對(duì)比日記

對(duì)比日記篇一：四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)信和日記

游府西街小學(xué) 查靜

（書(shū)信）

書(shū)信歷史悠久，是人們彼此溝通，交流情感的書(shū)面表達(dá)方式。書(shū)信也稱(chēng)為函，有著特定的格式。我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)信呢？

首先條理要清楚。下筆前考慮好要寫(xiě)哪些內(nèi)容，然后有條不紊地寫(xiě)下來(lái)，否則收信人會(huì)越讀越糊涂。

其次語(yǔ)言要得體。收信人的身份、與你的關(guān)系都是不一樣的，我們?cè)趯?xiě)信時(shí)措辭用語(yǔ)應(yīng)該有所區(qū)別，注意分寸。另外，書(shū)信是向人傾訴、與人交流的，千萬(wàn)別用寫(xiě)記敘文的方法去描寫(xiě)人物、事件，要始終保持與收信人在溝通、交流。

再次，格式要注意。按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。稱(chēng)呼在第一行頂格寫(xiě)。正文要另起一行，開(kāi)頭空兩格來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再講述事情，信的結(jié)尾要寫(xiě)些表示敬意或祝福的話(huà)語(yǔ)。最后在正文的右下角署名，寫(xiě)上日期。請(qǐng)看一位同學(xué)寫(xiě)給母親的一封信：

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

今天是母親節(jié)，我想給您一個(gè)意外的驚喜、一個(gè)永遠(yuǎn)的留念，不再象往年那樣送您一支康乃馨表達(dá)我的祝福，而是把我的祝福寫(xiě)成文章，讓它永遠(yuǎn)陪伴著您。

媽媽?zhuān)�今年我已�?jīng)十一歲了，在這十一年里，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我深深地感到您在這些年里在我身上傾注了多少母愛(ài)，吃盡了多少苦頭，我也深深地理解母愛(ài)是偉大的、母愛(ài)是無(wú)私的這些話(huà)。媽媽?zhuān)�終有千言萬(wàn)語(yǔ)，也訴不盡我對(duì)您的感激之情，不管用什么方式也報(bào)答不了您對(duì)我的恩情。

還記得嗎？2004年6月15日那天下午，天氣很熱，我想買(mǎi)冰淇淋吃，便偷偷地從您的包里拿了兩元錢(qián)。媽媽?zhuān)�您知道后，不但沒(méi)有打我，而且沒(méi)有罵我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："孩子，今天你拿走了媽媽的兩元錢(qián)，'明日'你就有可能拿走別人的兩萬(wàn)元錢(qián)。"是您讓我懂得了"物以善小而不為，物以惡小而為之"的道理，這件事深深地教導(dǎo)了我。在此，我想說(shuō)一聲："對(duì)不起，媽媽?zhuān)�我一定記住您的教誨"。

在今天這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)您說(shuō)："媽媽?zhuān)�我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好照顧您，讓您過(guò)上比現(xiàn)在更美好的日子。"

祝您順利、身體健康、平安快樂(lè)。

兒子：王康

2005年5月8日

瞧，這位同學(xué)就較好地達(dá)到了書(shū)信的寫(xiě)作要求，信的內(nèi)容具體而且有條理，表達(dá)的語(yǔ)言也很得體，傾訴了自己對(duì)母親的教育、養(yǎng)育的感激之情，并送上了自己最美好的祝福。信的格式也很正確。

（日記）

日記，就是一日的記錄。也就是把一天中親自經(jīng)歷的，或所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)。日記的內(nèi)容是豐富多彩的。凡是看到、聽(tīng)到、想到的，只要有意義都可以寫(xiě)；凡是自己說(shuō)的、做的、玩的，只要有趣也同樣可以記。可記人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物，也可寫(xiě)心得體會(huì)或感想，還可以對(duì)周?chē)�生活中發(fā)生的事或現(xiàn)象加以評(píng)議。它可以是生活中的小事，也可以是國(guó)內(nèi)外大事；可以是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，也可以是片斷，甚至寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，摘抄妙語(yǔ)佳句、名人格言等等�？傊畼訕佣伎梢詫�(xiě)，沒(méi)有固定的內(nèi)容。但值得注意的是：日記內(nèi)容必須真實(shí)，不能有一點(diǎn)編造，否則將失去寫(xiě)日記的意義。

寫(xiě)日記能夠?yàn)樽约悍e累寫(xiě)作素材，提供寫(xiě)作機(jī)會(huì)，幫助提高寫(xiě)作水平。通過(guò)對(duì)看到的、聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么

想，提高自己的認(rèn)知水平。所以寫(xiě)日記是提高我們作文水平的有效途徑。

日記的格式，一般在第一行寫(xiě)清年、月、日、星期幾，以及天氣情況。從第二行起便是正文。日記可以擬標(biāo)題，也可以不擬標(biāo)題。

怎樣才能寫(xiě)好日記？

1， 要持之以恒。寫(xiě)日記，貴在堅(jiān)持。

2， 看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

同學(xué)們寫(xiě)日記，只要真實(shí)、細(xì)致地把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所思記錄下來(lái)，便是很好的了。但要記住，一天里發(fā)生的事情可能很多，只要抓住重要的、感受深的寫(xiě)就可以了，不必面面俱到。

3， 用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)事件必須是親自經(jīng)歷的，寫(xiě)感想必須是真情實(shí)感，不能做作，不能編造。語(yǔ)言要求樸實(shí)、自然、清楚、明白。如果真假混雜、語(yǔ)言夸飾，不僅對(duì)自己沒(méi)有好處，還可能造成一些不必要的麻煩和混亂。

看看下面這位同學(xué)是怎樣寫(xiě)日記的吧！

2005年5月30日 星期一 晴

今天，我和他--最"鐵"的哥們兒劉澍陽(yáng)發(fā)生了一件不愉快的事。

下午兩節(jié)課終于結(jié)束了，我和劉澍陽(yáng)又湊到了一塊兒，玩起了"數(shù)碼寶貝"的游戲。我們不停地用包剪錘的方式來(lái)爭(zhēng)奪游戲主動(dòng)權(quán)，幾輪過(guò)后，我占據(jù)了上風(fēng)，我不免有些得意，一個(gè)勁地向他示威。這時(shí)，怕輸?shù)乃�開(kāi)始耍賴(lài)了，他眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛計(jì)上心頭。新一輪比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他使了個(gè)詐，待我出手之后，他才出手。我自然輸了，心中不服，大叫："賴(lài)皮！你犯規(guī)，你犯規(guī)！"可是他卻擠眉弄眼地抵賴(lài)說(shuō)："誰(shuí)賴(lài)皮了？誰(shuí)賴(lài)皮了？"我氣壞了："明明是你在我出手之后才出的，怎么沒(méi)犯規(guī)？"他呢，昂著頭，絲毫不讓步。我倆爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，我們就這樣吵翻了。

晚上回到家，想到在學(xué)校里發(fā)生的事，我悶悶不樂(lè)。平時(shí)一回到家，我就會(huì)不停地向媽媽嘮叨學(xué)校里發(fā)生的事，可是今天我一點(diǎn)也提不起精神來(lái)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化，輕聲地問(wèn)我原因。我覺(jué)得特別委屈，就把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，讓媽媽評(píng)理。媽媽耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)；"朋友之間最重要的是寬容，在平時(shí)的相處中，要注意謙讓。而在學(xué)習(xí)上，你們才應(yīng)該互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)當(dāng)好學(xué)生。"是啊，不過(guò)是一場(chǎng)游戲，為了芝麻大的事兒，傷害了朋友之間珍貴的友情，多不值��！

夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。

對(duì)比日記篇二：小學(xué)生讀后感和日記的寫(xiě)法

讀后感的寫(xiě)法

第一種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)今天自己看的書(shū)的名字，對(duì)這本書(shū)的第一印象；第二段：寫(xiě)這本書(shū)的主要內(nèi)容；

第三段：寫(xiě)讀了這本書(shū)后自己明白了什么道理！ 第四段：寫(xiě)一寫(xiě)今后自己應(yīng)該怎么做。

第二種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)自己所看的書(shū)的名字，自己是否喜歡這本書(shū)；

第二段：一邊寫(xiě)書(shū)的主要內(nèi)容，一邊加入自己對(duì)故事情節(jié)的思考和判斷（心理想法）；

第三段：寫(xiě)自己讀了這本書(shū)的思考和感受！

第三種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)自己看的書(shū)的名字；這本書(shū)有趣的地方在哪里？或者是讓自己感動(dòng)的地方在哪里？

第二段：寫(xiě)出這本書(shū)的主要內(nèi)容（這種寫(xiě)法適合那些比較短小的繪本故事，故事又非常的經(jīng)典，就可以把書(shū)的主要內(nèi)容詳細(xì)的寫(xiě)一寫(xiě)。） 第三段：寫(xiě)出自己心中對(duì)這本書(shū)的想法和感想。

第四種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)自己看的書(shū)名和自己對(duì)書(shū)的整體感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)的主人公是誰(shuí)；

第二段：大致寫(xiě)一下書(shū)的主要內(nèi)容就可以了；

第三段：先說(shuō)出你讀過(guò)書(shū)后想到了什么？然后舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的這個(gè)想法；

第四段：寫(xiě)一寫(xiě)看了這本書(shū)以后自己的打算。

第五種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)今天自己看的書(shū)的書(shū)名和對(duì)書(shū)的整體感覺(jué)，故事中的誰(shuí)給你留下了深刻的印象；

第二段：大致交代書(shū)的主要內(nèi)容，最重要的是把發(fā)生在主人公身上的事情大致講明白就好了；

第三段：看完書(shū)后，其中哪個(gè)人物給你的印象最深？可以舉書(shū)中一個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)你為什么對(duì)她的印象最深？她給你帶來(lái)了什么啟發(fā)？通過(guò)說(shuō)人物，來(lái)講一講自己的看法。

第六種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)今天自己看的書(shū)名和對(duì)書(shū)的整體感覺(jué)，故事中的誰(shuí)給你留下了深刻的印象；

第二段：大致交代書(shū)的主要內(nèi)容，撿重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)；

第三段：寫(xiě)一寫(xiě)看完這本書(shū)后，把其中的一位人物，當(dāng)作自己的好朋友，對(duì)他說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)（可以寫(xiě)自己對(duì)他的想法，還可以寫(xiě)他在書(shū)中值得我們學(xué)習(xí)、做得好的地方。）；

第四段：寫(xiě)一寫(xiě)自己通過(guò)讀這本書(shū)受到的啟發(fā)，今后努力的方向！

第七種寫(xiě)法：

第一段：寫(xiě)自己最近看的書(shū)名和對(duì)書(shū)的整體印象，故事中的誰(shuí)給你留下了深刻的印象，大致概括一下給自己留下印象深的這個(gè)人物的特點(diǎn)；

第二段：大致交代書(shū)的主要內(nèi)容，不要寫(xiě)的很長(zhǎng)，有重點(diǎn)的介紹就行了；

第三段：寫(xiě)一寫(xiě)讀完書(shū)后，你對(duì)書(shū)的看法？那就給作者寫(xiě)一封信吧，告(來(lái)自:m.serialtips.com 蒲公 英文 摘:對(duì)比日記)訴她（他），你看完這本書(shū)后的感受，和你對(duì)這本書(shū)提出的建議，用書(shū)信的形式寫(xiě)出自己的意見(jiàn)和建議！

第四段：寫(xiě)一寫(xiě)你通過(guò)讀這本書(shū)后受到的啟發(fā)，今后遇到這樣的困難和問(wèn)題是怎樣去面對(duì)。

一、什么是讀后感？

讀完一本書(shū)，一篇文章或看完一部電視劇，聽(tīng)完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的事情。 閱讀時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺(jué)，記錄下這些感受的文章就是讀后感。

二、怎樣選書(shū)目？ 選擇你感興趣的書(shū)文，有人喜歡選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章； 有人喜歡選寫(xiě)景狀物的。哪些文章比較適合小學(xué)生寫(xiě)讀后感呢？我認(rèn)為選擇寓言故事、童話(huà)故事、富有哲理的文章比較好。因?yàn)檫@一類(lèi)的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說(shuō)明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。

三、怎樣定標(biāo)題？

讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個(gè)。正標(biāo)題寫(xiě)明觀(guān)點(diǎn)，副標(biāo)題寫(xiě)讀的什么書(shū)。

讀后感可簡(jiǎn)單歸納為三段法。

第一部分、由讀而引出感。

這一部分就象一個(gè)帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書(shū)，有什么感想。這一部分一般來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)出，不要繞圈子。只要概括性說(shuō)出感受就可以了。

第二部分、具體的感受過(guò)程。

我們讀書(shū)看報(bào)看電影是視劇等都有一個(gè)過(guò)程，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說(shuō)這個(gè)過(guò)程。

寫(xiě)法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書(shū)報(bào)電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述部分。

第三部分、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。

感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不感就沒(méi)有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書(shū)報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論部分。

介紹主要內(nèi)容時(shí)只要把文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚，抓住文章所說(shuō)明的道理來(lái)介紹就可以了。但在寫(xiě)感受時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)文章所說(shuō)明的道理寫(xiě)出自己在生活中碰到的實(shí)例；也可以針對(duì)文章的一句或幾句重點(diǎn)的話(huà)來(lái)寫(xiě)自己的感受；還可以根據(jù)文章中某些含義深刻的句子，來(lái)寫(xiě)出自己的想法。建議大家寫(xiě)讀后感時(shí)可以盡量用上一些名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使你的文章內(nèi)容更豐富，更具說(shuō)服力。要結(jié)合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再加聯(lián)想。 提醒大家注意一種常見(jiàn)的問(wèn)題：有些同學(xué)選的文章不適合寫(xiě)讀后感，讀完后因?yàn)闆](méi)有太多的感受可寫(xiě)，為了湊字?jǐn)?shù)就把內(nèi)容介紹得非常詳細(xì)。因此，事先一定要先選好文章。

讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類(lèi)的話(huà)，大體應(yīng)分在議論文中。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文太難了不必?fù)挝眨�讀后感比議論文要簡(jiǎn)單的多。讀后感就是在你讀了一本書(shū)或一篇文章后，寫(xiě)出你的感受來(lái)。

小學(xué)生怎樣寫(xiě)好讀后感

一、通讀全文 只有掌握了全文，才能談得上寫(xiě)讀后感，是不是？這其中，特別是精華段落，要重點(diǎn)的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)作本文的背景。

第二、掌握寫(xiě)作的目的和背景 作者為什么會(huì)寫(xiě)這篇文章呢？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的環(huán)境？他想通過(guò)文章表達(dá)一種怎樣的思想和意思？理順了這些問(wèn)題，讀后感就醞釀的差不多了 第三、你讀了這篇文章，有什么收獲？

讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲？欣賞完了這篇文章，你有什么感悟？會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助？總結(jié)好這部分，就可以完成讀后感了。

讀后感，是指看了某篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫(xiě)的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫(xiě)的感想，叫“觀(guān)后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同），屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密；而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。

“讀”，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。寫(xiě)讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫(xiě)讀后感的同學(xué)選用。要寫(xiě)好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫(xiě)作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。

第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫(xiě)文章的“入手處”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫(xiě)起來(lái)就會(huì)象打開(kāi)閘門(mén)的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開(kāi)頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書(shū)，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線(xiàn)索有多有少，人物有主有次，觀(guān)點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫(xiě)人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。

第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀作品寫(xiě)作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的

聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開(kāi)讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。

第四、讀后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無(wú)定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類(lèi)型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

例文 讀《皇帝的新裝》有感

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來(lái)自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞��?huà)》.

這篇文章講了皇帝愛(ài)穿新衣服.一天來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱(chēng)職.為了表示自己聰明,稱(chēng)職大臣都裝做看見(jiàn)了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話(huà)讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話(huà),我不禁問(wèn)自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢? 毫無(wú)疑問(wèn)全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿(mǎn)足他們可憐的虛榮心.

實(shí)際上虛榮心是與生俱來(lái)的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來(lái)越深.讀了童話(huà)后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.

想想自己其實(shí)也這樣.看見(jiàn)別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買(mǎi),只能看著人家玩,可真正買(mǎi)了又覺(jué)得別人的更好,總覺(jué)得永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了自己的虛榮心.

當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿(mǎn)足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

讀《釣魚(yú)的啟示》

讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚(yú)，他又興奮、又得意�？筛赣H看了看時(shí)間，豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去�！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗�大鱸魚(yú)道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋�(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢(qián)，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢(qián)，得意地想著，這五元錢(qián)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少啊！我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿(mǎn)了！可是我又想，用這五元錢(qián)，我會(huì)很快樂(lè)嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢(qián)還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩，也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

讀《地震中的父與子》有感

如果你的兒子已被昔日充滿(mǎn)孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心�。《�他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私�。�

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子��！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話(huà)，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買(mǎi)玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買(mǎi)。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

小學(xué)生怎樣寫(xiě)好日記

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作素材；有助于培養(yǎng)觀(guān)察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助一個(gè)人把自

己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作素材；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

日記一般的寫(xiě)法：1、先在第一行中間寫(xiě)上某月某日，星期幾，有的還要寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫(xiě)，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫(xiě)。不管用什么形式來(lái)寫(xiě)，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫(xiě)，不要說(shuō)假話(huà)。

正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫(xiě)成千字，短的可以只寫(xiě)一兩句話(huà)。這要看自己所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。如果要記的是自己從書(shū)本上看到的或從人家那里聽(tīng)到的一個(gè)知識(shí)，只要寫(xiě)下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些�？傊�，只要把該記的寫(xiě)清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。

日記一般分成生活日記、觀(guān)察日記和隨感日記三種。

1、生活日記。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫(xiě)好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺(jué)地去觀(guān)察生活，觀(guān)察周?chē)�的人和事，你就�?huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。

（2）事情要有意義。有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見(jiàn)所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫(xiě)日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫(xiě)進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。

（3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。寫(xiě)生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。

（4）可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫(xiě)題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。

2、觀(guān)察日記，即觀(guān)察記錄。

就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀(guān)察，把它記下來(lái)�？梢詫�(xiě)零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫(xiě)得比較完整，類(lèi)似一篇記敘文。經(jīng)常寫(xiě)觀(guān)察日記，可以提高觀(guān)察能力，養(yǎng)成觀(guān)察習(xí)慣，還可以積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫(xiě)好觀(guān)察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）觀(guān)察目的要明確。觀(guān)察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫(xiě)作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或?yàn)榱伺�清楚某種“奧秘”......只有目的明確，觀(guān)察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀(guān)察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

（2）觀(guān)察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀(guān)察清楚；細(xì)致，就是要求觀(guān)察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

（3）觀(guān)察要持之以恒。觀(guān)察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

（4）觀(guān)察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確。觀(guān)察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類(lèi)似是而非的詞語(yǔ)。

3、隨感日記。

這種日記主要是就一篇文章、一本書(shū)、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫(xiě)自己的感受。

要寫(xiě)好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)要寫(xiě)“感”。隨感，就是在讀了一本書(shū)或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書(shū)本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過(guò)，都不能人作為重點(diǎn)來(lái)敘述。

（2）寫(xiě)“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫(xiě)隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。

（3）寫(xiě)“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫(xiě)“感”，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來(lái)代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫(xiě)什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

對(duì)比日記篇三：《三峽》、《游大理日記》比較閱讀

《三峽》、《游大理日記》比較閱讀

【沈陽(yáng)卷】

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（選自《三峽》）

【乙】六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤(pán)峰岡之南，乃西向覓小徑入峽c峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后，有雪痕一派，獨(dú)高垂，如匹練界青山，有溪從峽中東注，即清碧之下流也。??從其后西二里，躡峻凌崖。其崖高穹溪上，與對(duì)崖駢突如門(mén)，上聳下削，溪破其中出。（選自《游大理日記》）

【注釋】派：量詞。界：隔斷。清碧：溪水名。下流：河流的下游。躡：踩、踏。穹：隆起。駢：并列。

9．請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）(1)隱天蔽日：____(2)或王命急宣：____ (3)有峰東環(huán)而下：____

10.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是(

)（3分）A．渡一溪 而或長(zhǎng)煙一空（《岳陽(yáng)樓記》）B．即清碧之下流也 水陸草木之花（《愛(ài)蓮諺》）C．與對(duì)崖駢突如門(mén) 隳突乎南北（<捕蛇者說(shuō)）D.上聳下削 上書(shū)諫寡人者（《鄒忌諷齊王納諫）

11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）

(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。

(2)乃西向覓小徑入峽。

12.請(qǐng)用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后

13.請(qǐng)分別寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹斜憩F(xiàn)水流湍急的句子。（用原文語(yǔ)句回答）(4分)

【答案】9.(1)遮藏(2)宣布，傳達(dá)(3)環(huán)繞10.B11.(1)在三峽七百里（的沿途）中，峽谷的兩岸都是山連著山，一點(diǎn)沒(méi)有斷缺的地方。(2)（我）于是向西尋找小路走入峽谷。12.峽中西望／重峰掩映／最高峰當(dāng)其后13.甲.朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里；或雖乘奔御風(fēng)，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。

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