湯姆叔叔的小屋感悟

發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

湯姆叔叔的小屋感悟篇一:讀《湯姆叔叔的小屋》有感

讀《湯姆叔叔的小屋》有感

本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)對(duì)主人百分百忠心,百分百誠(chéng)意的黑奴湯姆大叔。湯姆的忠心使喬治·謝爾比先生把農(nóng)場(chǎng)都托付給了他;湯姆的誠(chéng)意使他在面對(duì)像勒格里·賽門那樣的暴主時(shí)都不會(huì)逃跑。湯姆大叔太忠心、太誠(chéng)意了,忠心的讓人覺(jué)得他笨,誠(chéng)意的讓人對(duì)他肅然起敬。

湯姆最早在喬治·謝爾比先生家,但因主人破產(chǎn),他被賣到了一個(gè)奴隸販子手里。幸運(yùn)的是,他被好心的伊娃一家買下了,但不久,伊娃和她的父親奧古斯丁先生先后去世。瑪麗把湯姆和莊園上的其他黑奴一起賣了,湯姆被賣到了一個(gè)暴主勒格里·賽門手里,當(dāng)喬治少爺終于湊足了錢,來(lái)替湯姆贖身時(shí),他卻被主人折磨得只剩下最后一口氣了。最終,喬治·謝爾比先生把他厚葬了。

湯姆的結(jié)局是一個(gè)灰色的結(jié)局,也是一個(gè)紅色的結(jié)局。因?yàn),他?duì)勒格里·賽門說(shuō)過(guò):你只買走了我的肉體,而我的靈魂已經(jīng)被一個(gè)最有錢的人買走了。買的人,就是他一直敬仰的上帝,他的肉體被折磨死了,而他的靈魂,則是去天國(guó)享福了!喬治·謝爾比回去以后,給每個(gè)黑奴發(fā)了自由證書(shū),他在湯姆大叔墳前發(fā)過(guò)誓,不再養(yǎng)一個(gè)黑奴。 湯姆大叔雖然逝去了,但他的精神卻值得世界上所有的人尊敬和學(xué)習(xí)。

湯姆叔叔的小屋感悟篇二:讀《湯姆叔叔的小屋》有感

讀《湯姆叔叔的小屋》有感

陳李啟澤

《湯姆叔叔的小屋》是由美國(guó)著名作家——斯托夫人寫(xiě)下的一部名著。

此書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于黑奴湯姆的故事。這位美國(guó)的善良、老實(shí)、忠實(shí)的黑奴經(jīng)過(guò)一番幸福后,卻在慘無(wú)人道的奴隸制的壓迫下艱難的生活最終死去。而敢于抗?fàn),奮力逃脫的喬治夫婦最終獲得了自由。

這本書(shū)中最令我感動(dòng)的是——“死亡”這一章。這一章講的是伊娃在臨死前將自己的頭發(fā)都剪下來(lái)給家人和朋友們(黑奴),最終死去,來(lái)到了天堂。

這一章使我感動(dòng)的原因是小伊娃在死亡前幾分鐘,心中還想著:如果自己來(lái)到天堂后,家人們和朋友們(黑奴)會(huì)非常傷心,不如我將我的頭發(fā)都剪下來(lái),分給大家,他們也許就不會(huì)那么傷心了。這說(shuō)明了伊娃處處都考慮到了別人心中的感受,而且對(duì)待黑奴就如對(duì)待對(duì)待自己的朋友,也可以得到自己的一份心意——頭發(fā),伊娃認(rèn)為這世上人人都是平等的。我們不僅要欣賞伊娃的這種大公無(wú)私,而且要學(xué)習(xí)他的這一點(diǎn)。

此書(shū)中的寫(xiě)作方法也值得我們學(xué)習(xí)。

十四章、二十六章、二十七章、三十二章、三十三章、三十七章、三十八章、三十九章與四十章的開(kāi)頭都引用了一些名人名言或圣經(jīng)中的幾段話來(lái)做題記。

在我們班有一些同學(xué)也喜歡在作文開(kāi)頭運(yùn)用題記,不過(guò)他們還不

是完全掌握如何運(yùn)用題記,如果他們想把題記寫(xiě)好就可以閱讀《湯姆叔叔的小屋》把題記寫(xiě)得更好。

我覺(jué)得《湯姆叔叔的小屋》能在世界名著中排前三,既教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,還讓我們了解到以前美國(guó)的政治,又讓我們學(xué)到了更多的寫(xiě)作方法,這可是不多見(jiàn)的文學(xué)佳作。

湯姆叔叔的小屋感悟篇三:《湯姆叔叔的小屋》讀后感

《湯姆叔叔的小屋》讀后感

這幾個(gè)月我拜讀了美國(guó)作家哈里特·比徹·斯托的著作《湯姆叔叔的小屋》。該書(shū)講述了以湯姆叔叔為代表的黑人奴隸的悲慘生活和抗?fàn)帤v史。故事發(fā)生在19世紀(jì)中期,美國(guó)北方肯塔基州農(nóng)場(chǎng)主謝爾比家有一名忠心維護(hù)主人利益的黑奴,大家都稱呼他為湯姆叔叔。因主人在股票市場(chǎng)投機(jī)失敗而破產(chǎn),主人只好將此湯姆等十名黑奴價(jià)賣給奴隸販子利格里抵債。一起乘船運(yùn)回南方。在船上一個(gè)得了不治之癥的小女孩,特別喜歡湯姆叔叔唱歌,就堅(jiān)決請(qǐng)求她的父親圣克萊爾買了下湯姆叔叔。圣克萊爾主張解放黑奴,利格里等其他奴隸主對(duì)他恨之入骨,所以下毒手將他暗殺,從此,湯姆叔叔便落入奴隸販子利格里手中。湯姆叔叔為解救不愿充當(dāng)利格里玩物的奴女卡茜,被車撞得重傷致命。他在生命奄奄一息的時(shí)刻,終于悟出了只有斗爭(zhēng)才會(huì)有自由的真理。他督促黑奴們盡快離開(kāi)這人間地獄,于是黑奴們?cè)议_(kāi)水閘,在白人的幫助下,與利格里展開(kāi)斗爭(zhēng)。這時(shí)湯姆叔叔躺在他的小屋里,眼看著利格里自認(rèn)失敗落魄離去,對(duì)自己黑人同胞能取得勝利,以及有許多白人都站在他們一邊而無(wú)限欣慰地離開(kāi)了人間。

這本書(shū)其實(shí)有點(diǎn)和中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》類似,斯托夫人在書(shū)中也塑造了各式各樣的奴隸和奴隸主的形象。為人正直、心地善良、篤信宗教的湯姆叔叔:有勇有謀、聰明好學(xué)的混血奴隸喬治:唯利是圖、冷酷無(wú)情的奴隸販子黑利;人性泯滅、天良喪盡的雷格里;有正義感、但隨波逐流的圣克萊爾等栩栩如生的人物都給我留下了深刻的印象。該書(shū)通過(guò)他們之間或矛盾或和諧的關(guān)系對(duì)比、奴隸們?yōu)樽杂伤龅膱?jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng),反映了當(dāng)時(shí)廢奴主義的萌芽,也表明出作者堅(jiān)決的反奴隸制態(tài)度。書(shū)中關(guān)于非裔美國(guó)人與美國(guó)奴隸制度的觀點(diǎn)曾產(chǎn)生過(guò)意義深遠(yuǎn)的影響,并在某種程度上激化了導(dǎo)致美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的地區(qū)局部沖突。甚至,在南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的初期,當(dāng)林肯總統(tǒng)接見(jiàn)斯托夫人時(shí),曾說(shuō)到:“你就是那位引發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人! 后來(lái),這句話為眾多作家競(jìng)相引用。

在奴隸制度下,黑人受到極為殘酷的剝削和壓迫,繁重的勞動(dòng),非人的生活待遇,監(jiān)工的摧殘和虐待,使一個(gè)健壯的黑人只消在種植園里勞動(dòng)6、7年,就耗盡了體力,成為殘廢,很快死去。在《湯姆叔叔的小屋》書(shū)中,有的奴隸屈服于制度,完全喪失了斗爭(zhēng)的心:有的拼命逃到國(guó)外,逃到奴隸制度找尋不到他的地方開(kāi)始新的生活:還有的不斷與這個(gè)黑暗的制度抗?fàn)帲瑸檎麄(gè)黑人奴隸的解放奉獻(xiàn)終生。在如此黑暗的時(shí)候,黑人奴隸也沒(méi)有完全陷入奴性,他們不斷與命運(yùn)抗?fàn)帯⑴c制度抗?fàn)幹,今天,我們看到了他們的偉大成就:黑人不在為其他任何種族奴役,馬丁路德金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,黑人自由了。我似乎去到了那個(gè)時(shí)代,也經(jīng)歷了一場(chǎng)南北戰(zhàn)爭(zhēng),似乎聽(tīng)到了馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。感同身受的同時(shí),我也開(kāi)始思考另一個(gè)問(wèn)題:在醫(yī)患關(guān)系如此惡劣的今天,作為一位未來(lái)的中國(guó)醫(yī)生,在面對(duì)到醫(yī)患關(guān)系的不和諧時(shí)我又該如何自處呢? 顯然中國(guó)的醫(yī)患緊張問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有奴隸制度那樣殘酷恐怖,但它確實(shí)影響到了很多很多醫(yī)生。前段時(shí)間就在網(wǎng)上看到一則這樣的新聞:2015年 3月31日晚,四川多位醫(yī)生在網(wǎng)絡(luò)爆料稱,四川省人民醫(yī)院醫(yī)生周曉輝因醫(yī)療糾紛自殺身亡。曾幾何時(shí),在中國(guó)當(dāng)一位醫(yī)生是一件多么光榮的事情,如今人們看待醫(yī)生再也沒(méi)有以往那份尊敬了。中國(guó)醫(yī)生每天工作繁忙,要忙著治病救人,忙著考試,(來(lái)自:m.serialtips.com 蒲公 英文 摘:湯姆叔叔的小屋感悟)如果要進(jìn)職稱還要搞科研、發(fā)論文,最關(guān)鍵的是,工作中不允許出錯(cuò)。在種種不利的環(huán)境中,中國(guó)醫(yī)生變得謹(jǐn)小慎微、疲憊不堪。

看完《湯姆叔叔的小屋》,我似乎有了答案:湯姆叔叔就是我們的榜樣,我們醫(yī)護(hù)人員要不斷強(qiáng)大自己,同時(shí)承擔(dān)管理者、溝通者、照顧者、代言者、保護(hù)者及教育者等多重角色,要有良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì),而且要有高深的專業(yè)素質(zhì)、廣博的人文素質(zhì)。安得廣廈千萬(wàn)間,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

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