[《漢語文學的新階級》閱讀答案及考點分析]國際漢語教師證書考點

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漢語文學的新階級

——第八屆“茅盾文學獎”獲獎作品綜論

陳曉明

2011年夏天，第八屆茅盾文學獎落下帷幕，張煒的《你在高原》、劉醒龍的《天行者》、莫言的《蛙》、畢飛宇的《推拿》、劉震云的《一句頂一萬句》五部長篇小說摘得桂冠。

本屆茅盾文學獎固然有各種經(jīng)驗可以總結(jié)，但我以為最為重要的一點，就是評委們能從對中國文學的貢獻的角度出發(fā)來評判作家的成就和作品的文學價值，這就把茅盾文學獎推到一個歷史性的高度，也就是為中國文學立標桿，為往圣傳精神，為未來尋道路。我個人以為，這次評選出的五部作品，基本可以擔此重任。

很長時間以來，我們?yōu)橹袊�長篇小說的思想性不夠深厚而困擾，但我們要什么樣的思想性，卻并不清晰。上世紀80年代中國小說的思想性依賴時代精神，90年代才開始以個體為本位展開思想性探究，直至21世紀，中國作家對歷史的反思和生命體驗的感悟，這才開始有個人的堅實性和深刻性。如莫言的《蛙》對生命存在的透視，劉震云的《一句頂一萬句》對農(nóng)民的自我醒覺意識的描述，張煒的《你在高原》對50年代人的注視與歷史反思，都給人強烈的觸動。

自白話文學運動以來，中國現(xiàn)代文學就深受西方的影響，歷經(jīng)五六十年代受前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的影響，在80年代則轉(zhuǎn)向借鑒歐美西方現(xiàn)代主義的文學經(jīng)驗。但90年代以來，中國長篇小說在思想上和表現(xiàn)方法方面，也到傳統(tǒng)文學中尋求資源。獲獎作家們在這方面做得頗為突出。他們的作品已經(jīng)不再那么鮮明地看到西方文學的直接痕跡，西方與中國傳統(tǒng)，都轉(zhuǎn)化為個人更為內(nèi)在的文學經(jīng)驗，更為自然地融會于小說敘事中。

80年代的長篇小說，因為時代反思性背景的同一化，以及現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的規(guī)范化，長篇小說的藝術(shù)風格其實是頗為整齊接近的。90年代的個人化敘事，不只是為思想的非同一性建立起開放的語境，同時為表現(xiàn)方法的多樣化提供了可能的空間。僅就這五部獲獎作品來看，張煒的主觀化的昂揚敘述與畢飛宇的客觀化的冷峻敘述相去甚遠；而同是詭異莫測的敘述，《蛙》的多文本策略與《一句頂一萬句》的分岔延異式的敘述大異其趣，但都讓人感受到獨辟蹊徑的高妙。就是畢飛宇在冷峻中透出的光亮與劉醒龍在蒼涼中顯現(xiàn)的溫馨也是各具韻味。

當然，這五部以及當今漢語長篇小說，無疑還存在這樣或那樣的缺點不足，例如，長篇小說的藝術(shù)構(gòu)思和敘述的推動機制問題，如何在更為復雜的思想層面反映現(xiàn)實和反思歷史，如何更真實更深刻地表現(xiàn)人物性格和命運等等，依然要面對嚴峻的挑戰(zhàn)，要做出艱苦的努力。從這個角度來說，本屆茅獎評獎也為這些不足提供了集中呈現(xiàn)的平臺。

1.請簡要概括本文的行文思路。（4分）

2.作者認為，第八屆茅盾文學獎評獎對中國文學的發(fā)展有怎樣的意義？（4分）

3.從第八屆茅盾文學獎獲獎作品來看，當今漢語長篇小說取得了哪些成就？請概括作答。（6分）

答案：

1.答案：首先，交代第八屆茅盾文學獎五部獲獎作品（1分）；其次，高度評價了本屆茅盾文學獎的重大意義（1分）；再次，從五部獲獎作品的思想性和藝術(shù)風格等方面綜論當今漢語長篇小說的成就（1分）；最后指出當今漢語長篇小說的不足（1分）。

2.以歷史性的高度，為中國文學立標桿（1分），為往圣傳精神（1分），為未來尋道路（1分）；為當代漢語長篇小說的不足提供了集中呈現(xiàn)的平臺（1分）。

3.1、思想深刻（或 “堅實深刻”）；2、融合傳統(tǒng)，貫通中西；3、風格多樣，個性鮮明（或“敘事個人化”）。（每點2分，意思對即可，語言要有概括性）。 答案解析： 1.試題分析：在回答行文思路時，應該把文章結(jié)構(gòu)、寫作手法、段落大意等方面融合在一起。如果主體部分寫了好幾個方面的內(nèi)容，應以列舉的方式,將這幾個方面分別概括出來，表述時，應使用“首先”、“然后”、“接著”、“最后”等起到連接作用的詞語。

2.試題分析：“這就把茅盾文學獎推到一個歷史性的高度，也就是為中國文學立標桿，為往圣傳精神，為未來尋道路”在這一句中概括整合出答案即可。

3.試題分析：第八屆茅盾文學獎中張煒的《你在高原》、劉醒龍的《天行者》、莫言的《蛙》、畢飛宇的《推拿》、劉震云的《一句頂一萬句》五部長篇小說各有各的特色，而且個性鮮明。

考點：本題考查學生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級

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