目送讀后感600字合集

　目送讀后感

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　10

　篇

　目送讀后感 600 字 1

　‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意 味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且， 他用背影默默地告訴你：不用追。?

　 這是龍應(yīng)臺(tái)《目送》中的一個(gè)小片段，這個(gè)場(chǎng)景，相信每個(gè) 人或多或少地經(jīng)歷過(guò)。孩子告別母親，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍， 有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)‚不用追?的背影。哪怕 前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因?yàn)樗�懂得：這條 路，只能在別人的目送中，自己走。

　 讀到這兒，我驀然想起，不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑 去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖了個(gè)支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻 書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。我逐漸習(xí)慣了一個(gè)人思考，一個(gè)人解決問(wèn) 題。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰那樣， 而是一個(gè)人承受，一個(gè)人反擊。而父親，只是看著我，靜靜地看著 我……

　 《目送》是龍應(yīng)臺(tái)‚人生三書(shū)?之三，有 21 世紀(jì)的《背影》之稱(chēng)。從龍應(yīng)臺(tái)《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的龍應(yīng)臺(tái)：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責(zé)任的世人。

　有著犀利文筆，被稱(chēng)為‚華人界最犀利的一支筆?的她，在這本書(shū)中所表現(xiàn)出來(lái)的，卻是無(wú)盡的柔情。她在這部書(shū)中所告訴你的，是愛(ài)、親情、生活、世界的本質(zhì)。

　 ‚樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?�？傆幸惶�，我們的父母會(huì)離開(kāi)，正如書(shū)中寫(xiě)的‚火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)�前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。?所以，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。

　 以‚目送?為題，因?yàn)檫@本書(shū)里藏著對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。全書(shū)里沒(méi)有找到歇斯底里的情緒，但卻讓有讓人哽咽的滋味；沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有無(wú)病呻吟的哀嘆，有的只是淡淡的憂傷和幽微的吟嘆，不事喧嘩，也無(wú)需喧嘩，而你卻能分明傾聽(tīng)到她的心聲。正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，她想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。

　 你說(shuō)你的眼里只有我，我說(shuō)我的眼里還有那‚廣闊的天空?，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，讓我們開(kāi)始閱讀，努力遇見(jiàn)更好的自己！要記住，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!

　 目送讀后感 600 字 2

　原來(lái)再美好的故事，最終也不過(guò)是悲傷散場(chǎng)。——題記

　從來(lái)都不喜歡目送的感覺(jué)，因?yàn)槟克偷阶詈�，只空留下孤�?

　和落寞。我們這一生卻總逃不了目送，目送著他人遠(yuǎn)去的背影，自己也與起點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)，再也回不去了。

　 一直很懷念小時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，可是越長(zhǎng)大，卻覺(jué)得自己離快樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)了，我和媽媽?zhuān)�就好像龍�?yīng)臺(tái)和她的兒子一樣，中間隔了一扇緊閉的門(mén)，其實(shí)鑰匙就在彼此手中，可誰(shuí)都不愿先打開(kāi)那扇門(mén)，不愿意先一步服軟，就只能眼看著門(mén)關(guān)的越來(lái)越緊，鑰匙也消失不見(jiàn)，只能目送著彼此距離越來(lái)越遠(yuǎn)。也許，等我們真正想往回走時(shí)，歲月卻推著我們離開(kāi)原點(diǎn)，注定無(wú)法相會(huì)。

　 仍記得那個(gè)下午，六月的陽(yáng)光卻顯得有些蕭瑟，似乎與平日沒(méi)有什么不同，我們卻終將告別小學(xué)的六年生活，我們背上書(shū)包， 離開(kāi)了校園，走向新的生活，班主任金老師斜倚著門(mén)，陽(yáng)光柔柔的灑在她身上，灑在她悄然滋生的皺紋上，不知何時(shí)，她光潔的額頭爬上了小小的細(xì)紋，咦，又是何時(shí)的白發(fā)爬上了她的烏絲，是啊， 她已不再年輕，越來(lái)越多的同學(xué)離開(kāi)了教室，沒(méi)有回頭，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，不經(jīng)意的回頭一瞥，卻發(fā)現(xiàn)她仍在背后望著我，目光中帶著不舍，還有無(wú)奈，平日充斥著歡聲笑語(yǔ)的教室，此刻只剩下了她，一向嚴(yán)厲的她，上鉤的嘴角在一墻獎(jiǎng)狀的映襯下有些落寞， 兩道目光卻一直隨著我離開(kāi)，我才明白，原來(lái)我一直在被人目 送····

　龍應(yīng)臺(tái)一直在目送著自己的兒子華安遠(yuǎn)去，她的父親也與她越來(lái)越遠(yuǎn)，她卻怎么也追不上，她才明白，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸

　行漸遠(yuǎn)，你注定追不上，而他用背影告訴你，不必追。所謂的緣分， 只不過(guò)是漸行漸遠(yuǎn)罷了。

　 就算緣分還在，最終卻空留離開(kāi)的結(jié)局，珍惜眼前的幸福， 不要等到離開(kāi)才追悔莫及，才是最重要的。

　 目送讀后感 600 字 3

　涼爽的晚秋里，當(dāng)我讀一書(shū)《目送》時(shí)，不禁感到一絲淡淡 的、涼涼的滋味。澀澀的文字讓人感動(dòng)，卻平凡得讓人流不出眼淚。

　 龍應(yīng)臺(tái)用一篇篇散文，記錄了作為母親的自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的困惑，記錄了作為女兒的自己在父母日益衰老中的細(xì)心和耐心，記錄了孟買(mǎi)的鐵軌、金門(mén)的地雷、老撾的孩子。她的文章不是在光寫(xiě)自己，而是通過(guò)自己這微不足道的光來(lái)投射每一個(gè)人。每篇散文的主題內(nèi)容都很常見(jiàn)，可是讀起來(lái)又有不一樣的感受。‚母親，原來(lái)是個(gè)最高檔的全職、全方位 CEO，只是沒(méi)人給薪水而已。? 有人說(shuō)母親是棉襖、是旭日、是山水畫(huà)，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)母親是 CEO，語(yǔ)言并不華麗，卻很真實(shí)。

　 當(dāng)我讀到她送別自己的兒子時(shí)我想到現(xiàn)在的自己也和安德烈一樣，跟媽媽擁抱很難為情，漸漸的，不再擁抱了，我的心一陣刺痛。自己以前是多愛(ài)粘著媽媽?zhuān)瑹o(wú)論走到哪，自己的手永遠(yuǎn)抓著媽媽的衣角。但現(xiàn)在的我們?cè)缫蚜?xí)慣把自己的背影留給母親就算同處一室，也是戴著耳機(jī)，看著手機(jī)。我們是不是太忽略母親了？她含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，可得到的卻是如此冷落的對(duì)待。

　現(xiàn)在回想起來(lái)，每晚的母親端來(lái)的那一杯熱氣騰騰的牛奶， 平日里那些各式各樣水果，書(shū)包里只增不減的零花錢(qián)，我從來(lái)沒(méi)有， 也未想感謝她。反而還經(jīng)常與她發(fā)生矛盾，使她經(jīng)常傷心，一個(gè)人 在獨(dú)自抹淚。但不管我怎么樣對(duì)待媽媽?zhuān)�她卻總視我為珍寶。她為 了我吃盡苦頭，還忍著不表現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在想想，我有什么理由去拒 絕媽媽的愛(ài)？

　 ‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意 味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路彎的地方，而且，他 用背影默默地告訴你，不用追。?終究我會(huì)長(zhǎng)大，變成那個(gè)看著背影的人，目送下一代的遠(yuǎn)行。

　 目送讀后感 600 字 4

　這個(gè)暑假，一本名叫《目送》的散文集伴我成長(zhǎng)。

　‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意 味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。?

　 華安上小學(xué)的第一天，母子手牽手，當(dāng)鈴聲響起，兒子奔跑

　在人群中，媽媽在穿梭紛亂的人群中無(wú)比清楚地看到自己兒子的背影，而兒子也在不斷地回頭看媽媽。

　 華安十六歲，到美國(guó)做交換生，當(dāng)媽媽在機(jī)場(chǎng)與兒子擁抱告別時(shí)，‚他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?。‚我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。?

　華安二十一歲，上的大學(xué)正好是母親教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿意搭母親的車(chē)。母親只能在高樓的窗口望到兒子的背影。‚他用背影默默告訴你：不必追。?

　 我在文字中看到一個(gè)孩子的長(zhǎng)大，更讀到一個(gè)母親的深情。

　我不僅想到了我自己。幼兒園里，爸爸放下我后堅(jiān)決地離開(kāi)，我的 眼睛一直望到爸爸的背影消失在人群中；小學(xué)時(shí)，當(dāng)我獨(dú)自一人走 過(guò)熱鬧的十字路口，不必回頭，我知道，有一雙眼睛在望著我，直 到我安全。爸爸說(shuō)：‚兒子，你要快快長(zhǎng)大！?媽媽卻說(shuō)：‚兒子， 你怎么這么快就長(zhǎng)大了呢？? 這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子 長(zhǎng)大，從父母的生命中分離出去，父母任是不舍，也多欣慰。爸爸 的厚望，媽媽的深?lèi)?ài)，且珍惜。

　 ‚有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。?

　 書(shū)中的那些生老病死聚散離合，那些恩恩怨怨坎坎坷坷，告訴我，人生的漫漫長(zhǎng)路，注定要一個(gè)人走。在我 8 歲那個(gè)暑假，父母讓我一個(gè)人搭飛機(jī)來(lái)回北京。雖然這邊有爸爸媽媽送我到機(jī)場(chǎng)， 那邊有奶奶來(lái)接，但心里還是忐忑，當(dāng)然還有一些小刺激。脖子上掛著無(wú)人陪伴的標(biāo)志，隨著空乘員上飛機(jī)，找座位，下飛機(jī)，等到奶奶來(lái)接，一切都順利。自豪感一下子上來(lái)了，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�我也可以。小升初�?bào)名，排一天長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，獨(dú)自進(jìn)到陌生的環(huán)境，接受陌生老師的考試，當(dāng)老師說(shuō)‚不錯(cuò)?的時(shí)候，一天的勞累都煙消

　云散了。我知道，這樣的路，我還要一直走下去。

　目送，當(dāng)我們目送身邊親愛(ài)的人背影漸行漸遠(yuǎn)，只要珍惜曾經(jīng)相聚的時(shí)光，珍愛(ài)彼此，就不必遺憾；目送，當(dāng)我們目送時(shí)光的背影漸行漸遠(yuǎn)，只要我們?cè)��?jīng)踏實(shí)走過(guò)，再回首，也坦然。

　 讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我沉思良久，也感悟良多。

　目送讀后感 600 字 5

　‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意 味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。?這是作者寫(xiě)的讓我永難忘懷一句話。但這短短的一句話里，又包 含著多少，讓作者流淚，難過(guò)的辛酸故事呢？作者對(duì)親情，友情又 是怎么詮釋的呢？在這本書(shū)中，我們都能找到一個(gè)屬于自己的答案。

　《目送》就好像是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。由 68 篇感人至深的散文組成，在這幾十篇的散文里，作者寫(xiě)了對(duì)逝世的父親的不舍，對(duì)日益蒼老的母親的心疼，對(duì)執(zhí)意離開(kāi)自己的兒子的無(wú)助，對(duì)昔日摯友的牽掛……

　 對(duì)于父母，無(wú)疑是作者的羈絆，在這個(gè)世界上，我想每個(gè)人都要經(jīng)歷，生老，病，死，我們的父母也不例外，他們細(xì)心的照料我們，直到我們長(zhǎng)大，而他們所留下的，只有一頭銀發(fā)，和流失的歲月。

　 作者一直細(xì)致入微的照料她的父親，直到父親疾病纏身，最終逝世。這是件很殘忍的事情，作者眼睜睜地目送著自己的親人一

　步一步的走向時(shí)間的盡頭，而自己能做的，只是默默的陪著他，走過(guò)他人生的最后這段路。這就是無(wú)常的人生啊！但是作者，并不后悔，恐懼，或是逃避，而是從容面對(duì)。因?yàn)橛行┞钒�，只能一個(gè)人走。

　對(duì)于自己的孩子，是作者除父母之外，又一個(gè)重要的羈絆， 從孩子呱呱墜地，到孩子出國(guó)留學(xué)，這期間，作者早已將孩子，歸為生命中的一部分，無(wú)法離開(kāi)。但是，孩子總是一味地想離開(kāi)她， 而作者只能選擇，放手。

　 對(duì)于朋友，作者想起了小時(shí)候，一起玩耍的同伴，形影不離的摯友，志同道合的知音，但是，時(shí)間早已為他們?nèi)旧狭税装l(fā)，畫(huà)上了皺紋，有些，已經(jīng)成了照片里的人，再也回不來(lái)了。誰(shuí)也不能保證可以和你一起共同老去，面對(duì)死亡。但是可以確定的是，即使在另一個(gè)世界，我們依然會(huì)彼此凝望。

　 在這本書(shū)中，作者寫(xiě)下了她所經(jīng)歷的，無(wú)論是，失敗和脆弱或是失落和放手，這些都包含著作者的纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這種真情的流露，不禁使我潸然淚下……

　在這條寬闊無(wú)邊的生命長(zhǎng)跑中，也許我們會(huì)經(jīng)歷很多很多， 讓你流淚，讓你歡笑的事，伴隨著獲得與失去，但是到了最后的終點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間早已將過(guò)往的淚水風(fēng)干，將傷口愈合，當(dāng)我們從回憶的纏綿迷宮抽身而出，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生也就是目送別人，和被別人目送著漸行漸遠(yuǎn)罷……

　 對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。

　目送讀后感 600 字 6

　人生是由一場(chǎng)又一場(chǎng)的別離與相聚組成的，而孩子與父母盡為前者。

　 十三年前，父母的面孔在我的腦海中一直是淺淺的存在。我與大多數(shù)人盡同，生活在一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，伴隨著年邁的長(zhǎng)者們靜靜地生長(zhǎng)在這片土地，在槐樹(shù)底下聽(tīng)盡‚南柯一夢(mèng)，精衛(wèi)填海?，踏盡小鎮(zhèn)的每一寸土地，尋遍每一處花的存在。這樣的我很幸福，很幸福……但一直有個(gè)深深的期盼，去往那光芒萬(wàn)丈的大城市。并不為了那份繁華的誘惑，只因那份來(lái)自父母，從那遙寄過(guò)來(lái)的愛(ài)。

　 每當(dāng)那輛從遠(yuǎn)方緩緩歸來(lái)的車(chē)停在那棵槐樹(shù)旁時(shí)，心中的喜悅就如蜜一般溢出，停滯在我那紅撲撲的小臉上。而這一次我深深地明白他們的歸來(lái)是因?yàn)橛幸环蓦x別，一份與‚南柯一夢(mèng)，精衛(wèi)填海?的離別。深深記著那一天，只有靜與黑籠罩在病房?jī)?nèi)，每一次機(jī)器正常運(yùn)作的轟鳴聲對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一份慶幸。

　 當(dāng)讀完《目送》后的那個(gè)晚上，我的腦海就一直顯現(xiàn)著這個(gè)場(chǎng)景久久不見(jiàn)散去。

　 ‚我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的拐角處。他那背影仿佛正在說(shuō)：不必追。?這段話伴隨著燈光打下，我回憶了許久。爺爺奶奶與父母的離別是這般無(wú)奈。我們每個(gè)人都站在時(shí)光軸上，而時(shí)光卻把至親的人推開(kāi)直到我們無(wú)法再去眺望……

　而真應(yīng)當(dāng)‚不必追?嗎？我不欣賞這股凄涼，終有一天我與父母也會(huì)站在那個(gè)十字路口，而我會(huì)勇敢回頭站在父母身后，靜靜訴說(shuō)：你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你到老！

　 目送讀后感 600 字 7

　‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意 味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。?

　 這是我認(rèn)為《目送》這本書(shū)中的精華所在，因?yàn)樗�讓我感觸

　頗深。

　爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來(lái)是一到學(xué)校就進(jìn)門(mén)，從來(lái)不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。

　 記得有一次，我到了學(xué)校門(mén)口，回頭想看看有沒(méi)有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅(jiān)強(qiáng)也淪陷了。我看見(jiàn)爸爸還站在那，看見(jiàn)了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專(zhuān)門(mén)回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來(lái)，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：

　爸爸，我愛(ài)你！

　 就好像我們的家長(zhǎng)站在小路的這一端，看著我們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！

　 我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不自覺(jué)。有時(shí)我就想，如果沒(méi)有父母對(duì)我的督促，我是不會(huì)取得現(xiàn)在的好成績(jī)的，總是他們?cè)趲椭�我�?/p>

　 現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，

　只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴(lài)父母， 成長(zhǎng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)， 那么我們的路也許就不會(huì)走的那么遠(yuǎn)了。

　 父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。

　父母一直都在用期待的目光看著我們，仿佛我們即將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。

　 愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛(ài)就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪；愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。

　 目送讀后感 600 字 8

　每當(dāng)我想起父母，我腦海中放映的第一關(guān)畫(huà)面是一個(gè)周末下午。妹妹在廚房里風(fēng)風(fēng)火火地捯飭著蛋糕和烤箱，母親又在一旁喋喋不休，說(shuō)什么：‚你把廚房搞得這么亂，等一下還不得我收拾！

　?種種。

　我不管，幽幽的一只手臂撐著廚房門(mén)框，一人給了 3 個(gè)字：

　繼續(xù)做；我收拾。中國(guó)孩子的創(chuàng)造力就是被你們這樣扼殺的。

　 要是我再高階點(diǎn)，我會(huì)這么做：拉著母親的手，要拉住，這才是重點(diǎn)。開(kāi)始了，媽?zhuān)�您看啊，現(xiàn)在學(xué)業(yè)那么繁重，妹妹好不容易找到點(diǎn)興趣換換腦子，咱應(yīng)該慶幸著孩子沒(méi)學(xué)傻不是，應(yīng)該支持嘛，再說(shuō)了，廚房炸不了，頂多亂成一套嘛，等妹妹弄完了，我去收拾行不？

　 是否是似曾相識(shí)的感覺(jué)？沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)初我們做錯(cuò)事的時(shí)候，母

　親心情好的時(shí)候也會(huì)這樣苦口婆心的嘮叨我們。都說(shuō)養(yǎng)兒才知父母嗯，我養(yǎng)個(gè)妹妹就知道了，一股莫名的成就感涌上心頭。

　 龍應(yīng)臺(tái)女士的這部作品啊，對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。

　《目送》之偉大從不在于所謂的中心思想，而在于太多人人心中有， 個(gè)個(gè)筆下無(wú)的動(dòng)人細(xì)節(jié)。其實(shí)我在讀這本書(shū)的時(shí)候是很苦惱的，因 為很少有同作者共同的經(jīng)歷，但不乏是一趟蕩滌心靈的旅程。

　我的生活由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待， 偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的‘懂’，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　 這是現(xiàn)階段的我認(rèn)為與父母相處最好的態(tài)度，在拒絕的時(shí)候， 照顧好父母的存在感，并給個(gè)理由。無(wú)大難，無(wú)大愛(ài)。人生百態(tài)隨 著年齡的增長(zhǎng)就慢慢懂了，龍應(yīng)臺(tái)如此，我們亦是如此。

　 目送讀后感 600 字 9

　龍應(yīng)臺(tái)生活在一個(gè)我看不到的地方。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，我永遠(yuǎn)無(wú)法理解她。

　 對(duì)我來(lái)說(shuō)，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的 叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著和我一樣 的對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和期盼造橋，終于造好后，她迫不及待地沖了過(guò)去； 但當(dāng)她興奮地沖過(guò)去后，橋就斷了。

　 她回不來(lái)，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫(huà)出一道道虛擬 的橋，畫(huà)成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨(dú)地站在島 上，看著我——和千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)憂無(wú)慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，

　懵懂著、嬉笑著造橋。

　 橋的名字叫時(shí)間。龍應(yīng)臺(tái)看見(jiàn)自己稚嫩的影子走過(guò)這道橋， 在孤島上的自己就顯得愈發(fā)蒼老。她看見(jiàn)自己的孩子在橋的另一端呆呆地望著她，無(wú)奈地望著她，然后悄悄轉(zhuǎn)身。

　她目送他們向其他孤島造橋。他們背對(duì)著她，聽(tīng)不見(jiàn)她的呼喊、看不見(jiàn)她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒(méi)有回頭望。

　 她默默地轉(zhuǎn)身，吞下留戀，望著自己即將去到的孤島。

　那座孤島，就是衰老。

　她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著地面，望著混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。

　 父親已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)，只留下一座斷橋。

　龍應(yīng)臺(tái)提起筆，把孤獨(dú)與心酸畫(huà)成星星書(shū)寫(xiě)在天空，把沿途看見(jiàn)的風(fēng)景書(shū)寫(xiě)在天空，把心底的留戀書(shū)寫(xiě)在天空，使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。

　 在她身后很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)天堂般的孤島。我——一個(gè)孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑著造橋。

　 目送讀后感 600 字 10

　這個(gè)暑假，我讀了女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。這是一本適合感情細(xì)膩豐富的人閱讀的好書(shū)。

　 《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手。整

　個(gè)暑假，我花了大量時(shí)間，終于讀完了所有的七十三篇，書(shū)未讀完時(shí)已被深深感動(dòng)。

　 同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落， 第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背 影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己 成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸 遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝。所以她說(shuō)：

　‚我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著， 你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。?

　 由此，我想到自己。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當(dāng)爸爸或者媽媽出差離家時(shí)，我也曾趴在窗口，目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。當(dāng)我第一次離開(kāi)父母遠(yuǎn)赴甘肅黃羊川，參加南京電視臺(tái)的那次拍攝活動(dòng)時(shí);當(dāng)我邁入南外大門(mén)，參加人生第一次入學(xué)考試時(shí)，我也都能感到背后目送我的那兩雙熱切的眼神。

　 對(duì)于 13 歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)‚目送?中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。

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