聽(tīng)課體會(huì)(1)

　聽(tīng)課體會(huì)

　通過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)課和評(píng)課，我覺(jué)得在小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各位英語(yǔ)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都很 多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面是我的幾點(diǎn)感受：

　一、 課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

　絕大部分老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，課程開(kāi)始后，從歌曲到自由對(duì)話練習(xí)，再到新課導(dǎo)入，一環(huán)扣一環(huán)，能夠說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解、 使用的一系列過(guò)程。

　二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。聽(tīng)課時(shí)我特別觀察了各位講課老師調(diào)動(dòng)孩子積極性的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面非常重要：1、當(dāng)學(xué)生積極回答老師問(wèn)題后，老師對(duì)其實(shí)行鼓勵(lì)。Good, Very good, Wonderful, Well done, 這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。2、學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求都比較清楚明確，難易適中，學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高。

　 三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

　在這個(gè)天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。借助變化的肢體動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)生朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、善于利用多媒體課件，歌曲，圖片，實(shí)物等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更形象，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，自然的實(shí)行授課，富有藝術(shù)性；4、有 扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，內(nèi)容豐富，課堂充實(shí)。

　通過(guò)聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與骨干教師的差別。怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。同時(shí)我也有很多問(wèn)題值得去思考：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美實(shí)用？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)水平？相信通過(guò)持續(xù)努力，一定能拉近與她們之間的距離，持續(xù)提升自己，持續(xù)取得進(jìn)步。

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