歷史內容
發(fā)布時間:2017-01-17 來源: 歷史回眸 點擊： 
歷史內容篇一：歷史上各次大會內容總結
近現(xiàn)代史上有關中共的歷次會議確實很難記憶，首先要將兩類會議區(qū)分開來，一類是中共黨的會議，這類會議比重最大，另一類是與政府機構有關的會議，雖然內容較少，但如果不注意很容易與中共黨的會議混淆。
然后重點記憶中共黨的會議，這里是有竅門的。一般中共黨的會議的召開，其中心內容總是與中國社會主要矛盾變化和中國革命發(fā)展進程的特點有關，所以記憶時，應從會議召開的背景、中心內容和意義三者間的聯(lián)系著手，在理解基礎上進行記憶，特別要關注每一次會議的重要特征，在此基礎上全面掌握會議的相關內容。譬如，每一次會議都可以用最能反映其特征的一句話概括：
中共黨的會議： 1.中共一大(1921.7.23)：決定建立中國共產黨。 2.中共二大(1922.
7)：中心任務是制定黨的民主革命綱領。 3.中共三大(1923)：確定同國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。 4.“八七”會議(中共中央緊急會議)(1927)：糾正陳獨秀的右傾投降主義錯誤。 5.遵義會議(中共中央政治局擴大會議)(1935.1)：糾正王明的“左”傾錯誤。 6.瓦窯堡會議(中共中央會議)(1935年底)：決定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。 7.中共洛川會議(1937.8)：提出人民戰(zhàn)爭路線，即全面抗戰(zhàn)路線。 8.中共七大(1945.4)：確定毛澤東思想為黨的指導思想。為爭取抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命在全國的勝利作準備。 9.七屆二中全會(1949.3)：提出黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉移到城市。解決革命勝利后，中國由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大問題。 10.中共八大(1956年秋)：正確分析社會主要矛盾變化，提出建設社會主義的總任務和在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經濟建設方針。 11.中共八大二次會議(1958)：提出社會主義建設總路線。 12.廬山政治局擴大會議(1959)：發(fā)動批判彭德懷的“反右傾”斗爭。 13.七千人大會(擴大的中央工作會議)：初步總結“大躍進”經驗教訓。 14.1966年夏中央政治局擴大會議和八屆十一中全會：標志“文化大革命”全面發(fā)動。 16.中共九大：林彪集團勢力發(fā)展。 17.十一屆三中全會(1978年底)：偉大的歷史轉折，標志中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。新時期黨的基本路線的思想開始形成。 18.十一屆六中全會：通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，徹底否定“文革”。 19.中共十二大(1982年)：指出走自己的路，建設有中國特色的社會主義，這是整個新時期改革開放和現(xiàn)代化建設的指導思想。 20.中共十三大(1987年)：提出社會主義初級階段理論，明確概括和闡發(fā)黨在社會主義初級階段的基本路線(一個中心，兩個基本點)。 2
1.中共十四大(1992年)：提出90年代改革和建設的主要任務，提出經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，有利于進一步解放和發(fā)展生產力。 22.中共十五大(1997年)：把鄧小平理論確立為黨的指導思想并寫入黨章。
其他會議： ①中華蘇維埃第一次全國代表大會(1931年冬)：中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，選舉毛澤東為臨時中央政府主席，朱德為中央軍委主席。 ②中國人民政治協(xié)商會議(1949年)：討論新中國成立問題。 ③中華人民共和國中央人民政府第一次全體會議： 國家領導人宣布就職，任命周恩來為政務院總理兼兼外交部長。 ④第一屆全國人民代表大會：首要任務是制定《中華人民共和國憲法》(我國第一部社會主義類型的憲法)。 ⑤六屆人大二次會議：闡述并正式通過“一國兩制”的偉大構想。 ⑥日內瓦國際會議(1954年)： 新中國第一次以世界五大國地位參加。 ⑦亞非國際會議(萬隆會議)(1955年)：中國提出“求同存異”方針。
再如： 1.三次危急關頭的轉折：八七會議，遵義會議，十一屆三中全會。 2.三次工作重心的轉移：八七會議，七屆二中全會，十一屆三中全會。 3.三次體現(xiàn)黨的任務變化的會議：七大——打敗日本侵略者，建立一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新民主主義國家；七屆二中全會——中國由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國，由新民主主義社會轉變?yōu)樯鐣髁x社會；八大——建設一個偉大的社會主義中國
1、年月日，中國共產黨第一次全國代表大會在 上海 舉行，正式決定建立中國共產黨，通過了黨的綱領：規(guī)定黨的名稱為 中國共產黨 ，黨的奮斗目標是實現(xiàn) 共產主義。確定黨成立后的中心任務是 組織工人階級，領導工人運動 。選舉了黨的中央領導機構 中央局 。(P.128) 2、 1922 年中共二大在上海召開，大會的中心任務是 制定黨的民主革命綱領 ，大會規(guī)定黨的最高綱領是 實現(xiàn)共產主義 ，最低綱領即 民主革命 綱領是： 打倒軍閥 ， 推翻國際帝國主義的壓迫 ， 統(tǒng)一中國為真正的民主共和國 。 (P.130) 3、 1923 年，中共三大在 廣州 召開，正式決定同孫中山領導的 國民黨 合作，建立 革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 。確定共產黨員以 個人身份 加入國民黨，把國民黨改組為 工人階級 、 農民階級 、 城市小資產階級 和 民族資產階級 聯(lián)盟的政黨。但沒有提出 黨對民主革命的領導權 問題。(P.133) 4、1927年中共 八七 會議，糾正了陳獨秀的 右傾投降主義錯誤 ，確定了開展 土地革命 和 武裝反抗國民黨反動派 的總方針，決定發(fā)動 秋收 起義，毛澤東提出了“政權是由槍桿子取得的”的思想。(P.8) 5、 1935 年 1 月， 遵義 會議集中全力糾正了博古等人在軍事上和組織上的 “左”傾 錯誤。會議結束了 王明 “左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，在事實上確立了以 毛澤東 為核心的新的黨中央的正確領導，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志。 (P.22-23) 6、 華北事變 以后，中日民族矛盾上升為主要矛盾。1935年底， 瓦窯堡會議 確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。(P.26-27) 1937年秋， 洛川 會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線，即 全面抗戰(zhàn)路線 。(P.34) 7、在世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利的前夕，1945年春，中共七大在 延安 召開。毛澤東作了 《論聯(lián)合政府》 的政治報告，提出黨的任務是，打敗 日本侵略者 ，解放全國人民，建立一個 新民主主義 國家。大會確立 毛澤東思想 為黨的指導思想。(P.47) 8、1946年初，政治協(xié)商會議在重慶召開， 政治民主化 和 軍隊國家化 是爭論最激烈的問題。(P.52) 9、1949年春，中共在河北 西柏坡 召開 七屆二中全會 ，指出黨的工作重心必須由 鄉(xiāng)村 轉移到 城市；規(guī)定了革命勝利以后 中國由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國 、 由新民主主義社會轉變?yōu)樯鐣髁x社會 的總任務；告誡共產黨人，要警惕資產階級 “糖衣炮彈” 的襲擊。(P.66-67) 10、1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議在 北平 隆重舉行，討論 成立新中國 的問題。大會決定成立 中華人民共和國 。大會通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，它具有 臨時憲法 的性質。會議決定改北平為 北京 ，為新中國的首都。(P.91) 1954年秋，第一屆全國人民代表大會在北京隆重舉行，這次大會的首要任務是制定 《中華人民共和國憲法》 ，是新中國第一部 社會主義 類型的憲法。(P.107) 11、1956年秋，中共八大正確分析了在 社會主義制度 已經建立的情況下，國內主要矛盾的變化。大會提出了 為建設一個偉大社會主義中國而奮斗 的總任務。大會堅持既反保守又反冒進，即 在綜合平穩(wěn)中穩(wěn)步前進 的經濟建設方針。八大是對我國自己的 建設社會主義 道路一次成功的探索。(P.109-110) 12、1966年夏，在毛澤東領導下，中共中央先后召開 中央政治局擴大會議 和 八屆
十一中全會 （發(fā)出“五一六通知”和“十六條”），標志著“文化大革命”的全面發(fā)動。(P.119) 1
3、關于的討論，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。1978底，中共十一屆三中全會在北京召開。全會果斷地停止使用 “以階級斗爭為綱” 的錯誤口號；作出把黨和國家的工作重心轉移 到經濟建設上來 ，實行 改革開放 的偉大決策。它是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，是 改革開放 的開端，從此，中國歷史進入 社會主義現(xiàn)代化建設新 時期。新時期黨的 基本路線 思想也是在這次會上開始形成的。這次會議還形成了以 鄧小平 為核心的黨的第二代領導集體。(P.130-131) 13、1981年，黨的 十一屆六中全會 通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，徹底否定了“文化大革命”。(P.131) 14、1982年9月，中共十二大在北京召開，鄧小平指出，中國的現(xiàn)代化建設，必須從中國的實際出發(fā)……走自己的路，建設 有中國特色的社會主義 。這是整個新時期改革開放和現(xiàn)代化建設的 指導思想 。(P.138) 15、1987年黨的十三大，比較系統(tǒng)地論述了鄧小平關于我國 社會主義初級階段 的理論，明確概括和闡發(fā)了黨在社會主義初級階段 “一個中心，兩個基本點” 的基本路線。(P.139) 16、1992年召開的黨的十四大，提出了經濟體制改革的目標是 建立社會主義市場經濟體制 ，有利于解放和發(fā)展生產力。十四大指出 鄧小平 是我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。這次大會形成以為核心的黨的第三代領導集體。(P.139) 17、1997年中共“十五大”，作了《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀》的報告。大會把 鄧小平理論 確立為黨的指導思想并寫入黨章。(P.139)
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歷史內容篇二：中考歷史重點內容
2014年中考歷史最重點內容
（一） 中國近現(xiàn)代史
一、 通商口岸與戰(zhàn)爭、條約的關系；通商口岸對近代社會的影響
1、 通商口岸與戰(zhàn)爭、條約的關系；
1840年中英鴉片戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，被迫在1842年與英國簽訂《南京條約》，條約規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸。
1894年中日甲午戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，被迫在1895年與日本簽訂《馬關條約》，條約規(guī)定開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸。
兩個條約體現(xiàn)的特點是：列強的侵略逐漸從沿海深入到內地，中國的民族危機大大加深了。
2、 通商口岸的開發(fā)對中國近代產生什么影響？ ①破壞原有的自然經濟結構，促進商品經濟的發(fā)展，帶來近代化的生產生活方式；
②中國受西方侵略者的控制與奴役，經濟缺乏自主權，發(fā)展受到阻礙。
二、 甲午中日戰(zhàn)爭
1、 知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役；列舉《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危
機加劇的關系。
主要戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)，鄧世昌壯烈犧牲，日軍奪得黃海制海權；威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒。 《馬關條約》內容：①清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；②賠償日本軍費白銀2億兩
③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸 ④允許日本在通商口岸開設工廠等
《馬關條約》與民族危機加劇的關系：
① 割地賠款，主權淪喪，便利列強對華大規(guī)模輸出資本，掀起瓜分狂潮，標志著列強侵華進入了一
個新階段，大大加深了中國的半殖民地化，中國國際地位急劇下降。
② 中國人民挽救民族危亡的運動高漲，資產階級掀起了維新變法運動和民主革命運動，中國人民自
發(fā)反抗侵略的斗爭高漲，如義和團運動。
2、 甲午戰(zhàn)爭對中國近代歷史的影響
（1）在政治層面上：使中國半殖民地化程度大大加深，促使中國救亡運動高漲，如維新變法和辛亥革命推動中國近代化進程。
（2）在經濟層面上：宣告了洋務運動徹底失敗，使清政府放寬民間設廠限制，有利于中國民族資本主義的初步發(fā)展。
（3）在思想層面上：民族危機加深，維新思想和民主革命思想蓬勃發(fā)展。
三、 近代化探索：
（一）1、洋務運動（ “自強求富”夢）
（1）時間：19世紀60至90年代
內容：①創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（自強）；②創(chuàng)辦民用工業(yè)（求富）；③創(chuàng)辦近代海軍（北洋、南洋、福建三支海軍）④興辦中國第一批新式學堂（京師同文館、船政學堂），派遣留學生，培養(yǎng)技術人才。
（2）主要的軍事、民用工業(yè)
A、軍事工業(yè)：（1）江南制造總局（國內最大的軍火工
B、民用工業(yè)：（1）李鴻章：開平礦務局、上海機器織布局、上海輪船招商局(當時中國規(guī)模最大的民用企業(yè)之一)。（2）張之洞：湖北織布官局、漢陽鐵廠。
（3）洋務運動在中國近代化進程中的作用：
①引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，是中國近代化的開端（起步）。 ②但沖擊了自給自足的自然經濟，客觀上促進了中國資本主義的產生和發(fā)展，推動了中國近代化的進程；
③ 洋務運動對外國資本主義的擴張有一定程度的抵制作用；
④ 打破了傳統(tǒng)的教育思想，產生了中國近代意義的教育事業(yè)。
（4）洋務運動的局限性：目的是為了維護清朝的統(tǒng)治；只重視學習西方的先進技術，不學習西方的
先進制度，不從根本上改變封建制度；沒有使中國走上富強道路。
（5）結果：沒有使中國富強起來；甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆沒，標志著洋務運動失敗。
（二）戊戌變法（君主立憲夢）
（1）時間：1898年 背景：《馬關條約》簽訂，大大加深了民族危機。
（2）主要內容：
①發(fā)展農工商業(yè)； ②訓練新式陸海軍； ③創(chuàng)辦報刊，開放言論；
④開辦新式學堂培養(yǎng)人才（設立京師大學堂——中國近代第一所國家建立的最高學府）；
⑤規(guī)定科舉考試廢除八股文（注意：只廢除八股文，并未廢除科舉制），取消多余的衙門和無用的官職。
（3）影響：①在社會上起了思想啟蒙作用，變法圖強的呼聲日益高漲；（這是戊戌變法的突出歷史
功績、最深遠影響） ②有利于資產階級思想文化的傳播，有利于民族資本主義的發(fā)展；③對后來的資產階級革命產生了深刻的影響；④推動了中國近代化，開啟了中國的政治近代化。
（4）性質：資產階級性質的改革
（5）結果：以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動戊戌政變，新措施除保留京師大學堂外全部取消。譚嗣同
等戊戌六君子死難。
（6）失敗原因：維新派力量弱小，依靠的皇帝沒有實權；頑固派勢力強大，在半殖民地半封建社會
里，試圖通過變法使國家富強的道路行不通。
戊戌變法的措施代表了新興資產階級的利益，為封建頑固勢力所不容。民族資產階級改良派試圖在不觸及封建基礎的情況下，建立君主立憲式的資本主義，結果必然失敗。
（三）辛亥革命（民主共和夢）
答：①第一個建立資產階級革命團體——興中會，提出“振興中華”口號；
②第一個組織策劃反清武裝起義，如廣州起義等；（注：沒有直接參與武昌起義）
③第一個建立資產階級革命政黨——中國同盟會，提出“三民主義”；
④領導辛亥革命，推翻清王朝的統(tǒng)治，結束封建帝制，建立資產階級共和國；
⑤1912年1月1日就職中華民國臨時大總統(tǒng)，頒布《中華民國臨時約法》；
⑥晚年決定與中共合作，建立黃埔軍校，發(fā)動北伐戰(zhàn)爭。（注：孫中山1925年逝世）
答：辛亥革命是20世紀中國的一次歷史性巨變。
政治上：推翻清王朝統(tǒng)治，結束封建帝制，創(chuàng)建資產階級共和制； 經濟上：促進民族資本主義經濟的發(fā)展； 思想上：民主共和觀念日益深入人心；
社會生活：發(fā)生明顯變化，如剪發(fā)辮、改稱呼、易服飾、廢纏足等；
局限性：沒有完成反帝反封建的任務，沒有改變中國半殖民地半封建社會性質。
（四）新文化運動（“民主”、“ 科學”夢）
（1）時間：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志開始
（2）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅
（3）口號：民主、科學 斗爭鋒芒：直指封建禮教、封建儒家思想，提出了“打到孔家店”的口號。
（4）地位和作用：
地位：新文化運動是一次前所未有的思想解放運動。
作用：激發(fā)了廣大新青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網，探索救國救民的新出路，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。
近代化探索的特點：從學習西方技術到學習西方政治制度，再到學習西方的思想文化。由淺入深，由表入里，層層深入。
四、國共兩黨關系
答：①1924年1月國民黨一大的召開，標志國共第一次合作正式形成；
②1924年5月創(chuàng)辦黃埔軍校，是國共合作的結晶；
③1926年開始北伐戰(zhàn)爭，取得巨大成功，基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治；
④1927年蔣介石成立南京國民政府，標志國共第一次合作破裂。
答：①1936年張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，成為時局轉變的關鍵，標志國共第二次合作初步形成，預示團結抗日新局面的到來；
②1937年日本發(fā)動七七事變，全民族抗戰(zhàn)從此開始，9月蔣介石廬山談話，標志國共第二次合作正式形成；
③1945年9月3日，抗日戰(zhàn)爭取得勝利。
◆原因：a.堅持全民族抗戰(zhàn)，建立以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；b.國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場、共產黨在敵后戰(zhàn)場的浴血奮戰(zhàn)；c.中國抗日戰(zhàn)爭是正義的民族解放戰(zhàn)爭，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，得到海外華僑和世界各國人民的支持。
◆意義：是中國人民反帝第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，洗雪了民族恥辱，成為中華民族由衰敗到重新振興的轉折點。
五、建國后，中華人民共和國史
（一）社會主義探索時期（1956—1966）
1、建國后，中國是怎樣進入社會主義初級階段的？
①開始：1953年，對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。
②內容：農業(yè)和手工業(yè)的改造，引導農民和手工業(yè)者走集體化道路，加入生產合作社，將個體經濟改造成集體經濟；資本主義工商業(yè)的改造通過贖買政策，向公私合營過渡。
③完成：1956年底，“三大改造”基本完成，實現(xiàn)了把生產資料私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制，社會主義公有制在國民經濟中占主導地位，標志社會主義制度的初步建立，我國開始進入社會主義初級階段
2、在探索時期，有哪些成就和失誤？失誤的原因是什么？
成就：國民經濟不斷調整并且得到發(fā)展，國防科技工業(yè)取得輝煌成就，原子彈爆炸成功
失誤：“左傾”錯誤，大躍進與人民公社化運動
原因：急于求成，違背經濟客觀規(guī)律，實事求是
3、一五計劃（1953——1957年 ）基本任務： 集中主要力量發(fā)展重工業(yè)。
意義（成就）：建立了一批鋼鐵工業(yè)，出現(xiàn)了新的工業(yè)部門，如飛機、汽車制造業(yè)；開始改變工業(yè)落后的面貌，為工業(yè)化奠定基礎；初步改變了我國工業(yè)分布偏于沿海的不合理布局。（但還沒有實現(xiàn)工業(yè)化）
(二)社會主義建設新時期
1、十一屆三中全會（1978年）
內容：①確立解放思想、實事求是的指導思想
②作出工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策
③形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體
意義：是中國歷史上的一個偉大轉折，從此我國走上改革開放、建設中國特色社會主義的正確道路。
2、對內改革和對外開放
㈠對內改革：家庭聯(lián)產承包責任制。
內容：建立在土地公有制基礎上，在經營方式上改為“包產到戶”（分戶承包、自負盈虧）。 優(yōu)越性：1、調動了廣大農民的生產積極性，推動了農業(yè)發(fā)展；
2、擺脫農業(yè)長期停滯狀態(tài)；3、解放了農村勞動力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起。
㈡對外開放：建立經濟特區(qū)
時間：1980年，設立深圳、珠海、汕頭、廈門經濟特區(qū)
成就：深圳特區(qū)被稱之為一夜崛起的城市（對外開放的窗口）
意義：成為了引進先進技術、管理經驗和實踐對外開放的“窗口”，為進一步擴大開放積累了經驗，有力推動了我國改革開放和現(xiàn)代化建設的進程。
3、★鄧小平在社會主義現(xiàn)代化建設中所起的重要作用。
①十一屆三中全會作出工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策
②對內改革中，推動家庭聯(lián)產承包責任制的推廣；鼓勵對外開放，設立經濟特區(qū)，推動對外開放
不斷發(fā)展
③1992年南方談話為社會主義市場經濟體制的建立指明了方向，帶來改革開放的第二個春天。因此，鄧小平是改革開放的總設計師。
二、 世界近現(xiàn)代史
（一） 英國史（17至19世紀，英國處于一個社會轉型時期，在各方面都有創(chuàng)新，結合史實說明） 答：①政治：最早進行資產階級革命，走上發(fā)展資本主義道路，確立君主立憲制；
②經濟：擁有廣闊的海外殖民地，為其資本主義發(fā)展提供了原料和市場；率先完成工業(yè)革命，確立了“世界工廠”的地位；
③科技：牛頓力學、達爾文生物進化論等，促進了英國自然科學的發(fā)展。
【補：1640年，英國推翻斯圖亞特王朝封建專制，資產階級革命開始；1688年，光榮革命，資產階級革命結束；1689年，頒布《權利法案》，確立君主立憲制】
（二）美國崛起： 1、1775-1783年美國獨立戰(zhàn)爭贏得國家獨立；2、1861-1865年美國南北戰(zhàn)爭維護國家統(tǒng)一； 3、三次工業(yè)革命（特別是1870-1900年左右的第二次工業(yè)革命）4、1933年開始的羅斯福新政擺脫經濟大危機；5、一戰(zhàn)二戰(zhàn)的勝利、世界反法西斯同盟成員、雅爾塔會議6、杜魯門主義與冷戰(zhàn)政策。
（三）英、美、法資產階級革命中的重要政治文獻分別是什么？分別有些什么內容？簡述三國資產
共同影響：都走上了資本主義道路，為工業(yè)革命的發(fā)展奠定社會基礎。
（四）、俄國農奴制改革：
1）、根本原因：農奴制阻礙了資本主義的發(fā)展直接原因：克里木戰(zhàn)爭的失敗
2）、措施：（1）農奴獲得人身自由�？梢該碛凶约旱呢敭a，可以自由選擇職業(yè)，地主不可以任意交換和買賣農民（提供自由勞動力）；（2）農民還能通過贖買的方式獲得一塊“份地”和宅旁園地（提供資金）；3）獲得解放后的農民仍歸“村社”管理。
3）、影響：
進步性：①農奴制的廢除緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，走上了資本主義的發(fā)展道路。②對俄國擺脫落后狀況，實現(xiàn)近代化的目標有積極作用。
局限性：①改革不徹底，保留大量封建殘余（沙皇專制仍然存在，農民缺乏基本民主權利）②農民為獲得人身自由和土地使用權付出了高昂的代價，背上了沉重的經濟包袱。
（五） 戰(zhàn)后日本的崛起、歐洲的聯(lián)合以及世界政治格局的多極化趨勢
答：（1）戰(zhàn)后日本：二戰(zhàn)后，日本進行民主改革，以及重視教育和科技，推行“科技立國”的政策，加上美國的扶持，日本經濟持續(xù)高速發(fā)展，成為資本主義國家第二經濟強國。
（2）歐洲聯(lián)合：二戰(zhàn)后，美蘇兩國爭奪世界霸主，西歐國家為了發(fā)展經濟，維護自身安全走向聯(lián)合。1951年，成立“歐洲煤鋼共同體”，1967年，成立“歐共體”，1993年成立歐盟，歐洲正朝著經濟政治一體化目標邁進。
（3）政治格局：政治多極化。隨著歐盟、日本、中國、俄羅斯等的崛起，世界朝著多極化格局邁進。
歷史內容篇三：歷史的意義
英國哲學家培根有言：讀史可以明智。他希望人們在歷史中獲得經驗、教訓，用于指導現(xiàn)在、開拓未來。在歷史更為久遠、也更重視歷史的“明智”作用的中國，也早就認識到這一點。唐太宗在談治國之道時稱，以史為鑒，可以知興衰，因此下令史官編修前代的歷史，為自己提供歷史參考。在宋代，為了更好的吸取歷史教訓，一代史學巨匠司馬光嘔心瀝血，編著了一部規(guī)模龐大的編年體史學巨著，宋神宗稱這部著作“鑒于往事，有資于治道”，因此將其命名為《資治通鑒》。直到今天，人們遇到一些懸而未決的問題，通常會習慣的問：不知道歷史上是怎么處理的。
歷史能夠為解決今天的問題提供有益的參考。首先，歷史是人的歷史，我們現(xiàn)代人所遇到的問題，在歷史上，古代的人們同樣遇到過、思考過、并在當時的歷史背景下給予了解答。學習、了解歷史，可以幫助我們吸取前人的成果，直接拿來己用。比如，今天我們思考的如何治國的問題，2000年來歷朝歷代的先人們一直在不斷探索，并得出了“以德治國”、“德行天下”的結論。今天我們依然提倡以德治國，只是具體方式與古代不同而已，本質上一脈相承。
其次，人類在數(shù)千年的文明史中，并不總是一帆風豐順，曾經走過無數(shù)彎路、付出巨大的代價。學習力歷史、了解歷史，可以有效的幫助我們避免重復前人的彎路。近代以來的世界歷史，就是從農業(yè)向工業(yè)過渡的歷史，在這一過程中，率先開展工業(yè)化的西方付出了先污染、破壞環(huán)境，然后再治理、保護環(huán)境的彎路。那么，作為發(fā)展中國家的中國，完全可以避免走這條先污染、再治理的彎路，可以邊發(fā)展、邊環(huán)保，以最小的代價實現(xiàn)工業(yè)化。
第三，人類的發(fā)展是一脈相承的，我們今天的生活是建立在5000年悠久漫長的歷史基礎之上的，了解歷史，能夠幫助我們更好的理解今天的生活。學習明代歷史，我們能直到“南京”之所以得名，是因為它是明朝的第二個首都。學習清代歷史，我們能直到“新疆”的含義是國家新開拓的疆土；“吉林”來自于滿語“河邊的城市”；如果想直到我們吃飯、睡覺用的桌子、床，則要翻看南北朝的歷史，看看桌椅板凳、床鋪是怎么從北方胡人傳入中原的。
歷史的意義
第一、 明智，見上文。
第二、 學習歷史，可以豐富我們的人文素養(yǎng)。世界上沒有一個國家，像中國這樣擁有數(shù)千
年連續(xù)不斷的歷史記載，也沒有一部歷史書如同《史記》、《資治通鑒》那樣承載了千年的道德教化功能。中國的歷史書不僅僅記載“帝王將相、才子佳人”，更宣揚一種值得稱道的人文素養(yǎng)：愛、寬容、善良、正義、公正。孔子在2500年前通過編寫史書，提倡“仁者愛人”，不僅要愛自己、家人、國家，更要愛社會上的其他人。翻看中國不計其數(shù)的各種史書，無不宣揚這些寶貴的人文素養(yǎng)。在浮躁的今天，在物質決定一切、人人向錢看的社會，學習歷史、接受這些寶貴的人文素養(yǎng)的熏陶，能讓我們遠離塵世的騷擾，保持一顆善良、寬容的“仁”心，讓人成為一個真正的人，而不是一個掙扎在社會中茫然求生的動物。
第三、 歷史給我們以信仰。在西方，甚至在中國以外的任何地方，都是宗教橫行，處于各
種上帝、神的籠罩之下。在歷史上的中國，傳統(tǒng)的中國人是不信教的，沒有類似西方的基督教那樣的龐大宗教。但是，傳統(tǒng)中國人不信宗教，卻不代表中國人沒有信仰。因為，宗教中宣傳的“真善美”，在中國的傳統(tǒng)史書中有充分的體現(xiàn)。傳統(tǒng)中國人從兒童時代就開始誦讀的詩書中，已經包含了信仰的內容。因此，在傳統(tǒng)中國，
《史記》取代了《圣經》，歷史取代了宗教，帶給人們以信仰。
研究歷史，對個人來說，所謂的歷史，就是個人以往的經歷，我們常說的反思、總結經驗和教訓都是在研究、學習歷史。
我們在學習過程中糾正一個又一個的錯誤，也就是在學習歷史。
歷史，與我們個人的生活密切相關。我們的成長的基礎就是我們的歷史。
從這個角度來說，歷史如何讓人明智、有何意義就一目了然了。
明智與意義：是因為歷史提供了很多過去的事情讓我們進行對比、分析，讓我們能在以后做出更正確的決定。但是，因為世界是在不斷發(fā)展與變化中的，所以不可能出現(xiàn)和過去一模一樣的事情，因此，我們要研究過去發(fā)生的事情中規(guī)律性的東西，從本質上來認識過去發(fā)生的事。正是這樣，人類才一步一步的從野蠻走向了現(xiàn)在這樣的文明，也正是這樣，人類才認識到科學技術是一把雙刃劍。
另一方面：人類之所有有現(xiàn)在這么豐富的知識，也是因為歷史的積淀，如果沒有對過去的知識的學習與提煉，又怎么會有新的知識？如果人類沒有歷史，就沒有現(xiàn)在所有的一切知識。
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