基于云計算的職業(yè)教育信息化建設(shè)策略

　　摘要 現(xiàn)如今，由于信息技術(shù)的不斷推動，信息化已經(jīng)不僅代表的是一種檢測手段，它已經(jīng)成為當今社會哥哥領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展的強大助力。而在當下，云計算作為一項創(chuàng)新技術(shù)，它以互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)為基礎(chǔ)，深入滲透職業(yè)教育的各個方面，不僅對職業(yè)教育信息化的建設(shè)起到了創(chuàng)新性的影響，而且職業(yè)教育信息化建設(shè)的探索創(chuàng)造出了新的途徑，提供了新的技術(shù)。
　　【關(guān)鍵詞】云計算 職業(yè)教育 信息化 建設(shè)策略
　　1 云計算的定義
　　云計算按照使用量進行付款的一種技術(shù)，通過對互聯(lián)網(wǎng)資源的技術(shù)擴展，從而發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)計算和分布式計算等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。它一般有以下特征：
　　云計算所支持的用戶都比較虛擬化;而云計算支持的數(shù)據(jù)有較高的可靠性;云計算技術(shù)的規(guī)模較大，可以實現(xiàn)多種資源共享;云計算可以利用客戶的實際要求進行擴充和縮小;云計算采用的成本較低，而且資源利用率極高。
　　2 職業(yè)教育領(lǐng)域，學(xué)生學(xué)習的現(xiàn)狀及調(diào)查研究
　　很多的職責院校都以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為首要任務(wù)，卻不注重對學(xué)生的社交能力和獨立處理問題的能力進行培養(yǎng)。然而根據(jù)目前我國對人才要求來看，他不僅僅需要良好的職業(yè)技能跟必須具備基本的人際交往能力，遇到問題可以隨機應(yīng)變，都能夠獨自思考問題，解決問題，但是現(xiàn)在很多的高校畢業(yè)大學(xué)生都缺乏基本的交際能力，有的甚至還不能用正常的普通話與別人交流，然而這些問題都將會影響學(xué)生以后的職業(yè)生活。職業(yè)教育領(lǐng)域教學(xué)的改革在一定的職業(yè)技能基礎(chǔ)上提高基本的交流技巧和方法。
　　3 云計算的職業(yè)教育信息化建設(shè)的優(yōu)勢
　　前年通過兩會的召開，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的云計算技術(shù)興起，而在當時信息化已成為社會經(jīng)濟發(fā)展的必要走向和發(fā)展趨勢，由于云計算技術(shù)的興起，從而推動了很多新型的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，在伴隨著與傳統(tǒng)行業(yè)得慢慢融合中，職業(yè)教育也一步步的通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開始培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，我國經(jīng)濟和先進技術(shù)的發(fā)展進而也向潮流邁進，由于職業(yè)教育信息化的滲透和深入，云計算已經(jīng)成為當今網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)核心，通過自身獨特的優(yōu)勢從而為職業(yè)教育信息化帶來了很多發(fā)展的必要選擇，為我國的巨大人力資源創(chuàng)造了優(yōu)勢，對促進職業(yè)教育現(xiàn)代化起著至關(guān)作用。
　　4 云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
　　4.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建及配置
　　隨著信息化的不斷發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)利用信息化來進行培養(yǎng)人才，很多職業(yè)院校已經(jīng)開始根據(jù)本院校信息化發(fā)展的實際情況，購買一些具備高效率多功能的硬件設(shè)備，以完成職業(yè)院�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過前期的購買和置辦，職業(yè)院校開始建立起校園管理特色數(shù)字化體系，然而很多職業(yè)院校由于人力資源匱乏，沒有較高的經(jīng)驗指導(dǎo)，從而造成了成本不劃算的問題。而云計算作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的集大成者，具有伸縮性、模擬性以及擴展性等特點，對學(xué)校的硬件的存儲設(shè)備要求不高，因此能夠把很多計算機的內(nèi)存、儲存功能集中在一起，形成虛擬的計算機資源存儲池，通過這種方式，極大的降低啦職業(yè)教育信息化在建設(shè)當中投入的成本。而在院校的信息化建設(shè)前期，由于計算機中接入了云計算，可以把絕大多數(shù)的計算任務(wù)尤其處理，這樣可以不用擔心設(shè)備不足的而造成的事宜，減少了職業(yè)院校購買計算機的成本和人力。與此同時，萌計算還能夠提供較為安全和保密的數(shù)據(jù)存儲，這樣也使得職業(yè)院校在很大意義上降低了學(xué)校后期數(shù)字校園的維修以及系統(tǒng)升級的開銷，從而真正打造出職業(yè)院校數(shù)字化智慧化的新局面。
　　4.2 利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進教師專業(yè)化成長
　　在職業(yè)院校教育教學(xué)中，由于老師過于說教式的教學(xué)方法，學(xué)生與老師的溝通次數(shù)較低，同學(xué)之間也沒有進行全面的互動交流，而在老師講解課件過程中，學(xué)生只是單憑記筆記來學(xué)習這節(jié)課所講的內(nèi)容，這種方式不僅極大地影響了學(xué)生的學(xué)習速率，而且學(xué)習效果也不夠明顯，通過云計算的引進和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷得到了職業(yè)教育教學(xué)的應(yīng)用，學(xué)生通過這種教學(xué)模式實現(xiàn)了高效率的學(xué)習，老師也通過云計算的應(yīng)用實現(xiàn)了在線辦公，學(xué)校的管理效益率也進一步得到了提升，除此之外，由于云計算的超強計算能力，可以對學(xué)生平時的考試成績和日常學(xué)習情況進行數(shù)據(jù)檢查，幫助老師掌握學(xué)生自身的學(xué)習情況。云計算還有拓寬教學(xué)空間的作用，老師不僅可以通過云計算來提前為學(xué)生分享預(yù)習方案以及學(xué)習資料，而且還可以增進學(xué)生跟老師的關(guān)系，增加其互動次數(shù)，從而實現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)校、老師以及家長的全方位互動，不僅提高了學(xué)生對知識的認知能力，而且還極大地促進學(xué)生對專業(yè)知識的掌握以及在實踐中的應(yīng)用能力。
　　4.3 網(wǎng)絡(luò)終端與實時課堂教學(xué)系統(tǒng)對接
　　在當今社會，很多國內(nèi)職業(yè)教育院校都存在著許多相同的問題，比如說教學(xué)資源分布不平衡、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更新成本較高、資源共享程度不夠等諸多問題，這些問題不僅使我國很多的教育資源造成了極大的浪費，而且也造成了各個職業(yè)院校教育水平程度相差較大，為了解決這些問題實現(xiàn)教育資源的共享化，成為了現(xiàn)代職業(yè)教育信息化建設(shè)的重點內(nèi)容，云計算的引用，不僅實現(xiàn)教育資源的的共享，而且縮短了各個職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的差異性，通過教育資源的優(yōu)化整合以及系統(tǒng)更新，使職業(yè)教育資源形成了良性循環(huán)，從而由于共享渠道的多元化，學(xué)生學(xué)習的資源越來越多，以及在不同的地域和學(xué)習群體也在不斷的壯大，最終形成了一個資源共享的食物鏈。正是由于互聯(lián)網(wǎng)的支持和掌控，才使職業(yè)教育向時代邁進，開啟了眾多的學(xué)習方法和教學(xué)模式，它不僅推動了職業(yè)教育學(xué)習、育人的思維和理念，而且實現(xiàn)了每個人都想考上名校的理想，進而成就了出彩人生。
　　5 結(jié)束語
　　本文通過對云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的全方位應(yīng)用以及云計算的職業(yè)教育信息化在建設(shè)中的優(yōu)勢進行深入研究，探討出云計算的職業(yè)教育信息化建設(shè)的作用，以及對職業(yè)教育的重要影響，以求能夠解決職業(yè)教育發(fā)展過程中所遇到的種種問題。從而實現(xiàn)云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中得全方面應(yīng)用，進而使云計算的教學(xué)模式和學(xué)習管理方法能夠得到的廣泛的實踐，為我國的職業(yè)教育信息化的發(fā)展提供了巨大的技術(shù)支持。
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