醫(yī)學成人教育班主任工作的思考

　　摘 要：本文主要結(jié)合醫(yī)學成人教育班主任工作的實際，分析了醫(yī)學成人教育學員的特點，對如何做好醫(yī)學成人教育班主任工作提出了一些建議和思考。
　　關(guān)鍵詞：醫(yī)學成人教育 班主任 思考
　　醫(yī)學成人教育主要是指從事醫(yī)療工作的人員繼續(xù)學習，最終提高自己的知識的儲備并提高學歷的過程。隨著科學的發(fā)展，社會的進步，醫(yī)學的發(fā)展也日新月異，樹立終身學習的思想迫在眉睫，醫(yī)學成人教育也顯得越來越重要，醫(yī)務(wù)工作者通過繼續(xù)教育，學習新的知識，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)技能，才能與時俱進，但由于醫(yī)學成人教育的學生有其特殊性，他們都是有固定工作單位的，大多數(shù)工作繁忙，有家庭需要照顧等特殊情況，使得成人教育的學生到課率不是很高，這些也給我們管理者的工作造成很大的困難，醫(yī)學成人教育的班主任工作更是難中之難，班主任是連接學校和學員的橋梁，直接關(guān)系著成人教育的辦學質(zhì)量和辦學效果。通過自己幾年的醫(yī)學成人教育班主任工作，主要有以下幾方面的思考。
　　一、醫(yī)學成人教育學員的特點
　　1.年齡、學歷等參差不齊
　　我校開設(shè)的醫(yī)學成人教育主要有護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、康復醫(yī)學、藥學等專業(yè)，參加各專業(yè)學習的學員年齡差別很大，有很年輕的90后，有已經(jīng)老花眼的快退休的學員，處在中間年齡段的學員多些，他們的學習能力，接受強度都參差不齊，學歷有中專升大專的，有大專升本科的，學歷層次不一樣，學生的整體素質(zhì)，接收新知識的能里都有差異。
　　2.社會角色復雜
　　醫(yī)學成人教育的學員都是醫(yī)院在職的工作人員，工作大多比較繁忙，經(jīng)常會有突發(fā)事件等，有很多學員在醫(yī)院里承擔著重要的職務(wù)，除了是醫(yī)院的職工，他們還是孩子的爸爸媽媽，他們還是別人的丈夫或妻子，他們在家庭中也扮演著重要的角色，需要照顧孩子，照顧家庭。他們更是老人的子女，有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，他們的社會角色如此復雜，導致他們參加繼續(xù)教育學習有很大的難度，如不能保證到課率，沒有過多的精力和時間看書學習，導致考試困難等難題。
　　3.思想差別大
　　醫(yī)學成人教育的學員思想差別大，大多思想意識較成熟，社會閱歷比在校學生豐富，法律維權(quán)意識強，渴望被尊重，反對對他們實行在校學生式的管理。他們大多有穩(wěn)定的工作，不必再為找工作而煩惱，參加成人教育大多數(shù)人是為了提高自身學歷，為在工作單位升職稱做準備，還有少部分人是為了真正學到知識，提高自己，這部分人往往學習積極性很高。
　　4.工作性質(zhì)特殊
　　醫(yī)療工作不同于其他工作，有其特殊性，工作中也容不得任何差錯，這些導致醫(yī)學成人教育的學員工作時思想經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，醫(yī)務(wù)人員工作時間也不固定，還要上夜班等，業(yè)余時間比較少，導致參加繼續(xù)教育學習的精力和時間都受到限制。
　　二 醫(yī)學成人教育班主任工作的建議
　　面對醫(yī)學成人教育學員的特點，我們班主任工作具有很大的挑戰(zhàn)性，如何做好醫(yī)學成人教育班主任工作，主要有以下幾點思考：
　　1.針對醫(yī)學成人教育學員的特點，積極負責，做到人性化管理
　　醫(yī)學成人教育學生本身有社會閱歷，年齡跨度，文化基礎(chǔ)、自身素質(zhì)等差異，班主任應該根據(jù)不同學生的特點，采取不同的教育方法，同時應該深入了解學生工作、生活和學習中的困難，幫助和關(guān)心他們，做到人性化管理，他們大多是醫(yī)院的骨干力量，工作比較繁忙，還有多種社會角色需要扮演，業(yè)余的精力和時間可能比較有限，所以我們在安排課程的時候應該盡量與他們的工作時間不沖突，使得他們工作學習兩不誤，平時能耐心解釋并幫助解決學生遇到的問題，做好學校與學生之間的溝通工作，起橋梁作用。
　　2.以身作則，加強自身的人格魅力和感召力
　　班主任是班級的領(lǐng)導者和管理者，班主任自身的素養(yǎng)和態(tài)度影響著整個班級的同學，所以班主任必須以身作則，班主任必須擁有良好的綜合素質(zhì)，樹立和諧的師生關(guān)系，塑造出良好的自我形象，增強自身的人格魅力和感召力，使得班級同學團結(jié)在一起。
　　3.合理用人，實現(xiàn)學生自管
　　普通教育的學生的班主任工作一般是以班主任為中心，班干部協(xié)助，但成人教育學生思想意識較成熟，社會閱歷豐富，光靠本主任是不行的，必須要有一幫班干部的配合。班干部應該有素質(zhì)較高，思想覺悟高，具有工作熱情和高度的責任感，自我管理能力很強等特點，負責全班的學習、交流及管理工作，這樣充分利用學生進行自我管理，這樣每項工作都能進行的井然有序，形成一個積極向上的班集體。
　　4.與時俱進，采用現(xiàn)代技術(shù)手段提高管理實效
　　醫(yī)學成教學員大部分時間在工作崗位，來學習的只是業(yè)余時間，為了方便信息傳遞，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，高效管理班級，我們最初建立班級公共郵箱，有什么通知都發(fā)到郵箱，后來建了班級QQ群，方便與學生交流，學生有什么問題可以在群里留言，這樣班主任及其他學生都可及時給予回答，這樣提高了管理實效，受到了學生的廣泛歡迎，還可以通過QQ傳遞考試復習資料等，達到資源共享，現(xiàn)在我們又建立了飛信，使得學員能方便的通過手機接收通知和消息。
　　總之，醫(yī)學成人教育班主任工作錯綜復雜，想要做好這份工作，應該充分針對學生的特點，人性化管理，同時自己要不斷的學習，不斷地提高自身綜合素質(zhì)，不斷的探索新的管理方法，才能與時俱進，更好的服務(wù)于醫(yī)學成人教育。

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 班主任工作 思考 醫(yī)學