春雨的散文

春雨的散文篇一：1.春雨(散文)

朗誦四級 – 1（散文）春雨

我愛春雨，它帶著清新，帶著甜蜜，像千萬條銀絲，仿佛在山腰；（停）

（停）抬著腳，踩在濕漉漉的田埂；（停）仰著臉，接收雨絲的愛撫；（停）伸出手，捧出上天的饋贈……（停）

啊，條，喚醒了冬眠的枯草；（停）她把甘甜的乳汁灑向大地，默默的滲入泥土，孕育著新的生命。 （停）我愛春雨，更愛具有春雨精神的人。啊，我們的老師，就是像春雨那樣，用無聲的愛滋潤著棵棵幼苗，開啟一雙雙充滿希望的眼睛。（停）她們?nèi)�身心地投入工作，一絲不茍，忘記了疲倦，忘記了疾病，她們的路艱難而神圣，不管土地多么貧瘠，她們始終像春雨那樣綿綿地(高昂)灑落著，滋潤著……

啊，我愛春雨，我更愛具有春雨精神的老師，我想，（停）

出一切。

春雨的散文篇二：散文欣賞：春雨

活動名稱：春雨（散文）

活動目標(biāo)：

1．理解散文內(nèi)容，感受散文所蘊(yùn)含的春天氣息，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

2．豐富詞匯：垂掛、嫩黃、鮮紅、活蹦亂跳。

3．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品。

活動準(zhǔn)備：

1．觀察春天的景色。

2．根據(jù)兒歌內(nèi)容制作PPT。

活動過程：

一、直接感受并理解散文內(nèi)容，豐富詞匯。

（1）用小雨點的話揭示課題，理解春雨的輕、細(xì)。

師：你們聽：沙沙沙；誰來了？（我是春雨，春天來了，我從天空輕輕地落下來， 大地就會變得越來越美麗）春雨是怎樣落下來得？（輕輕地、細(xì)細(xì)的）所以我們可以用 “悄悄地”這個詞來說。

（2）師：小朋友，以前我們也看過春雨，誰能說說春雨像什么呢？什么叫垂掛？

（3）理解春雨的作用。

師：春雨來干什么呢？什么出來了？柳芽是什么樣的？什么樣的桃花出來了？還有 什么也出來了？

二、完整欣賞一遍散文，簡單提問。

師：原來，春雨的作用真大，老師把春雨編成了很好聽的一段話，請小朋友一邊聽 一邊想，你看到的春雨像老師說的一樣嗎？這首詩的名字叫什么？春雨給我們帶來了一 個什么樣的春天（歡蹦亂跳）

三、再次欣賞散文，春天的氣息。

四、指導(dǎo)幼兒朗誦。

師：讓我們用好聽的聲音一起來說一說春雨，有的地方讀得輕一點；有的地方讀得 驚奇一點；還有得地方讀得高興一點，響亮一點。

五、小結(jié)春雨的作用。

激發(fā)幼兒熱愛春天的情感，鼓勵幼兒把看到的春景仿編散文“??出來了”的句型。

附： 春雨

沙沙沙，春雨悄悄地來了。

你看，天空里垂掛著無數(shù)根銀線，細(xì)細(xì)的，亮亮的。 春雨呀，你來干什么？

嫩黃嫩黃的柳芽出來了，鮮紅鮮紅的桃花出來了，

尖尖的竹筍出來了??

嗬！春雨給我?guī)�來了、帶來了一個活蹦亂跳的春天。

春雨的散文篇三：關(guān)于雨的散文

“看看那冷雨，聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨舔舔那冷雨??”余光中曾一首詩中這么寫道。我喜歡雨，卻又討厭雨。我愛夏天的傾盆大雨，卻討厭春天那下了一星期的陰綿學(xué)細(xì)雨。帶來的濕氣和陰冷。我愛夏雨過后的清爽，卻厭惡變雨帶來的冷意。我對雨的情研發(fā)奶矛盾，卻又很確定。若你問我愛雨嗎？我定會毫不猶豫地說愛！因為它總是不拘一格地滋潤著萬物，帶給萬物無限的生機(jī)。我愛春雨，愛它帶給春天萬物復(fù)蘇，愛它的細(xì)膩溫和，愛它像母親溫柔的大手，輕指過你的發(fā)、眉、眼、唇??我卻(來自:m.serialtips.com 蒲公 英文 摘:春雨的散文)又討厭春雨，討厭它連下一周不間斷，討厭它帶來的陰冷和濕氣。我愛夏雨，愛它的活潑，熱情和瀟灑，說來就來，說去就去。若說春雨像母親一般溫和，夏雨就似那花季少女般頑皮、活潑，做事不管不顧，肆無忌憚的揮霍青春。我又討厭它的短暫，討厭它的做事不計后果。雨是多變的。它像母親溫和細(xì)膩，又像少女活潑可愛它像大敊脾氣爆燥，又像少年叛逆別扭。我愛它的多變。我愛在傾盆雨中奔跑，變成一只水淋淋的落湯雞。我膠粘地在綿綿細(xì)雨中漫步，感受那種溫柔和那種朦朧的美。欣賞雨，就如同欣賞一件巧壓天工的藝術(shù)品，也如，，同面對人世間的千奇百怪。“下雨天，留客天”、“梧桐更美細(xì)雨，到黃昏”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”、“斜風(fēng)細(xì)雨來須歸”、“風(fēng)雨故入歸”、??因為雨，曾發(fā)生了多少故事逸聞，詩情畫意，不勝枚舉，雨帶給人們的不遜于陽光。雨，讓我陶醉，我愛雨，不為什么，只因為我喜歡那雨給予我的所有享愛。

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