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【教學心得】心理學家對睡眠進行繼續(xù)研究，還發(fā)現：人在處于半睡眠狀態(tài)，又稱假寐狀態(tài)時，大腦的某些點上的“小窗口”依然開著，能夠接受由聽覺器官發(fā)來的信息。如果這時有人不斷地反復向假寐中的人講話或播放一段錄音（這叫“暗示”），那么假寐中的人就能在不知不覺中將講話或錄音內容記住，這是一種基于暗示性亢迸原理的學習方法。由于假寐時的大腦不受外界干擾，因而對暗示作用非常敏感，最適宜用來記憶需死記硬背性質的內容，諸如外語單詞。

輔導機構：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術特長生

課程費用：因年級不同、科目不同收費不同，詳情請撥打文中400免費熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   京翰1對1董事長馬江偉接受CPEP項目授權牌匾.教育改革驅動行業(yè)創(chuàng)新，CPEP項目應勢而生.為順應國家教育改革趨勢，實現《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“為每個學生提供適合的教育”，教育部教育信息管理中心在個人教育選擇與實踐領域進行探索，于2012年末啟動了CPEP項目。據教育部CPEP項目領導小組副組長陳海濤介紹，CPEP項目旨在培養(yǎng)、認證合格的個人教育規(guī)劃師，為各階段受教育者提供個人教育規(guī)劃服務。經培訓認證合格的個人教育規(guī)劃師將運用掌握的專業(yè)知識對受教育者的教育目標、教育手段、教育途徑、教育投資等方面進行個性化規(guī)劃。通過規(guī)劃，也能夠在一定程度上減少盲目、功利性的教育投入，減輕學生學習負擔和家庭的教育經費壓力。

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學習小貼士

   首先，是孩子認識到自己需要努力，從之前的抗拒學習逐漸變成主動學習，并且在汪老師的輔導下，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，這都是孩子能堅持這段時間，一直進步的重要原因。其次，是一個轉折點，孩子在六年級上學期的時候，學校通知一個月后要進行華杯賽校內選拔，我和他爸爸都覺得孩子沒有奧數經驗，一個月的時間太緊張，補習也來不及，就想勸孩子放棄這次考試，專心備戰(zhàn)小升初，汪老師也這樣建議。但孩子對這次考試很看重，他堅持要汪老師給他輔導奧數基礎，沖一沖這次學校選拔考試。汪老師結合孩子的實際情況，為孩子定制了一個月的沖刺奧數輔導，孩子也積極按照老師的要求去學習。到了考試前一天晚上，孩子表現出前所未有的緊張，我知道孩子十分重視，只能盡量去減輕他的心理壓力，安慰他。結果孩子成功的從學校選拔中脫穎而出，孩子的信心一下子增強不少，之前他繼續(xù)進行奧數的學習，再次通過了天河區(qū)華杯賽初賽，進行了決賽，雖然最后沒有獲得華杯賽獎項，但這一個過程，孩子對數學學習有了很強的自信，學習興趣也不斷的加強。

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