高職會計(jì)教育的發(fā)展趨勢與面臨的挑戰(zhàn)

　　[摘 要]高職會計(jì)教育為會計(jì)行業(yè)的工作培養(yǎng)專業(yè)人才，需要滿足會計(jì)人才市場的新要求，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)一體化趨勢不斷顯著，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，對會計(jì)行業(yè)提出新的要求，即對現(xiàn)在的高職會計(jì)教育提出新要去，高職會計(jì)教育必須迎合行業(yè)要求進(jìn)行發(fā)展，高職會計(jì)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢應(yīng)該是國際化趨勢以及市場化發(fā)展趨勢，會計(jì)專業(yè)對于人才應(yīng)用能力要求更高，所以在現(xiàn)在高職會計(jì)教育面臨發(fā)展挑戰(zhàn)的當(dāng)下，提高會計(jì)人才的應(yīng)用能力是教育的重心以及重點(diǎn)。
　　[關(guān)鍵詞]高職教育；會計(jì)教育；國際化；市場化；挑戰(zhàn)
　　中圖分類號：S121 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2018）24-0024-01
　　現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境已然發(fā)生了改變，無論是經(jīng)濟(jì)市場中競爭壓力的增加，還是會計(jì)行業(yè)自身的不斷發(fā)展，都為會計(jì)工作提出挑戰(zhàn)，同時(shí)也為高職會計(jì)教育提出挑戰(zhàn)，現(xiàn)在高職會計(jì)教育中應(yīng)該根據(jù)市場環(huán)境的變化，進(jìn)行教育模式的轉(zhuǎn)變，我們要明確認(rèn)識到高職會計(jì)教育要想提高就業(yè)率，在發(fā)展中應(yīng)該緊抓國際化、市場化趨勢，做好對于會計(jì)教育的發(fā)展變革，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在環(huán)境下，高職會計(jì)人才在社會上的價(jià)值提升，以提高高職會計(jì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。
　　一、當(dāng)下社會發(fā)展環(huán)境下，結(jié)合對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，對高職會計(jì)教育的發(fā)展趨勢把握
　　經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速，所以對于經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，會計(jì)人才的需求有了新的發(fā)展，現(xiàn)在國際化和市場化的會計(jì)人才能夠滿足現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場對于會計(jì)從業(yè)者的要求，我們應(yīng)該通過對于會計(jì)人才需求來把握現(xiàn)在高職會計(jì)教育工作未來的發(fā)展趨勢。對于高職會計(jì)教育的發(fā)展將直接影響到未來的會計(jì)行業(yè)工作，所以應(yīng)該極為重視，結(jié)合現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析把握。
　　（一）高職會計(jì)教育發(fā)展的國際化趨勢
　　高職會計(jì)教育在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢下，應(yīng)該敏感捕捉到會計(jì)工作的未來發(fā)展，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展為我國經(jīng)濟(jì)帶來了新鮮血液，會計(jì)工作面對現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢的變化，應(yīng)該重視現(xiàn)在國際化的會計(jì)教育發(fā)展方向[1]。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展企業(yè)進(jìn)行合作的對象可能轉(zhuǎn)變?yōu)閲�際化企業(yè)，在經(jīng)濟(jì)合作中，單純的我國經(jīng)濟(jì)會計(jì)工作知識很難實(shí)現(xiàn)對于雙方合作的促進(jìn)，也不利于現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)組織的合作，對于工作于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的會計(jì)行業(yè)來說，擁有這國際化會計(jì)知識的人才才能夠在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢下，滿足企業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會整體發(fā)展的要求。
　　高職會計(jì)教育中，應(yīng)用型人才的教育是根本目的，為了提高就業(yè)率，避免將來被國際合作常態(tài)化經(jīng)濟(jì)所淘汰，在現(xiàn)在的高職會計(jì)教育中應(yīng)該進(jìn)行國際化的發(fā)展，高職會計(jì)教師也應(yīng)該具有國際化教育的能力，對于學(xué)生的會計(jì)專業(yè)引導(dǎo)中，對于國際化的會計(jì)專業(yè)知識亦應(yīng)該進(jìn)行一定講解，保證會計(jì)教育中對于會計(jì)國際化發(fā)展的迎合�，F(xiàn)在國際化的會計(jì)專業(yè)人才在社會上的需求旺盛，而且由于相關(guān)人才培養(yǎng)的難度較大，所以這方面的人才匱乏，國際化的發(fā)展趨勢，滿足了現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢，是進(jìn)行高職會計(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。
　�。ǘ�）高職會計(jì)教育發(fā)展的市場化趨勢
　　高職教育迎合社會需求，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中國家宏觀調(diào)整的作用在不斷弱化，實(shí)現(xiàn)市場對于資源的合理配置，是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，所以對于現(xiàn)在的高職會計(jì)教育工作來說，會計(jì)教育朝向市場化發(fā)展是必然趨勢，市場化的高職會計(jì)教育能夠以市場為導(dǎo)向進(jìn)行有針對性的人才培育，對于高職會計(jì)來說，能夠提高會計(jì)就業(yè)率[2]。現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在漏洞，對于財(cái)務(wù)管理方面的制度約束不夠健全，導(dǎo)致了現(xiàn)在會計(jì)工作在管理方面的職能作用發(fā)揮較少，市場化的發(fā)展趨勢，以市場的角度出發(fā)，進(jìn)行會計(jì)工作的分析，對于現(xiàn)代企業(yè)中的會計(jì)工作進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的有效監(jiān)督。高職會計(jì)教育為會計(jì)行業(yè)發(fā)展服務(wù)，面對現(xiàn)在社會環(huán)境下，會計(jì)行業(yè)的市場化發(fā)展，高職教育的市場化趨勢遵從了經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律、
　　二、現(xiàn)在我國高職會計(jì)教育面對的挑戰(zhàn)
　　由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)在所處的水平還不夠，同時(shí)受到會計(jì)行業(yè)發(fā)展的影響，我國高職會計(jì)教育領(lǐng)域所暴露出來的問題更多，現(xiàn)在國際化、市場化的教育發(fā)展趨勢，讓高職教育的難度不斷提升，同時(shí)受到現(xiàn)在信息技術(shù)以及人工智能技術(shù)的高度發(fā)展，高職會計(jì)所培養(yǎng)的會計(jì)人才必須能夠滿足現(xiàn)在國際化、市場化的發(fā)展趨勢以及人才要求，同時(shí)能夠面對人工智能對會計(jì)人才的挑戰(zhàn)沖擊，做好高職會計(jì)教育工作的升級，提高高職會計(jì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在未來的工作中能夠推動會計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
　�。ㄒ唬┈F(xiàn)在基礎(chǔ)會計(jì)市場飽和，高級會計(jì)人才匱乏
　　基礎(chǔ)會計(jì)人才由于對于人員的要求較少，所以在現(xiàn)在的市場上這一職位搶占競爭激烈，同時(shí)由于基礎(chǔ)會計(jì)一般都是中小型企業(yè)的工作者，中小型企業(yè)由于自身的規(guī)模較小，所以對于會計(jì)人員的需求有限�，F(xiàn)在基礎(chǔ)的會計(jì)人才較多，但是高級會計(jì)人才匱乏，現(xiàn)在我國市場已經(jīng)有了很好的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，大型企業(yè)由于財(cái)會工作中涉及工作對象多，同時(shí)工作更加復(fù)雜，對于高級會計(jì)人才需求量大[3]。現(xiàn)在的會計(jì)行業(yè)中信息技術(shù)工具的幫助，能夠?qū)崿F(xiàn)對于會計(jì)基礎(chǔ)工作的升級，所以對于會計(jì)人才的需求，以具有管理能力、決策能力的高級會計(jì)為主，能夠?qū)ζ髽I(yè)決策進(jìn)行分析，減少企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，所以高級會計(jì)人才是現(xiàn)在會計(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，但是高職會計(jì)教育中對于人才的培養(yǎng)還是主要以基層會計(jì)人員為主，不符合人才市場需求，所以導(dǎo)致了高職會計(jì)教育下就業(yè)率低，高職教育很難取得成績。
　�。ǘ�）綜合型的會計(jì)人才較少
　　綜合型的會計(jì)人才是現(xiàn)在市場對會計(jì)人才培育提出的新要求，但是由于綜合型人才的培養(yǎng)需要更好的師資力量支持，同時(shí)高職會計(jì)教育中對于會計(jì)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)占據(jù)大量時(shí)間，所以對于綜合型人才的培養(yǎng)難度大[4]�，F(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)影響下，會計(jì)專業(yè)人才的專業(yè)技術(shù)與企業(yè)業(yè)務(wù)能力的結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)經(jīng)營效率的提升，對于高職教育來說，培養(yǎng)出具有綜合型知識儲備的會計(jì)人才是很大挑戰(zhàn)，現(xiàn)在對于會計(jì)人才的綜合性要求，不僅在于會計(jì)人才對于相關(guān)業(yè)務(wù)的掌握，還要求了會計(jì)人才對于國際化經(jīng)濟(jì)工作的了解，會計(jì)與其他部門工作相結(jié)合，借助會計(jì)工作的分析能力，對企業(yè)總體生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的精細(xì)化管理發(fā)展。

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