【西方公共安全教育的啟示】 大學(xué)生安全教育1500字

　　上海的一場大火，又讓“公共安全教育”熱起來。 　　談到公共安全教育，大多數(shù)老百姓往往不知其葫蘆里賣的什么藥，“安全還要教育?出事了人人都知道得跑的”，這是筆者在一條小巷咨詢一位大叔所得到的回答。這樣的回答看似令人震驚，實際上卻是中國普通民眾對安全教育態(tài)度的一個縮影，也是中國公共安全教育不給力的一個側(cè)面反映。
　　
　　無時不在的日本公共安全教育
　　
　　在日本，一般學(xué)齡前兒童就已接受過3小時的安全逃生模擬教育，這些知識對于懵懂的孩子來說，往往影響終身。接著自幼兒園開始，孩子就會接受各種安全教育課程，比如6至12歲的孩子就有消防課程、防震課程，主要內(nèi)容是教導(dǎo)孩子在危急時逃生自救的技能，而且這種知識教育以生動、有趣的活動方式進(jìn)行。
　　以下是一些日本幼兒園和小學(xué)安全教育課程的幾個活動：
　　呼救比賽：在教室講臺上，擺放一個測量聲量的分貝儀，讓孩子們作比賽，在分貝儀前高喊：“著火啦!救命啊!”看誰喊得響亮，以分貝值最高者為優(yōu)勝。
　　防煙體驗：日本的大城市一般都有防煙體驗車，車上可模擬火場，在車內(nèi)施放少量煙霧，組織孩子用濕毛巾捂上口鼻，進(jìn)入濃煙密布的環(huán)境，然后匍匐前進(jìn)逃生，使其體驗火場逃生自救的情形。
　　攀繩跨越：用一根結(jié)實的繩索，水平地拴在兩幢建筑之間，同地面保持一定的高度。組織孩子攀繩跨越，靠自己的雙手和雙腿的移動，由此及彼，讓孩子感受用一根繩索逃生自救的難度。
　　消防寫生：日本的消防隊一般都對外界開放，也規(guī)定有學(xué)生家長接待日，學(xué)校定期組織學(xué)生到消防隊參觀寫生，消防隊員們表演救火及其自救業(yè)務(wù)，給孩子們講授防災(zāi)安全常識。
　　日本的防災(zāi)教育并不主張孩子參加救火活動，也不鼓勵孩子充當(dāng)救火小英雄，而只是教育他們遇到火災(zāi)時呼喊報警，這也有利于培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。日本的報刊和電視臺，經(jīng)常宣傳防災(zāi)自救知識。日本的消防隊一般都是開放型的，可以隨時為國民提供必要的安全知識。大型公共汽車上都有緊急疏散門，注有“太平門”字樣。所有這些對孩子都能起到提高防災(zāi)意識的作用。
　　由于日本民眾有高度的公共安全意識，所以到處都有群眾組織的公共安全服務(wù)隊伍，比如“婦女坊火俱樂部”和“青少年消防俱樂部”等群眾組織便在救災(zāi)中十分見效，一旦災(zāi)情發(fā)生，便可“召之即來，來之即戰(zhàn)”。同時日本還將分散在各地有經(jīng)驗、有技術(shù)的專業(yè)人員進(jìn)行登記形成網(wǎng)絡(luò)，平時組織他們對孩子進(jìn)行安全教育，這些安全服務(wù)團(tuán)體，都是“要曹操，曹操就到”，而且不用交學(xué)費。
　　
　　兩次影響美國
　　公共安全意識的火災(zāi)
　　
　　1911年3月24日華盛頓廣場大樓內(nèi)衣廠起火，141名工人不幸遇難。重大災(zāi)難開啟了美國人的防火安全意識，也促使美國加快了防火法律法規(guī)的陸續(xù)出臺。這次慘劇成為美國防火立法依據(jù)，隨后美國的《勞動法》便規(guī)定，在工作場所每3個月相關(guān)人員都必須進(jìn)行一次防火訓(xùn)練。
　　2001年“9?11事件”紐約世貿(mào)中心被恐怖分子襲擊后起火倒塌，它加深了美國對高層建筑防火的反思。襲擊發(fā)生之前，美國對高樓的防火規(guī)定嚴(yán)密到包括煙霧警報器的設(shè)置，逃生門的位置、距離，中央警報裝置的定期更換等。正是有如此嚴(yán)格的規(guī)定，使毫無預(yù)警的恐怖襲擊發(fā)生時，有1.5萬人從兩棟110層高的世貿(mào)大樓基本實現(xiàn)有序撤離，堪稱現(xiàn)代史上危難之時人類自覺維護(hù)秩序最壯觀的場面!襲擊發(fā)生后，美國對高樓全部進(jìn)行重檢，從嚴(yán)從速要求做好安全防范，對高層建筑的防火意識細(xì)化到室內(nèi)煙灰垃圾桶的設(shè)計。
　　在美國，幾乎每個公民都接受過逃生培訓(xùn)，公共安全意識早已深入每個人生活的言行舉止。6歲的小孩看見別人玩火，就懂得嚴(yán)肅批評對方不要“玩火自焚”，即使對方是孩子的爸爸。消防人員還會把郊區(qū)廢棄的房子改造成民宅，然后將學(xué)校的孩子召集起來，把房子點燃，讓孩子親身目睹一棟完好無損的民宅是怎樣在瞬間變成一堆廢墟，由此使孩子認(rèn)識到防火的重要性。另外，美國公共安全教育者還專門為學(xué)生設(shè)計一種撲克，上面印著一些防火知識，使孩子在游戲中了解安全防火規(guī)則。美國各大城市還在市民集散密集地設(shè)立自動消防安全電子訪問臺，萬一發(fā)生險情，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的、由普通居民組成的義務(wù)消防隊可在5分鐘內(nèi)被召集成軍，配合滅火，實施救援。
　　
　　中國“說多做少”
　　
　　雖然中國有些城市下定決心做好公共安全教育，甚至像法國一樣設(shè)立“公共安全日”(法國政府從2008年開始將10月11日設(shè)為“公共安全日”)。但是，設(shè)立“公共安全日”當(dāng)然不是一勞永逸的舉措，它僅僅是一個精神層面的警示作用，并無法代替公共安全教育所需要的行動本身。如果對公共安全的重視僅僅在于設(shè)立形式上的“公共安全日”，現(xiàn)實中便會有太多“金玉其外敗絮其中”的喊口號治理模式，我們在安全日之外也難以安心。
　　公安部曾經(jīng)派出31個督察組對全國的交通、消防等情況進(jìn)行明察暗訪，他們了解到，群眾安全意識淡薄，認(rèn)為公共安全是公安機關(guān)的事，“事不關(guān)己，高高掛起”，對他人違章也袖手旁觀。而調(diào)查顯示有近1/3的居民、近1/2的學(xué)生缺乏自救逃生知識。而目前中國安全教育尚未在學(xué)歷、職業(yè)教育和就業(yè)培訓(xùn)中加入安全內(nèi)容，這已是火燒眉毛之舉了。最后督察組得出如下結(jié)論：法制和教育是提高公共安全能力的治本之策!
　　
　　(摘自《看世界》2011年第1期，有刪節(jié))

相關(guān)熱詞搜索：安全教育 啟示 西方公共安全教育的啟示 安全教育啟示 大學(xué)生安全教育啟示