寫(xiě)在人生邊上》

寫(xiě)在人生邊上》篇一：初中作文 讀《寫(xiě)在人生邊上》有感

評(píng) 人 生

——讀《寫(xiě)在人生邊上》有感 在外公家木書(shū)柜上，我找到了這樣一本書(shū)面泛黃、書(shū)本很薄、標(biāo)題用繁體字書(shū)寫(xiě)的舊書(shū)。封面上的六個(gè)行書(shū)字：“寫(xiě)在人生邊上”。 何為人生邊上，初讀標(biāo)題自是很難理解作者的用意，而看過(guò)作者自序之后，便很清晰了，“假使人生是一部大書(shū)，那末，下面的幾篇散文只能算是寫(xiě)在人生邊上的�！闭�如作者所說(shuō)，人生這部大書(shū)，要讀完它需要很長(zhǎng)時(shí)間，也很深?yuàn)W，需要細(xì)細(xì)品味，需要在書(shū)邊上的空白處作一些評(píng)注——就像我們現(xiàn)在常在文言文邊標(biāo)上重難詞的解釋和對(duì)文章的理解一樣。

那么，寫(xiě)在人生這本大書(shū)邊上的評(píng)注是什么呢？在這本書(shū)中，有十篇散文，都是近現(xiàn)代大文豪錢(qián)鐘書(shū)先生在生活中體會(huì)、感悟到的一些有趣又很耐人尋味的話(huà)題，寫(xiě)下了一篇篇文字，分享給讀者。 其中《窗》這篇散文是我覺(jué)得最有趣的一篇�？吹酱斑@個(gè)題目，可能不會(huì)有人跟作者想到的相同，因?yàn)榇皩?shí)在是個(gè)太普通的物件了，哪家沒(méi)窗啊？可是誰(shuí)會(huì)留意它呢？窗不過(guò)是用幾根鐵條框住一塊玻璃然后裝在墻上嘛，毫無(wú)特點(diǎn)，錢(qián)先生寫(xiě)它干什么？

可是作者錢(qián)先生是一個(gè)善于觀(guān)察細(xì)節(jié)的人，他就發(fā)現(xiàn)了窗是能不開(kāi)門(mén)就能將外界的美麗帶入屋內(nèi)的唯一的物件。當(dāng)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，早晨起來(lái)打開(kāi)窗子，一米陽(yáng)光從窗子外照進(jìn)來(lái)，實(shí)在是一件讓人感到無(wú)比愜意的事。而若人們沒(méi)有窗戶(hù)，只能用開(kāi)門(mén)的方式招來(lái)陽(yáng)光的話(huà)，總會(huì)覺(jué)得很不方便，感覺(jué)好像自己為外人家門(mén)大開(kāi)，失去(來(lái)自:m.serialtips.com 蒲公英文 摘:寫(xiě)在人生邊上》)

了自己個(gè)人的私密空間，并不如只開(kāi)窗戶(hù)那樣的舒服、無(wú)所顧慮。

再舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦�子：新婚女婿要想進(jìn)到女方家里，他會(huì)選擇爬窗，還是走正門(mén)呢？可別說(shuō)爬窗戶(hù)是偷偷摸摸的，只是走正門(mén)會(huì)麻煩很多。他敲了門(mén)，門(mén)內(nèi)的老丈人得反應(yīng)過(guò)來(lái)，再去開(kāi)門(mén)，進(jìn)了門(mén)總得寒暄幾句吧，然后送點(diǎn)禮物、喝兩杯茶，就得耗掉很多工夫了。而爬窗就不一樣了。在那時(shí)房子都是有天有地的平房，要從窗戶(hù)爬進(jìn)（當(dāng)然窗戶(hù)得是開(kāi)著的）并不費(fèi)事，直接進(jìn)了媳婦兒的房間，就不必打擾岳丈了，的確要省事得多。其實(shí)這個(gè)例子并不僅僅是就事論事，作者也給我們講了跟這個(gè)很類(lèi)似的道理——學(xué)問(wèn)也是這樣，有時(shí)就需要走一點(diǎn)捷徑，可以適當(dāng)?shù)奶�過(guò)一些不必要的環(huán)節(jié)，既省時(shí)、又高效。

人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，因?yàn)閯e人總能通過(guò)你的眼睛去洞察你內(nèi)心的世界。比如一個(gè)人心若止水，那么眼睛也一定是澄澈的；或者一個(gè)人他做了什么壞事又怕被人發(fā)現(xiàn)，然后眼神就變得飄忽不定了。為什么陳佩斯扮演的反面角色這么受觀(guān)眾的歡迎，很重要的一個(gè)因素就是他把握住了反面角色人的心理和眼神，讓觀(guān)眾覺(jué)得舞臺(tái)上的那個(gè)陳佩斯，就是他所飾演的那個(gè)角色。作者也提到了，倘若跟你面對(duì)面的一個(gè)人戴了一副墨鏡，讓你無(wú)法直接觀(guān)察到他的眼睛，你就會(huì)揣摩不到他的心思，然后在與他交際的時(shí)候不知所措，非常不理解對(duì)方的意圖。所以說(shuō)，窗戶(hù)就像眼睛一樣，是一座把內(nèi)部和外界連接起來(lái)的橋梁，使內(nèi)外可以在一種很隨意的氛圍中交流。

這本書(shū)是錢(qián)鐘書(shū)先生想把自己看了很多頁(yè)《人生》后的體會(huì)和感悟分享給讀者，正如現(xiàn)在我也跟隨著他的腳印品味人生一樣。其實(shí)最

初錢(qián)鐘書(shū)先生是想把這些事分享給他的夫人楊絳先生的——就在扉頁(yè)有“贈(zèng)予季康”四字，而季康是楊絳先生的原名。我想他們的確是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，是愿意共同分享，一起幸福的。《寫(xiě)在人生邊上》以及楊絳先生的《讀到人生邊上》，就更像是紀(jì)念他們幾十年婚姻路程的紀(jì)念品了。

這兩位大文豪已是把《人生》讀厚了，而我們跟著他們的腳步，也正追求著目標(biāo)，勇往直前不是嗎？

寫(xiě)在人生邊上》篇二：寫(xiě)在人生邊上

“寫(xiě)在人生邊上”

“返家無(wú)論如何是個(gè)辯證性的活動(dòng)，我們返回的家從未是我們當(dāng)初所離開(kāi)的那個(gè)家，隨我們回家的行李終將永遠(yuǎn)改變它------行李中所聚集的記憶、影像、品味與對(duì)象將銘記其回歸的所在�！� ----- 喬治. 羅伯遜《旅行者敘事》

走過(guò)2013，來(lái)到2014。時(shí)間如白駒過(guò)隙，歲月之輪不肯稍稍停歇放慢腳步。回首過(guò)去的一年，自己也告別如夢(mèng)如幻般的校園，揮別和藹可親的師長(zhǎng)，走出校門(mén)，那些花兒也將散落天涯。我獨(dú)自一人來(lái)到一所陌生的學(xué)校開(kāi)啟人生的另一段旅程，一個(gè)學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換�；叵胱约旱那髮W(xué)之路，從南方到北國(guó)再回來(lái)，內(nèi)心一直有個(gè)聲音在回蕩：“回家”。是父母無(wú)私的愛(ài)，伴我走天涯。兒時(shí)上學(xué)的情形如今仍是歷歷在目。

時(shí)間飛逝，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始寄宿生活至今已有十多年時(shí)間，可是每一次離開(kāi)家去一個(gè)新的地方的、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后回家的情形 幾乎都是歷歷在目。小學(xué)五年級(jí)離開(kāi)家住進(jìn)學(xué)校的宿舍，新的環(huán)境、老師和同學(xué)讓人新奇，但這種好奇在我心里卻持續(xù)不過(guò)8小時(shí)。當(dāng)太陽(yáng)落下，黑暗降臨，心里會(huì)充滿(mǎn)不安、恐懼，只想回到那個(gè)散發(fā)橘黃色燈光的小屋中。白天只要沒(méi)課就會(huì)呆在宿舍，趴在窗臺(tái)盯著圍墻百米外的那條走了很多遍的黃土路，期待路邊出現(xiàn)一兩個(gè)熟悉的身影，父母或是哥哥。那時(shí)每周五回家是內(nèi)心最最期盼的了，一路上的花花草草都讓人賞心悅目。還記得剛開(kāi)學(xué)不久，周末回家全額沒(méi)有見(jiàn)到爸爸，那時(shí)他還在水泥廠(chǎng)上班，剛好那兩天倒班。周末下午都要回學(xué)校了，可是爸爸還沒(méi)有回來(lái)。心里一百個(gè)不樂(lè)意，跟在哥哥后面，走得很慢很慢，大哥不得不走走停停等我。走到看見(jiàn)校舍的那條馬路上見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的身影起著自行車(chē)朝我們走來(lái)。眼淚再也忍不住了，爸爸說(shuō)了什么我不記得了，我也沒(méi)有聽(tīng)清楚，他送我到了學(xué)校門(mén)口才回家。那兩年爸媽會(huì)時(shí)不時(shí)到學(xué)�？纯�，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校的生活才漸漸習(xí)慣。

我上五年級(jí)的時(shí)候哥哥已經(jīng)是初一了。那一年的中秋節(jié)是周五，下午還有課。中午在學(xué)校餐廳外排隊(duì)吃飯的時(shí)候聽(tīng)到哥哥叫我的聲音，原來(lái)他們下午不用上課了。哥哥沒(méi)有說(shuō)什么，只是塞給我兩個(gè)月餅，見(jiàn)我還要上課就先回家了。原來(lái)他們學(xué)校中秋節(jié)還發(fā)月餅 ，是那種小時(shí)候很常見(jiàn)的月餅，我沒(méi)有吃二是小心翼翼地放到書(shū)包里，等下午放學(xué)了帶回家。其實(shí)有好多年沒(méi)見(jiàn)到家里的月餅了，在山西時(shí)同學(xué)從自家?guī)У脑嘛炗懈鞣N各樣的餡，但是總覺(jué)得少了一些什么。

接著是初中，還是在鎮(zhèn)里，每周回家一次。第一次開(kāi)學(xué)去學(xué)校是和爸爸一起去的，這樣的情形在以后的歲月里一次次重現(xiàn)，高中，大學(xué)。慢慢的離家的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可是和父母家人的距離卻并未有影響。大學(xué)四年在一個(gè)以前從未聽(tīng)聞過(guò)的小城呆了四年，第一次去學(xué)校是和爸爸一起，我似乎又感覺(jué)到剛開(kāi)始寄宿學(xué)校的那種感覺(jué) 。隨著火車(chē)一路北上，這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈。下了火車(chē)再是近兩小時(shí)的大巴才來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有絲毫新奇，唯一讓人有點(diǎn)欣慰的是見(jiàn)到了黃土地，中條山和山下綿延數(shù)十里的鹽池。在陽(yáng)光照耀下，鹽池愈加耀眼，給人無(wú)盡的遐想。天氣好的時(shí)候，會(huì)到鹽池逛逛，抓一把鹽放在手心，慢慢從指間劃過(guò)，隨風(fēng)消逝在無(wú)盡的鹽海中。

畢業(yè)后卻又選擇了另一個(gè)完全陌生的城市。這次是一個(gè)人，應(yīng)該要照顧好自己了。如果爸爸當(dāng)時(shí)在家，他肯定會(huì)堅(jiān)持送我到學(xué)校。幾乎離家前一個(gè)月父親就開(kāi)始擔(dān)心我去學(xué)校的事情了，幾乎每天都要打電話(huà)，擔(dān)心有沒(méi)有買(mǎi)好票，一路上一定要多帶點(diǎn)吃的東西，不要餓著；如是害怕，讓哥哥陪我來(lái)學(xué)校；一定要帶冬天的衣服，火車(chē)上冷氣太大了；出門(mén)在外，身上一定要多帶點(diǎn)錢(qián) ；鑰匙、證件不要落家里了，走之前一定要再叮囑......每次回學(xué)校，只要爸爸在家，他都會(huì)送我上車(chē)離開(kāi)后他才會(huì)離開(kāi)�？墒亲约旱浆F(xiàn)在還是那樣，竭力忍住不在父母面前落淚，上了車(chē)卻再也忍不住了。

每次回家，父母比我還緊張，要提前買(mǎi)票，要充好話(huà)費(fèi)，家里天氣冷要多穿衣服，不要帶什么東西回家......

畢業(yè)的那段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有著落，整個(gè)人都覺(jué)得十分焦躁，為工作的事情四處奔波。畢業(yè)回家，父親第一時(shí)間給我電話(huà)不是問(wèn)工作的事情而是說(shuō)了一句讓我銘記一生的話(huà)：“歡迎你學(xué)成歸來(lái)，你是爸媽的驕傲！”聽(tīng)到這話(huà)我的內(nèi)心如波濤洶涌的大海，久久不能平息下來(lái)。關(guān)于工作，父親一直打電話(huà)安慰我不用著急，有什么需要盡管和他說(shuō)。只是，親愛(ài)的爸爸，我怎么可以再讓你為我這么操心？ 工作的事情在回家一個(gè)月后也有了著落，我來(lái)到一個(gè)從未聽(tīng)聞過(guò)的縣城，成為一名中學(xué)教師。走出校門(mén)，開(kāi)始一段全新的人生旅程，遇見(jiàn)未知的自己。近半年的時(shí)間里回家兩趟，一次是國(guó)慶長(zhǎng)假在家呆了六天，那次回家剛好趕上板栗成熟的季節(jié)！那幾天天天和小靜去樹(shù)林里撿板栗，仿佛又看到了多年前的自己穿梭在這一片樹(shù)林間。還有一次就是元旦時(shí)回家，拖著被疾病折磨的身軀回

到了家中。這次回家見(jiàn)到了常年在外的父親，看到父親的那一刻我的心都在抽搐。父親昔日滿(mǎn)頭烏發(fā)幾近花白，歲月也在他的臉上留下一道道痕跡，唯一不變的是父親臉上的笑容，溫暖我一生的笑容。不害怕經(jīng)歷各種磨難，卻很心痛看著父母親人逐漸老去。這次回家也甚是匆忙，但是一家人都很珍惜短暫的幾天時(shí)間。父親還是一如既往的叮囑我照顧好自己，好好工作，勿念家人……

無(wú)論身在何處，那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方依舊是山坡下那一棟小房子，那是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是心的港灣。返家，是人生永遠(yuǎn)的主題，無(wú)論行李如何變化，有些東西卻是永遠(yuǎn)不變的。借用錢(qián)鐘書(shū)先生的一句話(huà)，“寫(xiě)在人生邊上”，遇見(jiàn)未知的自己。

寫(xiě)在人生邊上》篇三：《寫(xiě)在人生邊上》讀后感

《寫(xiě)在人生邊上》讀后感

錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)的文章， 給人的感覺(jué)總是很風(fēng)趣、很幽默， 但是又很富有哲理�！拔娜缙淙恕�，這句話(huà)用在錢(qián)先生身上實(shí)在合適不過(guò)了，看過(guò)錢(qián)先生的生平，其父為其取表字“默存”，意在挫其銳氣，避其鋒芒。但是錢(qián)先生的文采就如同寶劍的鋒芒一般，一旦出鞘，便是明晃晃讓人膽寒。

讀錢(qián)先生的作品很費(fèi)腦神經(jīng)，不下苦功夫不行，奇怪的是，有時(shí)候你很認(rèn)真去閱讀，卻發(fā)現(xiàn)作者不知所云，不是人家的功夫不到家，而是自己的天資太差。正如他的夫人所說(shuō)的，錢(qián)先生的作品有些很晦澀，讀者很少，有些通俗一些，但是仍然不是暢銷(xiāo)作品。乍一聽(tīng)，覺(jué)得似乎有些在故弄玄虛，實(shí)際上就是自己的水平不到家，看書(shū)如同牛聽(tīng)琴一般無(wú)用。就說(shuō)《寫(xiě)在人生邊上》這個(gè)書(shū)名吧，初看上去還真有些讓人摸不著頭腦，這題目到底是啥意思呀？再看看錢(qián)鐘書(shū)先生寫(xiě)的序，“假使人生是一部大書(shū)，那末，下面的幾篇散文只能算是寫(xiě)在人生邊上的。這本書(shū)真大！一時(shí)不易有完，就是寫(xiě)過(guò)的邊上也還留下好多空白。”于是，恍然大悟。是呀，人生這本大書(shū)我們又能讀懂多少呢？能在它邊上寫(xiě)上些什么的，也算是不錯(cuò)了。

這集子里每一篇短文，都蘊(yùn)含了錢(qián)先生獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)，并且巧妙地運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，以幽默的手法，讓讀者透過(guò)思考來(lái)理解他的思想�！秾�(xiě)在人生邊上》，這個(gè)名字，確實(shí)也取得巧妙。作者將人生比喻為一本書(shū)，將一部分人比喻作書(shū)評(píng)家或批評(píng)家，而另一些人則為消遣者。這樣的比喻，已然是出人意料，而十分貼切。

畢竟是個(gè)孩子，我從不覺(jué)得人生太長(zhǎng)或是太短，因此，依照錢(qián)鐘書(shū)先生的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，我目前所經(jīng)歷的生活既不是特別快樂(lè)，也不是很痛苦，只能算是平

平淡淡吧。

不過(guò)，平平淡淡的人生可以是一種事實(shí)，但決不可以是一種觀(guān)點(diǎn)。而且平平淡淡的過(guò)一生其實(shí)也是不快樂(lè)的，因?yàn)槠狡降�淡就是“沉悶”，就是“長(zhǎng)時(shí)間”，就是“痛苦”。不過(guò)，“人生雖不快樂(lè)，但仍能樂(lè)觀(guān)”確實(shí)是這樣的，雖然錢(qián)鐘書(shū)先生的一串論證，已證明人生不可能是永遠(yuǎn)快樂(lè)，甚至說(shuō)“永遠(yuǎn)快樂(lè)”它“不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立”。但從馬克思主義哲學(xué)的角度來(lái)看，這些是屬于物質(zhì)范疇的，而意識(shí)是物質(zhì)能動(dòng)的反應(yīng)，當(dāng)然，不同的人，它的意識(shí)所反映出的物質(zhì)世界是不同的，因此有人是樂(lè)觀(guān)看人生，有人是悲觀(guān)過(guò)一世，而我們理應(yīng)樂(lè)觀(guān)地對(duì)待人生。

錢(qián)鐘書(shū)先生將人生是不快樂(lè)的與我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)的看待人生這對(duì)矛盾稱(chēng)之為“這是人生對(duì)于人生觀(guān)開(kāi)的玩笑”，我還沒(méi)有這么高的覺(jué)悟去理解這句話(huà)，但有一點(diǎn)是肯定的，這對(duì)矛盾是辯證統(tǒng)一的。既然人生注定是不快樂(lè)的，那么我們何不苦中作樂(lè)呢？至少精神上的快樂(lè)可以抵消一些物質(zhì)上的痛苦，況且“快樂(lè)是由精神決定的”。這樣一來(lái)，我們至少會(huì)感覺(jué)到什么是快樂(lè)。

人生的痛苦正是由于它是漫長(zhǎng)的，但也正是因?yàn)樗�是漫長(zhǎng)的，我們有足夠的時(shí)間去尋找快樂(lè)，去感受快樂(lè)——即使快樂(lè)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，矛盾的雙方是辯證統(tǒng)一的。樂(lè)觀(guān)的過(guò)一生，人便會(huì)變得闊達(dá)，一切也會(huì)變得相對(duì)美好；悲觀(guān)的看世界，本就痛苦的人生會(huì)變得愈加冗長(zhǎng)，一切令人所厭惡的東西會(huì)被無(wú)限的放大。

因此，即使人生可能會(huì)不快樂(lè)，但我們?nèi)砸獦?lè)觀(guān)地過(guò)一生。

相關(guān)熱詞搜索：寫(xiě)在 邊上 人生 寫(xiě)在人生邊上txt 走到人生邊上