沈睿：美國大學禁止師生戀

　　去年十月底中國政法大學某個男生殺死正在上課的教師，因為懷疑這個老師曾經與他的女友有過性關系。雖然這個男生的猜測和暴力行為都讓人不能同情和接受，但是師生戀無疑是導致他走向極端和犯罪的原因之一。在他的理解中，他的女友的前師生戀關系給他們的關系投上了陰影。我對這個男學生的動機和行為都不同情，但是這個事件讓我認為師生戀這個議題應該得到進一步的討論。在中外歷史上師生戀曾被頌為一種美談，但是在美國，隨著男女平等的進一步深入，自1980年代以來師生戀已經定名為一個惡行，成為過街老鼠。禁止師生戀成為美國高等院校的基本規(guī)則。

　　在美國高等院校中，禁止有共同學術興趣的師生之間有浪漫關系。所謂有共同學術興趣，具體地說是教授不能是這個學生的學術指導，學生也不能選這個教授的課。這個規(guī)則，雖然不是法律，但是作為學校的規(guī)章政策已經被絕大部分大學采納。這個規(guī)則產生于上個世紀八十年代，直接產生于美國女權主義理論以及性騷擾教育在校園的普及。女權主義理論強調關注任何不平等的關系中的權力的作用，校園內一個常見的不平等的關系就是師生之間的戀情關系。女權主義理論指出，在這種不平等的戀情關系里，有權力的一方（大多是老師）可能會濫用權力，對沒有權勢的一方進行性威脅或性壓迫。老師可以通過自己的年齡，地位來許諾或懲罰老師有興趣的學生。在這種不平等的關系里，弱勢者不得不屈從。為了保護弱勢者的利益，美國大學從八十年代起紛紛制定規(guī)則，禁止師生戀，杜絕任何濫用權力的可能。

　　禁止師生戀與美國女性反對性騷擾運動緊密相連。性騷擾的一個基本定義就是有權力的一方利用自己的權力對沒有權力的一方進行性挑逗或發(fā)生性關系。把這個定義運用到校園里，1984年，貝麗•德澤赤Billie Dziech 和林達•維納Linda Weiner 在反對校園內性騷擾著作《欲望橫流的教授》中寫到：“學生和教授之間永遠不可能有真正的平等關系，只要他的職位給他對她的權力�！焙芏啻髮W九十年代還沒有明文規(guī)定不許師生戀，只是要求一旦師生發(fā)生性關系他們一定要有書寫的雙方同意的文字�？墒沁@個政策不久就遭到挑戰(zhàn)。有個學生寫到：“我自己遭受性騷擾的經驗讓我相信雙方同意在權力不平等的關系中根本不存在。權力所在，責任也在�！� 這樣的討論越來越深刻和廣泛，最后導致美國各個大學普遍制定規(guī)則禁止師生戀。

　　南非諾貝爾獲獎作家約翰•庫切在他的代表作《丟臉》中寫到一個教授因為孤獨跟一個女學生有了一段戀情，他還利用自己的教授權力為這個女生考試作弊。這件事被發(fā)現后，學校開除了他，弄得他身敗名裂。這個故事雖然是小說，但是，現實中亦是如此。在某種意義上，美國的大學不看什么原因，不管是不是學生要利用老師等等，只要是師生戀這樣的事情，只要這樣的事情被公開，學校懲罰的不是學生，而是老師，因為老師在體制上比學生有權力。任何老師有這種師生戀關系，一旦發(fā)現，就會被解雇或開除，留任的極為例外。

　　試想一個十八歲的女孩子，第一次來到大學，遠離父母，她可能會對年長她的老師產生崇拜之情，某些老師也會利用這種崇拜。在這樣的關系里，怎么能有平等？但是，一個十八歲的女孩子是成年人，美國的法律把十八歲和三十八歲的人都看作成年人，他們都有成年人的權利，相愛是他們的權利，法律上沒有條文可以禁止成年人戀愛。因此，禁止師生戀不是法律，卻是各個大學的規(guī)則。這個規(guī)則非常嚴格。我們這些在學校工作的，每年都有反性騷擾訓練。這些規(guī)則可以說是滲透到了我們日常工作中，作為教授，我的學生來我的辦公室談事情，只要學生在，我的辦公室的門就一定要敞開著，這是不必言說的教師行為準則之一。

　　1/12/2009

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