淺談核心素養(yǎng)視野下高中政治課堂教學(xué)策略

　　【摘 要】核心素養(yǎng)是指學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。是對(duì)學(xué)生立德樹人的重要舉措。而當(dāng)今高中政治教學(xué)就是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的人格。因此，高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的前途發(fā)展來(lái)說(shuō)變得尤為重要。筆者對(duì)于自身對(duì)于核心素養(yǎng)和高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的理解進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，并對(duì)其闡述其教學(xué)策略。
　　【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高中政治教學(xué)；分析；策略
　　核心素養(yǎng)以“立德樹人”為根本目標(biāo)，鮮明地為教育教學(xué)改革任務(wù)形成推動(dòng)性作用�！吨袊�(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中表明，確立以全面發(fā)展的人為核心，從自主發(fā)展、社會(huì)參與和文化基礎(chǔ)方面，明確提出人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)核心素養(yǎng)。如何界定高中政治課核心素養(yǎng)內(nèi)涵與外延，成為了高中政治教學(xué)的首要任務(wù)。
　　一、高中政治與學(xué)生核心素養(yǎng)
　�。ㄒ唬�學(xué)科的重要意義
　　高中政治學(xué)科教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和適應(yīng)社會(huì)的能力，這些都是作為一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該掌握和必須具備的能力。它讓學(xué)生們能夠更理智地看待文化現(xiàn)象，從客觀、公正的角度去看待和思考生活中的大小事。因此，我國(guó)發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)定我國(guó)國(guó)民的政治信念對(duì)于推動(dòng)國(guó)家發(fā)展有利，而高中生作為以后的國(guó)家棟梁，需要為他們樹立更堅(jiān)定，正確的政治信念。高中政治教學(xué)能幫助學(xué)生的政治性、理論性、思想性、綜合性得到提高，為學(xué)生對(duì)未來(lái)的發(fā)展道路起到堅(jiān)實(shí)的鋪墊效果。
　�。ǘ�）政治素質(zhì)包括的主要內(nèi)容
　　高中政治素養(yǎng)的主要內(nèi)容主要包括問(wèn)題導(dǎo)向的時(shí)代性、系統(tǒng)體系的綜合性、科學(xué)精神的實(shí)踐性三個(gè)方面。它們分別表明學(xué)生參與核心素養(yǎng)指向、體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展核心素養(yǎng)要求、導(dǎo)向?qū)W生文化基礎(chǔ)的核心素養(yǎng)規(guī)定。高中政治教學(xué)不僅僅立足于對(duì)哲學(xué)的宣揚(yáng)，更能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
　　（三）傳統(tǒng)政治教育存在的問(wèn)題
　　部分教師在政治教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方式與學(xué)生所理想的要求存在一定差異，長(zhǎng)期時(shí)間下，使得學(xué)生逐漸對(duì)政治學(xué)科失去興趣。高中政治這門學(xué)科對(duì)于教師和學(xué)生的素質(zhì)都有著較高的要求，如果教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有顧忌學(xué)生的感受，就會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)這門學(xué)科的熱情和興趣。而高中政治學(xué)科的特點(diǎn)就是嚴(yán)肅性、理論性和抽象性較強(qiáng)，要讓學(xué)生重拾對(duì)這門學(xué)科的興趣，還需要教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
　　二、促進(jìn)高中政治素質(zhì)教育的方法與討論
　　分析部分高中生對(duì)于高中政治學(xué)科產(chǎn)生消極情緒的原因，進(jìn)一步探索，在教育教學(xué)的方式方法上主動(dòng)求變。以提高和促進(jìn)高中政治素質(zhì)教育為主要目標(biāo)，提升學(xué)生和政治教學(xué)的質(zhì)量水平。因此，筆者歸納總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議的策略，希望能對(duì)促進(jìn)高中政治素質(zhì)教育的目標(biāo)盡點(diǎn)綿薄之力。
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新政治教學(xué)促進(jìn)政治素質(zhì)
　　除了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、更新教育理念之外，在高中政治教學(xué)手段上也要大膽創(chuàng)新。跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，增添教學(xué)特色也是一項(xiàng)不可小覷的工作。在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的時(shí)代之下，網(wǎng)絡(luò)、多媒體迅速占據(jù)了傳遞信息的主要方式，教師也可以將之與高中政治教學(xué)相結(jié)合，迸發(fā)出新的教學(xué)能量。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在多媒體課和傳統(tǒng)的教學(xué)課上，更愿意選擇多媒體課，在學(xué)生看來(lái)，多媒體通過(guò)圖文并茂、聲像兼?zhèn)涞谋憩F(xiàn)方式，更容易奪得他們的喜愛(ài)，相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的方法來(lái)說(shuō)，教師很難通過(guò)用黑板向?qū)W生表述的那么清楚明了，這樣的教學(xué)方式更為形象立體，能刺激到學(xué)生的感官，從而引起共鳴，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　（二）課外活動(dòng)提升學(xué)生的感悟能力
　　思維是從時(shí)間開始的，如果沒(méi)有實(shí)踐，思維的發(fā)展將會(huì)受到阻礙，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中激發(fā)悟性，在演練中不斷深化感悟。教師通過(guò)各種課外或者課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、訪問(wèn)，體驗(yàn)人生。通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在接觸生活、社會(huì)、大自然中，用站在自己的角度客觀公正的去看待和觀察周圍的人和事物。通過(guò)課外所觀察到的事物，將課本教材中的有關(guān)知識(shí)相結(jié)合，對(duì)事物就有了自己獨(dú)特的看法和理解，從而逐漸對(duì)自身的素養(yǎng)提高。
　�。ㄈ�）結(jié)合學(xué)生心理及時(shí)調(diào)整課堂
　　教師在高中政治教學(xué)課上，應(yīng)當(dāng)思考如何讓教學(xué)知識(shí)百分之百地傳遞到學(xué)生們的手中讓其掌握。教師應(yīng)當(dāng)增加與學(xué)生互動(dòng)和溝通交流，更加深入了解學(xué)生們對(duì)于學(xué)科的真實(shí)想法和看法，并結(jié)合課本材料，擬定新的教育方案，采用能引起學(xué)生共鳴的教學(xué)方法。如可以吧課本上的所學(xué)知識(shí)通過(guò)像講故事或做游戲一樣傳遞到學(xué)生的腦海里，一定能起到不錯(cuò)的化學(xué)反應(yīng)，既增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，又讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，從而讓教材的知識(shí)活性化，把教學(xué)的效果發(fā)揮到最好，學(xué)生更容易吸收和掌握。
　　三、總結(jié)
　　總的來(lái)說(shuō)，在新課程教育改革的背景之下，高中政治教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)和提升高中學(xué)生們的政治核心素養(yǎng)。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓其逐漸形成良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在教師教育教學(xué)的過(guò)程中，教師本身也要不斷提高和保持一個(gè)良好的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，給學(xué)生們建立起一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)桿。在核心素質(zhì)視野下的高中政治課堂，其教學(xué)方法還需要通過(guò)各方努力不斷完善和進(jìn)步，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)提供和儲(chǔ)備更多的高素質(zhì)人才。
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