人教版歷史七年級
發(fā)布時間:2017-01-22 來源: 歷史回眸 點擊： 
人教版歷史七年級篇一：2016年人教版七年級上冊歷史課件全套
黨的十八大以來，習近平總書記高度重視全面從嚴治黨，發(fā)表一系列重要論述，指導(dǎo)和推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得重大階段性成果。黨心民心為之一振，黨風政風為之一新。為幫助全黨系統(tǒng)學(xué)習習近平同志這方面的重要論述和思想觀點，中共中央紀律檢查委員會和中共中央文獻研究室繼2015年1月編輯出版《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》后，又于2016年1月編輯出版了《習近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》。這本書的出版，對于我們深刻認識加強黨的紀律建設(shè)的極端重要性，準確把握紀律建設(shè)的基本要求，牢固樹立黨章黨規(guī)黨紀意識，推動《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的貫徹執(zhí)行，具有十分重要的意義。
《習近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》，共分七個專題，每部分的內(nèi)容都非常重要。我們要原原本本地學(xué)習，抓住要點，加深理解。
加強紀律建設(shè)是全面從嚴治黨的治本之策
黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管，憑什么治？就要靠嚴明紀律。紀律不嚴，從嚴治黨就無從談起。
全面從嚴治黨首先要嚴明紀律。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。今天堅持全面從嚴治黨，加強紀律建設(shè)尤為重要。從嚴治黨，最根本的就是要使全黨各級組織和全體黨員、干部都按照黨內(nèi)政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。習近平同志強調(diào)：我們這么大一個政黨，靠什么來管好自己的隊伍？靠什么來戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)？除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴明規(guī)范和紀律。我們提出那么多要求，要多管齊下、標本兼治來落實，光靠覺悟不夠，必須有剛性約束、強制推動，這就是紀律。
黨面臨的形勢越復(fù)雜、肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)。進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標任務(wù)，關(guān)鍵在黨。要加強紀律建設(shè)，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。習近平同志深刻闡述了在全面建成小康社會進程中加強紀律建設(shè)的重要性。他多次引用毛澤東同志講的“加強紀律性，革命無不勝”這句話，說明在革命戰(zhàn)爭年代加強紀律是戰(zhàn)勝敵人、爭取勝利的首要條件，在新的歷史條件下全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，同樣要靠鐵的紀律保證。
當前主要的挑戰(zhàn)是黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化和組織渙散、紀律松弛。大量事例說明，干部出問題，都是因為紀律的突破。從一些腐敗分子的懺悔錄中可以發(fā)現(xiàn)，“破法”無不從“破紀”開始。在中央狠抓作風的情況下，一些黨員、干部對紀律規(guī)定還置若罔聞，搞“四風”毫無顧忌，搞腐敗心存僥幸。習近平同志強調(diào)：不改變這種局面，就會削弱黨的執(zhí)政能力，動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，甚至會斷送我們黨和人民的美好未來。要在紀律上進一步嚴起來，扎緊黨規(guī)黨紀的籠子，把黨的紀律刻印在全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心上。
講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考
黨的紀律是多方面的，包括政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。在所有黨的紀律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀律和政治規(guī)矩。守紀律首要的是遵守政治紀律，守規(guī)矩首要的是遵守政治規(guī)矩。
政治紀律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎(chǔ)。政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規(guī)矩，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。在黨的紀律中，政治紀律是打頭、管總的。實際上你違反哪方面的紀律，最終都會侵蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，說到底都是破壞黨的政治紀律。因此，講政治、遵守政治紀律和政治規(guī)矩永遠排在首要位置。要抓住這個綱，把嚴肅其他紀律帶起來。
強調(diào)政治紀律是針對現(xiàn)階段黨紀存在的主要問題。從近年來查處的高級干部嚴重違紀違法案件特別是周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃、蘇榮等案件看，破壞黨的政治紀律和政治規(guī)矩問題非常嚴重，務(wù)必引起重視。習近平同志列舉了違反政治紀律和政治規(guī)矩的種種表現(xiàn)，使全黨警醒。比如：有的政治野心膨脹，背著黨組織搞政治陰謀活動，搞破壞分裂黨的政治勾當；有的把自己凌駕于組織之上，把黨派他去主政的地方當成了自己的“獨立王國”；有的亂評亂議、口無遮攔，一些所謂“鐵桿朋友”聚在一起妄議中央大政方針；有的在涉及黨的領(lǐng)導(dǎo)等原則性問題的政治挑釁面前態(tài)度曖昧、不敢亮劍、�；^；有的信奉拉幫結(jié)派的“圈子文化”等。他把違反政治紀律和政治規(guī)矩的現(xiàn)象歸納為“七個有之”，要求全黨時刻保持警惕，經(jīng)常對照檢查。
干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴重。習近平同志嚴厲批評了那種認為“只要干部沒有腐敗問題，其他問題就可以忽略不計”的觀點。他明確指出：我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點和優(yōu)勢。政治紀律和政治規(guī)矩這根弦不能松。腐敗問題是腐敗問題，政治問題是政治問題，不能只講腐敗問題、不講政治問題。在政治問題上，任何人同樣不能越過紅線，越過了就要嚴肅追究其政治責任。有些事情在政治上是絕不能做的，做了就要付出代價，誰都不能拿政治紀律和政治規(guī)矩當兒戲。
遵守黨的政治紀律，最核心的，就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威。同黨中央保持一致不是一個空洞口號，而是一個重大政治原則。在指導(dǎo)思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上，全黨必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。習近平同志明確提出：同黨中央保持高度一致必須是全面的，在思想上政治上行動上全方位向黨中央看齊，做到表里如一、知行合一；必須是具體的，不能光口頭講講，要落實在各個方面、各項工作上；必須是堅定的，黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，任何時候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏。
遵守政治紀律和政治規(guī)矩，重點要做到“五個必須”、“五個決不允許”。即：必須維護黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套；必須維護黨的團結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力；必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動；必須管好親屬和身邊工作
人員，決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利等。習近平同志強調(diào)：對政治紀律和政治規(guī)矩，要十分明確地強調(diào)、十分堅定地執(zhí)行。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人，嚴守政治紀律，守好政治規(guī)矩，自覺同黨中央保持高度一致。
嚴明黨的組織紀律，增強組織紀律性
全面從嚴治黨要以嚴明政治紀律和組織紀律為重點。組織紀律松弛已經(jīng)成為黨的一大憂患。組織觀念、組織程序、組織紀律不嚴起來，就是一盤散沙。如何在新形勢下加強全黨的組織紀律性，是需要認真思考和回答的重大課題。
認真執(zhí)行民主集中制，著力解決發(fā)揚民主不夠、正確集中不夠、開展批評不夠、嚴肅紀律不夠等問題。要發(fā)揚黨內(nèi)民主，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話、講心里話，允許不同意見碰撞和爭論，同時善于進行正確集中，防止議而不決、決而不行。習近平同志強調(diào)：執(zhí)行民主集中制，一把手以身作則很關(guān)鍵。要推動各級一把手自覺堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，帶頭發(fā)揚黨內(nèi)民主，嚴格按程序辦事、按規(guī)矩辦事，堅決反對和防止個人或少數(shù)人專斷。要正確認識組織意圖和領(lǐng)導(dǎo)個人意圖的聯(lián)系與區(qū)別，任何時候任何情況下，都要自覺防止個人凌駕于組織之上。
請示報告是必須遵守的規(guī)矩，也是檢驗一名干部合格不合格的試金石。習近平同志特別重視和強調(diào)這個問題。請示報告制度是黨的一項重要制度，是執(zhí)行黨的民主集中制的有效工作機制，也是組織紀律的一個重要方面。領(lǐng)導(dǎo)干部要有組織觀念、程序觀念，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不能我行我素，決不能遮遮掩掩甚至隱瞞不報，要少些“邁過鍋臺上炕”的做法，少些“事后諸葛亮”的行為。他指出：請示報告不是小事，不要滿不在乎。該請示報告的不請示報告，或者不如實請示報告，那就是違紀，那就要嚴肅處理，問題嚴重的就不能當領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部個人事項報告制度是請示報告制度的一個重要組成部分，要在一定比例中抽查，如果填的和實際情況不一樣，就要說清楚為什么，不能糊弄黨組織。
吏治腐敗是最大的腐敗，用人腐敗必然導(dǎo)致用權(quán)腐敗。從嚴治黨，必先從嚴治吏，要抓住管權(quán)治吏的要害，嚴肅查處用人腐敗。從巡視的情況看，對用人腐敗問題的反映很突出，違規(guī)用人問題十分普遍，干部制度形同虛設(shè)，有的地方拉
票賄選、跑官要官、買官賣官問題嚴重。習近平同志強調(diào)：要嚴明組織人事紀律，對違反組織人事紀律的堅決不放過，決不姑息，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
增強黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。嚴肅黨內(nèi)政治生活是每個黨員、干部的事，大家都要增強角色意識和政治擔當，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環(huán)節(jié)，敢于同形形色色違反黨內(nèi)政治生活原則和制度的現(xiàn)象作斗爭。黨內(nèi)政治生活和組織生活都要講政治、講原則、講規(guī)矩，不能搞假大空，不能隨意化、平淡化，更不能娛樂化、庸俗化。要把批評和自我批評作為防身治病的有力武器，通過積極健康的思想斗爭，不斷洗滌每個黨員、干部的思想和靈魂。
全黨同志要強化黨的意識，強化組織意識。黨章規(guī)定的“四個服從”，既是黨最基本的組織原則，也是最基本的組織紀律。黨員、干部要正確對待組織，對黨組織忠誠老實。要把相信組織、服從組織視為生命，始終把黨放在心中最高位置，任何時候都與黨同心同德。要時刻想到自己是黨的人，是組織的一員，時刻不忘自己應(yīng)盡的義務(wù)和責任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排和紀律約束，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。
創(chuàng)新黨內(nèi)法規(guī)制度，把各項紀律和規(guī)矩立起來
沒有規(guī)矩，不成方圓。有紀可依是嚴明紀律的前提。要根據(jù)形勢和黨的建設(shè)需要不斷完善黨的紀律規(guī)定，把制度籠子越扎越緊，實現(xiàn)黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的與時俱進。
依規(guī)治黨，首先是把紀律和規(guī)矩立起來。法規(guī)制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性。鏟除不良作風和腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，根本上要靠法規(guī)制度。只有建好制度、立好規(guī)矩，把法規(guī)制度建設(shè)貫穿到反腐倡廉各個領(lǐng)域、落實到制約和監(jiān)督權(quán)力各個方面，發(fā)揮法規(guī)制度的激勵約束作用，才能筑起遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的“堤壩”，才能推動形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。要本著于法周延、于事有效的原則，制定新的法規(guī)制度、完善已有的法規(guī)制度、廢止不適應(yīng)的法規(guī)制度，努力形成系統(tǒng)完備的反腐倡廉法規(guī)制度體系。反腐倡廉要堅持標本兼治。在腐敗存量比較大的情況下，要以治標為先，遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的勢頭，同時也要治本，加強反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)。
人教版歷史七年級篇二：七年級上冊歷史教案(新人教版)
新課標人教版歷史歷史七年級上冊教案(全冊)
劍閣武連職中 王群忠 2005.9.6 第一單元中華文明的起源（1—4課）
[知識與能力]
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生 應(yīng)掌握知識的要求；其他只要求一般了解。 [過程與方法]
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；
2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培
養(yǎng)；
3、口頭表達能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價值觀]
1、正確認識人類歷史的起源；
2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。[重點] 我國的原始人類
[難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系。[課時]5課時
[課型]新授課、活動課、講評課 [方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖
第 1 課 祖國境內(nèi)的遠古居民
[教學(xué)目標]
知識與能力目標：
（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。 過程與方法目標：總結(jié)出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀目標：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感。（2）正確認識人類歷史的起源。 [教學(xué)重點、難點]
重點：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況 難點：遠古居民的生存方式
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法。 [教學(xué)手段]多媒體課件 [課時]1課時 [課型]新授課
[教具]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖 板書設(shè)計：
第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民 一、元謀猿人：最早、170萬年 二、北京人：時間：70---20萬年 生活方式：群居生活 發(fā)展水平：用天然火
三、山頂洞人：時間：1.8萬年
生活方式：氏族生活、工具進步 發(fā)展水平：人工取火 [授課過程]
第 2 課 原始的農(nóng)耕生活
[教學(xué)目標]
知識與能力目標：
通過本課學(xué)習，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。
2、過程與方法
本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件，教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法，設(shè)計探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。
3、情感態(tài)度與價值觀 通過本課學(xué)習，使學(xué)生認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，進而促發(fā)或增強學(xué)生對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情。 [重點和難點]
教學(xué)重點是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
難點是大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法。 [課時]1課時 [課型]新授課
[教具]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖 [教學(xué)設(shè)計] 1導(dǎo)入新課
課本引言中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事，然后學(xué)生帶著問題預(yù)習課文，進入學(xué)習狀態(tài)。 2．探究過程
（1）教師出示探究問題：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處？（受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足，需要不斷遷徒，等等），然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題，從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認識。
（2）學(xué)生閱讀教科書上的《白虎通》引文，看看能得出什么結(jié)論。展示圖片，讓學(xué)生觀察、比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖，并讓學(xué)生分小組討論、分析這兩種房屋建筑有什么不同？
（3）展示歷史圖片：觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中，有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟現(xiàn)象？各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系，生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系，原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。
（4）利用《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》，學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點后，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時代文化遺址分布的情況，尋找分布特點。
（5）在了解了大汶口原始居民農(nóng)耕生產(chǎn)的內(nèi)容后，讓學(xué)生閱讀課文的最后一段小字，然后鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，討論大汶口晚期的墓葬里，為什么有了隨葬品？應(yīng)怎樣看這一現(xiàn)象？
（四）鞏固小結(jié) 1．出示話題：我國的原始居民過著什么樣的生活？你愿意生活在那個時代嗎？為什么？（根據(jù)老師展示的歷史實物圖片，學(xué)生發(fā)揮想象力，任意選擇一種居民設(shè)計、表演他們一天的生
活）
2、 小制作：看看誰能在最短的時間內(nèi)設(shè)計出一個經(jīng)濟實用的表格，對所學(xué)知識進行歸類，明確農(nóng)耕經(jīng)濟中的勞動分工。 （五）推薦作業(yè)
1、制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟有關(guān)的自由閱讀卡，可以是神化傳說、歷史故事，詩歌，也可以是農(nóng)耕小知識。
2、有條件的學(xué)生，可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂。 附：板書設(shè)計
一、河姆渡的原始農(nóng)耕
1、時間---距今7千年2、生活位置：河姆渡居民位于長江流域 3、農(nóng)業(yè)：河姆渡居民種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。 4、河姆渡居民會建造房屋，還會開挖水井。 二、半坡原始居民的生活 1、時間---距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黃河流域
3、農(nóng)業(yè)：半坡居民種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家。 4、半坡居民會制造彩陶。 三、大汶口居民
1、時間---距今四五千年 2、地點---山東大汶口 3、在后期，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。
第 3 課 華夏之祖
[教學(xué)目標]
1、知識與技能：
通過學(xué)生了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、快速閱讀歷史知識的能力及歸納概括的能力等。 2、情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習認識到我們的祖先對人類文明的演進作出了巨大的貢獻，黃帝是華夏族的人文初祖，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強民族意識。 方法：采用講述、合作、探究相結(jié)合的方法 [重點和難點]
重點：黃帝對人類的貢獻；夏朝的建立
難點：為什么說黃帝是人文初祖？禪讓制的含義 突破重點、難點的方法：
讓學(xué)生列舉大量的遠古傳說，展現(xiàn)黃帝對對中華文明的杰出貢獻，揭示黃帝是人文初祖。 [教學(xué)資源] 結(jié)合本課主題自制幻燈片若干張教學(xué)掛圖等。 [課時]1課時 [課型]新授課
人教版歷史七年級篇三：人教版歷史七年級下冊單元知識點(整理版)
第一單元 繁榮與開放的社會
第1課 繁盛一時的隋朝
一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡
1、隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。 2、隋的統(tǒng)一：
時間：589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。
原因：①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。②北方民族大融合，江南經(jīng)濟的發(fā)展。③隋朝勵精圖治，國力強盛；陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結(jié)束了長期的分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一，為隋唐時期經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 3、隋的滅亡：暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。 二、隋朝經(jīng)濟的繁榮──“開皇之治”
1、表現(xiàn)：人口激增，墾田擴大、糧倉豐實。
2、原因：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)；③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。
3、隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。 三、大運河的開通
1、目的：為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
2、開通原因：①隋文帝的統(tǒng)治為開通大運河奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)。②隋朝國家統(tǒng)一。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎(chǔ)。
3、時間、人物：隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。 4、中心、起始點：以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。 5、長度及地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
6、四個組成部分（自北向南）：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。 7、連接五條河流（自北向南）：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。 8、開通的作用：大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。
第2課 “貞觀之治”
一、唐朝的建立
618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。 二、“貞觀之治”
1、唐太宗的治國思想：吸取隋亡教訓(xùn)，認識到人民群眾力量的偉大。
2、唐太宗的治國措施：①重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕賦稅勞役。②崇尚節(jié)儉。③合并州縣，整頓吏治。④任用賢才、虛心納諫（“房謀杜斷”；魏征為著名諫臣）。⑤擴充國學(xué)，發(fā)展科舉。
3、效果：唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
4、評價唐太宗：唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。唐太宗是我國歷史上杰出的封建帝王。 三、女皇武則天
1、我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為周。
2、武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。
第3課 “開元盛世”
一、“開元之治”
唐玄宗前期采取措施：①任用賢才（姚崇）；②重視地方吏治；③崇尚節(jié)儉。這些改革措施，使得開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”。 二、開元盛世 表現(xiàn)
1、農(nóng)業(yè)方面：①興修大型水利工程。②水稻廣泛采用育秧移植。③飲茶之風開始在唐朝盛行。（唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。）④出現(xiàn)新的農(nóng)具──曲轅犁；創(chuàng)制新灌溉工具──筒車。
2、手工業(yè)方面：①絲織業(yè)：花色品種多，技術(shù)高超。②陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩。
3、商業(yè)繁榮：①著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都。②長安城：城內(nèi)分為坊和市，坊是居住區(qū)，市為商業(yè)區(qū)。唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
思考：盛世局面出現(xiàn)的共同原因有哪些？
①前朝經(jīng)濟基礎(chǔ)的繼承。②國家統(tǒng)一，社會安定。③統(tǒng)治者勵精圖治。 ④各民族和中外交往的加強。⑤科技的發(fā)展。
第4課 科舉制的創(chuàng)立
一、科舉制的誕生
1、過程：①隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員。
②隋煬帝時，正式設(shè)臵進士科，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。
2、意義：從此門弟不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力，從地方集中到朝廷。 二、科舉制的完善
1、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進士和明經(jīng)兩科最為重要。唐朝時期完善科舉制度的關(guān)鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。
2、過程：①唐太宗：擴充國學(xué)的規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。
②武則天：開創(chuàng)殿試和武舉。
③唐玄宗：豐富考試的內(nèi)容，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度。2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展。3、促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
第5課 “和同為一家”
唐朝時，唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)──安西都護府和北庭都護府。
一、西南──吐蕃（松贊干布和文成公主） 1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
3、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系。
4、8世紀初，唐朝又把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。 二、北方──回紇的勃興
1、回紇是今天維吾爾族的祖先。
2、8世紀中期，唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗。后來，回紇改名為“回鶻”。 三、東北──靺鞨（“車書本一家”）
1、7世紀末，粟末靺鞨部統(tǒng)一了周圍各部，建立政權(quán)。
2、8世紀前期，唐玄宗封靺鞨首領(lǐng)為渤�？ね�。從此，粟末靺鞨政權(quán)以“渤海”為號。粟末靺鞨有“海東盛國”之稱。
四、西南──蒼山洱海間的南詔
1、六詔居民是今天彝族和白族的祖先。
2、南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首領(lǐng)為云南王。
思考：唐朝采取了哪些方式，使我國統(tǒng)一多民族國家得到空前發(fā)展？
①設(shè)臵機構(gòu)：唐太宗和武則天先后設(shè)臵安西都護府和北庭都護府管理西域（今新疆地區(qū)） ②和親政策：文成公主入藏，金城公主入藏③冊封制度：唐玄宗冊封回紇、靺鞨和南詔的首領(lǐng)
④軍事進攻：唐太宗打敗東突厥
第6課 對外友好往來
隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國人稱中國人為“唐人”。
一、唐與日本的關(guān)系──遣唐使和鑒真東渡
1、隋唐時，中日兩國交往密切。貞觀年間，日本有很多遣唐使、留學(xué)生和留學(xué)僧來唐學(xué)習。
2、遣唐使回國后很受重用，他們以唐朝的制度為模式，進行政治改革，還參照漢字創(chuàng)制了日本文字，在社會生活上至今都保留唐朝人的某些風尚。
3、唐朝赴日本的使節(jié)和僧人中，最有影響的是鑒真，曾第六次東渡日本成功，在日本傳播唐朝文化。 二、唐與新羅的關(guān)系
1、方式：①派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習；②新羅商人來中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進口首位。 2、表現(xiàn)有：仿唐制建立政治制度、采用科舉制選官吏、引入了中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就。 三、唐與天竺的關(guān)系──玄奘西游
唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。貞觀初年，他從長安出發(fā)，前往天竺。回國后，專心翻譯佛經(jīng)，還寫成著名的《大唐西域記》。這部書是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。
思考：唐朝對外交往的特點？唐朝對外交往活躍的原因？帶給我們的啟示？
特點：①對外交往比較活躍，與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國家都有往來。②唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，允許他們長期居住。③長安、洛陽、廣州、揚州等地都有頻繁的外貿(mào)活動。④唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。
原因：①國家安定統(tǒng)一；②經(jīng)濟文化繁榮；③對外開放政策；④對外交通發(fā)達。
啟示：第一，必須有穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放的政策。第二，提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟文化。第三，學(xué)習唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進文化的同時，要善于吸取其精華，為己所用。
第7、8課 輝煌的隋唐文化
思考：隋唐時期為什么會出現(xiàn)輝煌的文化？ ①經(jīng)濟繁榮為文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)
②國家統(tǒng)一，社會安定為文化的發(fā)展創(chuàng)造條件 ① 各民族間和對外交流的頻繁，有利于文化的發(fā)展
第二單元 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課 民族政權(quán)并立的時代
一、契丹的興起和陳橋兵變
1、10世紀初，契丹首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（有時稱契丹，有時稱遼），都城在上京。阿保機就是遼太祖。
2、960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，定都東京，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續(xù)消滅了五代十國割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了分裂局面。 二、遼、北宋、西夏的和戰(zhàn) 1、北宋與遼──澶淵之盟
（1）背景：宋真宗時，澶州之戰(zhàn)，寇準力勸宋真宗親征，宋軍擊退遼軍。 （2）內(nèi)容：遼宋議和，遼朝退兵，宋給遼歲幣。
（3）評價：①澶淵之盟加重了北宋人民的負擔②使遼宋之間保持了長期的和平，有利于雙方經(jīng)濟文化的交流，有利于我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。 2、北宋與西夏的和戰(zhàn)
（1）11世紀前期，黨項首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。 （2）宋夏議和：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。 三、金和南宋的對峙
1、12世紀初期，女真首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，建立金，都城會寧。阿骨打就是金太祖。
2、1127年，金先滅遼，再滅北宋。北宋滅亡后，趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋。趙構(gòu)就是宋高宗。 3、抗金英雄：岳飛 （收復(fù)建康，郾城大捷）
4、宋金和議：宋高宗和秦檜以“莫須有”的謀反罪名殺害了岳飛后，宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。 思考：如何評價岳飛抗金？ 岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)安全，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，是正義的。
第10課 經(jīng)濟重心的南移
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、原因：從唐朝中晚期至五代、宋朝：①南方戰(zhàn)亂較少；②南遷的中原人帶來了先進的技術(shù)和勞動力；③南方自然條件優(yōu)越
2、表現(xiàn)：①引進新品種──從越南引進占城稻。②太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。③棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。④茶樹的栽培有很大發(fā)展，江南的丘陵地區(qū)新辟許多茶園。 二、南方手工業(yè)的興旺
1、絲織業(yè)和棉織業(yè)：蜀地的絲織品“號為冠天下”；江浙絲綢產(chǎn)量高；從海南島興起的棉織業(yè)，南宋已
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