友情的感悟

友情的感悟篇一：感悟友誼

感悟友誼 友誼，是一個多么美好的字眼。它猶如一把雨傘，在暴風雨中為我遮風擋雨；它猶如一瓶甘甜的水，幫我解渴消暑。每當我想到友誼這個字眼時，我的思緒又回到了我七歲那年。 那一年，我才上一年級。一天中午，我正端著飯菜去往食堂的階梯上。我邊走邊想這今天的美食：今天有魚香雞絲。玉米燉排骨&&哇！都是我愛吃的。想著想著，我口水都流下來了。可是，我端著飯菜，沒注意到還有一級階梯，一腳踩空了，摔了個狗啃泥。那些魚香雞絲變成了塵土雞絲，白米飯變成了黑米飯，排骨湯灑了一地，那些筷子勺子什么的，統(tǒng)統(tǒng)跳下樓去了。菜和飯都不能吃了，我傷心極了，坐在地上痛哭了起來 我的朋友們看見了，他們并沒有嘲笑我，而是把我扶去了食堂，然后叫人幫忙收拾一下。一個朋友溫柔地對我說：沒關(guān)系，今天我的排骨湯多盛了一些，我分給你一點。我的米飯也分你一些。另一個朋友對我說。 還有我的蘋果！還有我的玉米！這些食物堆成了一座小山，這時感動的淚水打濕了我的眼眶。 這件事讓我明白了友誼的真正的意義：只有不管在多么危急的關(guān)頭，盡全力幫助你的人，才算是真正的朋友。 【擴展閱讀：小學生寫景作文指導】 方法指導定位為：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。這一方法指導的目的是幫助孩子們解決寫什么的問題，這也是貫徹指導要從內(nèi)容入手的原則。對于初學作文的三年級孩子來說，這點尤為重要。 如何落實方法的指導？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達到致用之效能？這應(yīng)該是本節(jié)習作指導課的重中之重。在比對上回教學的基礎(chǔ)上，對原來的教學環(huán)節(jié)作了調(diào)整后設(shè)計如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古詩，在詩與畫的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩的韻味，潛移默化地進行向古人學描摹景物方法的滲透，當然這僅僅是只可意會不可言傳的階段；二是讓學生匯報自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫出，初步激發(fā)孩子們的表達欲望，并藉此營造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂欣賞學生本地和外地的美麗風景，再度直觀地進入自己所喜愛的風景中，這樣，既為了加強觀察，也為了進一步提高寫景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫景方法：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。五是指導課堂小練筆：共同描寫觀海長廊（填寫表格），具體指導為：讓學生先列出自己感興趣的景物如椰子樹、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥歸巢雕塑、兩小兒戲鳥雕塑、紅樹林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的景物，在此基礎(chǔ)上再滲透特別吸引人的景物可要多寫幾筆的寫法指導；六是學生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風景，然后指名匯報交流，教師相機做方法點撥與引導，促使習作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進一步激發(fā)學生的寫作興趣;八是學生當堂獨立寫作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點評，鼓勵賞識為主。

友情的感悟篇二：感悟友誼

感悟友誼

浠水縣三店中學七二班：陳然 指導老師：汪青林

友誼是什么? 友誼看不見，也摸不著，然而它卻時時刻刻在我們身邊。友誼如春天的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)�來希�??

幼兒時

一天上學，媽媽給我一盒糖果，我嘗了一顆，很好吃。我想：這么好吃的東西怎么能獨自享受呢？于是，我又拿了一顆遞給了好朋友琳。她露出了最燦爛的笑容：“謝謝，真好吃。”她從口袋里拿出了一顆話梅，對我說：“給你，這是我媽媽沒買給我的！”說完，她把話梅放到我嘴里。我想，這就是友誼吧！

小學時

一天中午，我班上的幾個小友聚在一起，商量著玩什么游戲，忽然，一個小伙伴說：“捉迷藏怎么樣?”我們立即拍手叫好。于是，我們當中的“小霸王”小魚說：“那就我來找吧，你快去藏好喲！”我們各自迅速地找到了藏身之地。

第一個被找到的是果果，她藏在門后面，小魚一關(guān)門，她就暴露了。接著貝貝和靈靈也被小雨“楸”了出來。他們嘟著嘴，很不服氣。過了一段時間，小魚沒有找到別人了，她臨機一動，火速地來到操場，大聲喊：“哈哈，我終于看見你了，快‘投降’吧。”于是，我們幾個小伙伴都從“拼縫”冒了出來。我很好奇地問道：“你怎么知道我們

在這兒？”小魚笑著說：“其實，我根本不知道你們在哪里，只是打了一個心理戰(zhàn)，沒想到??哈哈??”

我想這就是友誼吧！

初中時

那天放學時下雨了，我沒帶傘，我焦急地站在校門口，我想：“怎么辦?”我狠狠地跺了跺腳。這時打著雨傘的瑩瑩向著我這邊走過來，看了看我，把手中的雨傘毫不猶豫你遞給了我，“你用吧！”我連忙推了回去：“不，你給我了，你怎么辦？”“不要緊，”瑩瑩一邊笑著說，一邊從書包里拿出一把傘，“還有呢�！�

這也是友誼吧！

當我們傷心的時候，朋友會借我們一個肩膀，讓我們有一個依靠；當我們孤獨的時候，朋友會送來一個擁抱，讓我們興奮快樂；當我們無助的時候，朋友借我們一只手，讓我們重拾希望有一個依靠！

友情的感悟篇三：感悟友誼

千里相逢是朋友，朋友多了路好走。聽著這優(yōu)美的旋律我細細品味著：友誼是什么？ 友誼是一本永遠讀不完的書，是和朋友在極小的院子里玩耍時的快樂時光，是和朋友為了一點小事而發(fā)生矛盾時那難熬的時光。友誼是那一本永遠也讀不完的書。

友誼是那桃花潭水深千尺，不及王倫送我情的深深思念之情，是那海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的懷念之情，是那勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人的依依惜別之情，更是那莫愁前路無知己，天下誰人不識君的對朋友安慰之情。

友誼是一潭水，是一潭深的看不見底的水。適當畢業(yè)后分別時才得知朋友是多么寶貴，是那經(jīng)常用電話保持聯(lián)系時我們談話時那開心的表情，是我們一起約好要開心的出去玩時卻有人去不了時那失望而傷心的表情。

友誼是那浩瀚無邊的宇宙，是兒時我們一起玩老鷹捉小雞時那一張張可愛的笑臉，是前天我們在一起商量這一道難題，是這個暑假讓我們感受到了友誼是多么的寶貴。

友誼有時也會成為一個沒有水的水池，那是我們之間友誼破裂的時候，是那時我們倆哭紅的雙眼，可過一會兒就是那一個充滿水的池子，是因為我們倆再也忍耐不住那孤單的滋味，于是我們

各自寫了道歉信和好了。原來友誼即是哪苦水，又是那甜水，我這才明白友誼是會讓你嘗盡五味瓶的所有滋味。

友誼是那時我們倆為了合作手抄報而累壞了身體的時候，是合作的那份手抄報獲得一等獎時那微笑的臉龐和那驚訝的表情。

友誼是那永遠也說不完的話，是那永遠也看不懂的書，更是那嘗盡了酸甜苦辣咸的五味瓶。 這就是友誼的意義。友誼是珍貴的，友誼也是比天還高比海還深的情誼。更重要的是我們還能彼此想著對方。親愛的同學們請記住：假如你沒有好好珍惜這份友誼那么你必定、一定以及坑定的后悔一輩子的。

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