[寄往天國葉渭渠收]寄往天國的信
發(fā)布時間:2020-04-02 來源: 人生感悟 點擊:
親愛的葉老師: 您好! 12月15日上午,在八寶山竹廳與您告別時,您的神態(tài)與平日并無不同,您微微皺眉,似乎正在思考,我也就沒敢上前打擾。 最近一次聆聽您的教誨,是在11月14日上午。那天天氣挺好,盧茂君女士也在您家。我談了談解讀大江健三郎先生最新長篇小說《水死》的一些想法,覺得這部小說延續(xù)了大江先生一直以來的思路,并通過多重隱喻,試圖殺死存留于包括自己在內(nèi)的、日本人精神底層以“天皇陛下萬歲”為象征的昭和精神,從而迎來民主主義。您當時敏銳地指出,一定要注意昭和精神與絕對主義天皇制的內(nèi)在聯(lián)系,這是解讀《水死》的關鍵點,最好向大江先生當面確認這個問題。
您的感覺非常準確!12月2日下午,鐵凝女士接到大江夫婦的邀請,前往東京郊外的成城拜訪,剛好我在北九州參加一個論壇,她便約我同去。在那次持續(xù)了6個多小時的會談中,我失禮且唐突地請求鐵凝女士停下與大江先生熱烈的長談,向大江先生確認您指出的關鍵點。大江先生肯定地表示,若干隱喻中,最關鍵的便是絕對主義天皇制這個“王”了。他說,“我的頭腦里目前只存在兩個大問題,一個是魯迅,另一個則是(象征著未來和希望的)孩子。”目前的局勢令人絕望,他每夜帶著絕望上床睡覺,清晨起床后照顧孩子,還要在自己的作品中繼續(xù)尋找始于絕望的希望。在《水死》中,他追根溯源地尋找絕望的根源,這便是他最近的工作和生活。
我12月8日凌晨回到家。由于基本完成了翻譯《水死》的學術準備,擬于近日避開北京的諸多雜務,躲到南方全力翻譯《水死》,并計劃離京前拜訪先生,匯報以上所述。不曾想,卻在12日清晨接到唐老師(編者注:葉先生夫人)的電話,告知您11日晚間離開了我們。震驚之下,我趕緊拉上鄭青(編者注:許金龍妻子)便去了您家。
大致敘述了前一晚發(fā)病的經(jīng)過后,唐老師強忍悲痛,對我們說:“葉老師和我一直很關注培養(yǎng)后學的問題,也多次對你說起,F(xiàn)在他不在了,我真想陪他一同去了,今后你要記住我們的囑托,多給好學的年輕人提供機會,力所能及地幫助他們進行學術研究……”
我當然不會忘記葉老師和唐老師長年對我的言傳身教!當年,我是南京一家工廠的汽車司機,有幸認識了兩位老師的同班同學胡毓文先生。來北京工作前,胡老師囑咐我跟著您們兩位繼續(xù)學習。
最初,我在外文所的《世界文學》編輯部,跟著唐老師學習日本文學的選材和編輯,您則在團結湖的蝸居中,每周一次為我講授日本文學作品和理論。
唐老師指導我翻譯的第一篇小說是《鮮花盛時的森林》,500字的稿件修改得密密麻麻,不啻為重新翻譯了一遍。后來得知,唐老師每天凌晨4點多開始,對照原文修訂譯作,兩小時只能修改一兩百字,改完再為家人做早餐。謄寫過后,署著“譯者:許金龍”字樣的譯稿光彩照人,可是直至今天,除葉老師和鄭青外,沒人知道唐老師為扶持后學付出了多少。
葉老師,您的教學除了前期每周一次的正式授課外,更多地體現(xiàn)在引導學術研究方向和方法上。1994年12月底,您和唐老師從美國經(jīng)由東京回國,在首都機場,您對我說,由于國內(nèi)非文學因素的影響,我對三島由紀夫的研究不妨暫時停下,轉(zhuǎn)而研究在國內(nèi)學界尚屬空白的大江健三郎及其文學。說罷,您從行李中取出刊有《我在曖昧的日本》全文的《朝日新聞》,說這是大江先生在斯德哥爾摩發(fā)表的獲獎演講辭,讓我在認真研究的基礎上翻譯出來。就這樣,我被您引領著開始熟悉、翻譯和研究大江文學。
大江先生曾極富感情地提起魯迅及其文學對自己的重大影響。我隨即對您說起大江先生話語中透露的信息。您近似苛刻地告誡我,作為一個學者,重要的不是聽研究對象本人如何述說,而是要在反復閱讀其作品的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并由文本內(nèi)及至文本外,在充分研究的基礎上形成自己的學術見解。
就這樣,在持續(xù)閱讀大江作品的過程中,一個觀點逐漸成形――大江文學廣泛受到西方文學的影響,但是來自魯迅文學的影響,尤其是“絕望之于虛妄,正與希望相同”等論述,幾乎貫穿了大江文學之始終,大江先生也隨著時代不同、所感受到的絕望不同,而不斷加深對魯迅文學的積極解讀,以至于他說出“我的頭腦里目前只存在兩個大問題,一個是魯迅,另一個則是(象征著未來和希望的)孩子”。
葉老師,去年12月19日您第二次心梗發(fā)作后,盡管恢復不錯,我們?nèi)圆桓疫^多叨擾。12日,看到您龐大的工作臺及其周圍照例堆滿的各種資料,我感覺您只是前一晚親手關閉了電腦,沒再打開而已。您太累了,就休息一段時間吧!鄭青親手插了一個花籃和兩個花束,籃中的天堂鳥將引領您前往天國!休息吧,我親愛的老師!安息吧,我親愛的老師!我將繼續(xù)給您寫信,向您匯報,向您請教!
謹頌
冬安!
您永遠的學生:許金龍敬上
。ㄗ髡呦抵袊鐣茖W院外國文學研究所研究員)
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