和聯(lián)想。

相關(guān)熱詞搜索：景物 描寫(xiě) 散文 描寫(xiě)自然景物的散文 描寫(xiě)景物的優(yōu)美散文