中華美文

中華美文篇一：誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明

誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用，同時(shí)對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國主義，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。丹東市金湯小學(xué)自開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，取得了良好的效果。

一、統(tǒng)一認(rèn)識,全員參與。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宗旨在于提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀文化功底，傳承民族文化，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，打好人生根基。我校將讀書活動(dòng)納入學(xué)校長期規(guī)劃，校長親自掛帥，形成了以教導(dǎo)處為主陣地，政教處為主后盾，骨干教師為主力軍的實(shí)施管理體系。每學(xué)期均制定行之有效的讀書活動(dòng)實(shí)施方案，精心組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)廣大師生、家長共同參與閱讀的熱情，讓更多的人走進(jìn)經(jīng)典，普及經(jīng)典。在活動(dòng)開展中做到：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，加強(qiáng)積累，注重過程。

二、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)。

（一）創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的間接功能。

環(huán)境是潛課程，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校本著“面上優(yōu)化、點(diǎn)上細(xì)化”的原則，充分利用花壇、樹木、操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化，并結(jié)合不同節(jié)日定期更換。做到"校園無閑處，處處皆教育"。走進(jìn)優(yōu)雅潔凈的校園，置身師生自行設(shè)計(jì)的

的走廊文化，如同走進(jìn)一部展開的大百科全書，眼球不知不覺間就會(huì)被豐富的內(nèi)容和畫面深深吸引。走廊小書架，更是為孩子們休息閱讀提供了好去處，課間來臨時(shí)少了想象中的喧鬧，沉靜閱讀的學(xué)生為學(xué)校增添了幾分書香氣息，形成獨(dú)有的風(fēng)景線；班級圖書角和好書交換站，讓孩子們隨時(shí)隨地即可觸摸經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典。紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)播放古詩配樂朗誦，古典音樂欣賞等，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。 除此之外學(xué)校各樓層的文化長廊：知古訓(xùn) 守禮儀 育英才；品名家 慕名校 塑典范；揚(yáng)個(gè)性 創(chuàng)特色 求發(fā)展；百年名校 再創(chuàng)輝煌；中國載入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡等更是以厚重的文化典籍彰顯于美麗校園，這種心靈的震撼勝過千言萬語，勝過空洞的說教，它是一種無聲的教育隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

（二）開發(fā)經(jīng)典美文誦讀校本教程，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。

學(xué)校通過創(chuàng)新誦讀方式和改進(jìn)評價(jià)手段，發(fā)揮誦讀實(shí)效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：定期開展經(jīng)典誦讀競賽，評選校、班誦讀小能手和誦讀優(yōu)秀班級；定期舉辦教師誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互促共進(jìn)；定期舉辦以經(jīng)典美文為主的書法展評，與我校的寫字教育有機(jī)結(jié)合；定期對每位學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行跟蹤考查。學(xué)生們在誦讀中，低年級學(xué)生通過教師的講解，高年級學(xué)生通過教師的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流或自己的自學(xué)，基本上邊背誦邊弄明白了每句的含義，學(xué)校和各學(xué)年班主任還針對本學(xué)年背誦的不同內(nèi)容，開展了由誦讀活動(dòng)延伸而來的各具特色的比賽和展示活動(dòng)，如：古詩仿寫、古詩配畫、《弟子歸》配畫、古詩擴(kuò)文、論語讀后感、文言文翻譯以及開展“經(jīng)典誦

讀語文手抄報(bào)" 比賽、課本劇表演、經(jīng)典誦讀作品展示等等。使學(xué)生在背誦和參加各種小活動(dòng)中不知不覺的學(xué)會(huì)了文言文中生字的讀音和意義，學(xué)會(huì)了怎樣翻譯文言文，為將來在中學(xué)學(xué)習(xí)文言文打下了基礎(chǔ)。為開發(fā)高度智力、培養(yǎng)健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、著名古詩詞等經(jīng)典作品納入我校的教育教學(xué)長遠(yuǎn)實(shí)施規(guī)劃中，現(xiàn)正在實(shí)施中，已初見成效。經(jīng)典文化的無窮魅力，蕩滌著孩子們純潔的心靈。

（三）積極探索豐富多彩的讀書活動(dòng)載體，促進(jìn)書香校園建設(shè)。

1.將經(jīng)典誦讀納入課程，找準(zhǔn)學(xué)科結(jié)合點(diǎn)。

晨讀是學(xué)生誦讀經(jīng)典、有效背誦的最佳時(shí)間，每天早晨學(xué)生一進(jìn)入教室，學(xué)生便自由誦讀古詩文，這在我校已成為習(xí)慣。此外，語文課前5分鐘和每周五的讀書交流會(huì)與班隊(duì)會(huì)、思品課整合，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩文欣賞，或講詩文故事，或進(jìn)行詩文朗讀展示或舉行賽詩會(huì)等，形式不一，用教師豐富的詩文知識與多彩的課堂，培養(yǎng)學(xué)生對詩文的學(xué)習(xí)和探索意識，激發(fā)興趣，讓誦讀隨學(xué)生的興趣融入學(xué)生的校園生活。

同時(shí)我校在美術(shù)教學(xué)中開展詩文配畫的創(chuàng)作，大量詩配畫、詩詞優(yōu)秀書法作品相繼涌現(xiàn)。藝術(shù)的熏陶，意境的渲染，激發(fā)了同學(xué)們對國學(xué)經(jīng)典更進(jìn)一步的理解和喜愛。

2.將經(jīng)典誦讀活動(dòng)向家庭延伸，家校結(jié)合，共促提高。

我校定期開展課外閱讀考級活動(dòng)，通過倡導(dǎo)親子閱讀、建立誦讀卡，

隨時(shí)掌握學(xué)生課下誦讀情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。開設(shè)家庭教育專欄,舉辦親子閱讀心得征文活動(dòng)，家校結(jié)合，推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開展。

3、搭建豐富的讀書活動(dòng)載體，不斷推進(jìn)誦讀活動(dòng)。

讀書月系列活動(dòng)掀起閱讀高潮。

我校讀書月，豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，讓校園處處洋溢濃郁書香。 如2008年我們讀書月開展的活動(dòng)有：

⑴、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。即利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀學(xué)校閱讀考級古詩文篇目，檢查背誦情況;

⑵、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、 “換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“手抄報(bào)評比”等活動(dòng)。 ⑶、“《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文誦讀大賽”。通過必備書目和抽選書目的背誦，評選出優(yōu)勝班級。

⑷、“書香家庭”親子讀書活動(dòng)。加強(qiáng)家庭“小書架”建設(shè)，與好書交朋友，讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，開展優(yōu)秀書香家庭育子征文活動(dòng)，并在校網(wǎng)家教專欄登載。

⑸、課外閱讀考級，內(nèi)容為學(xué)期初學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀古詩文篇目。 根據(jù)讀書月活動(dòng)表現(xiàn)，進(jìn)行“閱讀小明星”、“網(wǎng)絡(luò)小作家”、 “書香班級”、 “書香家庭”的評選。

三.漸入佳境，取得實(shí)效。

隨著經(jīng)典誦讀工程的深入開展，我們品嘗到了走入國學(xué)經(jīng)典帶來的甘甜。

首先是學(xué)校的變化

文明沉靜的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)校園，文化氛圍撲面而來。目之所及，古詩詞長廊、學(xué)生詩配畫作品儒雅清新；耳畔所聞，古詩詞歌曲詩意盎然，唱響校園。古詩文的浸潤，使校園潔凈中綻放舒雅氣息，“腹有詩書氣自華”，師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。

其次是學(xué)生的變化

古詩文經(jīng)典誦讀特有的韻文形式，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，各種歷史典故遷移激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；古詩文誦讀還是極見功效的人格熏陶教育，誦讀的過程，先哲們的睿智思想、報(bào)國精神、科學(xué)理念在孩子們幼小的心靈里根植，人文修養(yǎng)不斷提升，如今置身于金湯小學(xué)，不文明的言行舉止少了，同伴間的關(guān)心幫助多了，面對困難和挫折的勇氣增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都沐浴在燦爛的心理陽光中；古詩文經(jīng)典誦讀提高了閱讀和寫作能力，俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”， “語言材料庫”不斷地豐富，文章自然越寫越好。

最可喜的是古詩文經(jīng)典誦讀帶給學(xué)生更多成功的體驗(yàn)。自開展古詩文經(jīng)典誦讀工程以來，我校學(xué)生與圣賢同行，與經(jīng)典對話，很多同學(xué)成為老師和同學(xué)們心目中的小詩人，小才子。在學(xué)校以及更大的舞臺(tái)上收獲信心，品嘗成功體驗(yàn)。讀書活動(dòng)推動(dòng)了孩子們的寫作熱情，學(xué)生參加各級征文活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績；與此同時(shí)學(xué)生們的識字量飛速增加，以一年認(rèn)字1500漢字為例，三年下來便可以認(rèn)4000多字，這樣為更早地學(xué)習(xí)"復(fù)雜"的書本打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“浸潤書香，健康成長”是我校開展讀書活動(dòng)的宗旨。讀書活動(dòng)

中華美文篇二：中華美文大賽篇目(2)

我有一個(gè)夢想

我有一個(gè)夢想，

她美麗、浪漫、令人無限向往。 她使我精神爽，

讓我忘掉憂愁，不再彷徨迷茫。 她促我快成長，

讓我奮斗、拼搏、奔向輝煌。 從此行路匆忙，

我快樂、豪放、總是熱忱滿腔。 我充滿了希望，

我定會(huì)變得富有、幸福、強(qiáng)壯。 我笑得很開朗，

我和世界一起共享陽光。

我徹底得解放，

我自由地在藍(lán)天碧海中翱翔。 夜也變得閃亮，

我把最壯美的詩篇向天宇傳揚(yáng)。 明天將更加難忘，

夢想已張開翅膀，

我要駕馭她飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

《我的祖國》

長江、黃河橫越的山川

神洲處處呈現(xiàn)出燦爛

輝煌的征程

如金色的燈盞

光線照亮了遠(yuǎn)航的船帆

我的祖國

您用睿智的靈魂

帶領(lǐng)普天大眾

開拓了廣闊的道路

使祖國鮮花般嬌艷

描繪出東方的璀璨

我的祖國

鮮花般漂亮的祖國

從你的精神里

從你的藍(lán)圖中

讀懂了燃燒的靈魂

開拓輝煌明天的艱辛

《善良》

要是蘋果只有一個(gè)，

它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹只有一個(gè)，

掛蘋果的樹杈也準(zhǔn)覆不滿一園。然而一個(gè)人，要是他把

心靈的善良分給大家，

那就到處都會(huì)有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園

《媽媽 》

我一定要說出來，

說出你給我的

一片感激之情。

你給我這麼多我喜歡的樹，你給我這麼多我喜歡的鳥，你給我這麼多張開花瓣的星星，你給我這麼多寫詩作歌用的詞語，你給我這麼多向我敞開的心靈，你給我這麼多歌喉甜潤的少女，你給我這麼多供我緊握的親善的手，還給了我這顆童稚的心——它對生活無所企求，

就只希望有一陣陣風(fēng)，

把我理想的風(fēng)箏送上藍(lán)天。

《如果》

如果我是老師

我要常常上體育課免得學(xué)生失望如果我是爸爸我一定要戒酒

免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝

我要使人類只會(huì)笑不會(huì)哭

因?yàn)?/p>

每一個(gè)人笑起來都很可笑

中華美文篇三：中華美文朗誦大賽

男：尊敬的各位評委、各位嘉賓合：大家晚上好！

男：我們以滿腔的熱情終于迎來了濱海學(xué)院一年一度的“中華美文朗誦大賽” 在這里特別想問候

一下我們的朗誦喜愛者及追隨者，還有我們的夢想導(dǎo)師你們好嗎 男：中華詩詞的鏗鏘音韻伴隨著時(shí)代車輪在我們耳邊久久回響男：吟詠中華詩詞，讓民族精神在我們血脈中流淌。

男：好的，青島濱海學(xué)院2014中華美文朗誦大賽正式開始 男：接下來為大家宣讀一下我們的評分標(biāo)準(zhǔn)，本次評分采用十分制

1、主題鮮明，思想健康，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品主旨3分 2、普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，語速得當(dāng)3分 男：接下來請出第一組的參賽選手………

男：今天，我們娓娓悅耳的訴說著故(轉(zhuǎn) 載于:m.serialtips.com 蒲公 英文摘:中華美文)事。

男：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。 男：我相信，會(huì)有更多的人喜歡

上美文誦讀。 男：青島濱海學(xué)院2014中華美文朗誦大賽到這里就要圓滿落幕了，再次感謝到場的各位評委、和參賽選手

男：老師、同學(xué)們讓我們相約明

年，明年再見。祝大家晚安

女：親愛的老師、同學(xué)們 合：大家晚上好！

女：在這里呢，對各位評委和現(xiàn)場同學(xué)們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎

女：中華文學(xué)的千古風(fēng)韻吹送著烈烈雄風(fēng)在我們心頭永遠(yuǎn)蕩漾。女：誦讀中華美文，讓華夏文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

女：下面，請?jiān)试S我們向大家介紹出席此次比賽的嘉賓及評委，他們分別是：

大專文科基礎(chǔ)學(xué)院德鐵嬰院長 藝術(shù)學(xué)院張曉光老師 團(tuán)委王麗娜老師 外國語學(xué)院賈全紅老師 教師發(fā)展中心楊翠蘭老師 普通話教研室徐麗達(dá)老師、 李立國老師、 王麗娜老師 祝文靜老師、 王畬老師、

郝興霞老師 宋慶慧老師

女：態(tài)勢及表情得體，能恰當(dāng)表現(xiàn)作品情感2分

服裝得體、整體感覺表現(xiàn)自然、大方2分

女：今天，我們激情四溢的表達(dá)著理想。

女：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。 女：我相信，美文誦讀會(huì)帶給大家更多的欣喜。

女：也要感謝今天到場的嘉賓和同學(xué)們

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