高校人文社科外文電子資源的布局與保障研究_人文社科

　　[摘要]通過(guò)分析國(guó)外電子資源的出版狀況、發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)國(guó)外一流大學(xué)電子資源收藏情況的調(diào)研以及對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)電子資源建設(shè)狀況的比較，初步提出一些關(guān)于高校人文社科外文電子資源保障的措施及策略。如加大資金投入和使用效益；參照六校核心目錄，結(jié)合用戶(hù)調(diào)查和專(zhuān)家推薦的方式加強(qiáng)評(píng)估，逐個(gè)引進(jìn)；重視永久使用權(quán)和電子資源長(zhǎng)期保存等。
　　[關(guān)鍵詞]人文社科　電子資源　文獻(xiàn)保障
　　[分類(lèi)號(hào)]G250.73
　　
　　構(gòu)建外文文獻(xiàn)資源保障體系一直是我國(guó)高校學(xué)術(shù)型圖書(shū)館資源建設(shè)的重點(diǎn)課題。外文文獻(xiàn)資源的匱乏狀態(tài)由來(lái)已久，對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授描述了中國(guó)學(xué)者曾經(jīng)的窘境：“在歷史、地理等方面，如果中國(guó)學(xué)者涉及到了國(guó)外的內(nèi)容，卻常常無(wú)法引用國(guó)外資料，便失去了與國(guó)外學(xué)界對(duì)話的資格。中國(guó)學(xué)者花了大量的時(shí)間在資料收集上，卻很難做好�！�
　　中國(guó)高校從1998年開(kāi)始陸續(xù)聯(lián)合引進(jìn)國(guó)外的電子資源，包括EI、UnCover Gateway、EBSCO、Web of Sci-ence、OCLC、SDOS，從最初的引進(jìn)看，還是偏重于自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)。為了保障文科文獻(xiàn)信息資源的整體和可持續(xù)增長(zhǎng)，教育部于2004年啟動(dòng)了“中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心”(China Academic Social SciencesandHumanities Library，CASHL)項(xiàng)目，除協(xié)調(diào)采購(gòu)?fù)馕臅?shū)刊外，CASHL還全部或部分出資購(gòu)買(mǎi)了JSTOR、PAO兩個(gè)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，ECCO、EEBO兩個(gè)電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)以及EAI(美國(guó)早期印刷品)檔案全文庫(kù)。2009年，CASHL管理中心又組織內(nèi)地10所高校與香港地區(qū)高校一起聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)了MyiLibrary電子書(shū)，首次購(gòu)買(mǎi)了4000多本電子書(shū)，這種方式還將繼續(xù)下去。
　　從現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校人文社科外文電子資源的布局與保障體系的建設(shè)應(yīng)該說(shuō)還處于剛起步的階段。將電子資源納入到文獻(xiàn)資源保障體系中的歷史還很短，目前的實(shí)踐也僅限于幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)，而如何從中國(guó)高校資源保障體系的整體戰(zhàn)略高度來(lái)考慮人文社科電子資源的布局和保障是一個(gè)新課題。
　　
　　1、人文社科電子資源的出版狀況和發(fā)展趨勢(shì)
　　
　　在構(gòu)建人文社科電子資源的保障體系之前，先要研究目前國(guó)際范圍內(nèi)電子資源以及人文社科電子資源的出版狀況和發(fā)展趨勢(shì)。已故伊利諾大學(xué)教授瑪莎?威廉姆斯(1934-2007年)生前36年都在堅(jiān)持不懈地從事數(shù)據(jù)庫(kù)出版的統(tǒng)計(jì)和趨勢(shì)研究，她每年在Gale公司出版的工具書(shū)Gale Directory 0f Databases序言發(fā)表的關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)出版的統(tǒng)計(jì)分析的綜述報(bào)告，是綜合了解世界范圍內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)出版的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)的很有價(jià)值的參考資料。下文的趨勢(shì)分析主要是根據(jù)瑪莎教授在2006年發(fā)表的“The state of databases today：2006”報(bào)告中發(fā)布的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)計(jì)算分析得出的。
　　1.1　數(shù)據(jù)庫(kù)出版狀況和資源類(lèi)型的發(fā)展趨勢(shì)
　　根據(jù)2009年底Gale Directory of Databases最新目錄報(bào)道統(tǒng)計(jì)，全球范圍內(nèi)出版數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量為25541個(gè)，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量從1985年至2009年增加了8.4倍，1985年至2005年數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的趨勢(shì)，如圖l所示：
　　按數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型所占比例大小排序，依次為文字型數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)值型數(shù)據(jù)庫(kù)、圖像多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、音頻數(shù)據(jù)庫(kù)。圖像多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)從無(wú)到有，發(fā)展迅速；其他類(lèi)型的數(shù)據(jù)庫(kù)出版比例分布沒(méi)有明顯變化。2005年文字型數(shù)據(jù)庫(kù)約占出版總量的60％，文字型數(shù)據(jù)庫(kù)中又可按照收錄內(nèi)容的類(lèi)型細(xì)分為：書(shū)目文摘庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、名錄指南數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)1985年-2005年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，文字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)各類(lèi)型比例分布發(fā)生了巨大的變化，全文數(shù)據(jù)庫(kù)愈來(lái)愈占據(jù)主流。1985年書(shū)目文摘數(shù)據(jù)庫(kù)占文字型數(shù)據(jù)庫(kù)總量的56.8％，到2005年，下降到17.8％；與之相反，全文數(shù)據(jù)庫(kù)比例則從1985年的27.8％增長(zhǎng)到2005年的77.9％，如圖3所示：
　　1.2　人文社科類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)出版狀況和趨勢(shì)
　　按學(xué)科類(lèi)型來(lái)看，人文社科類(lèi)學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)出版量占出版總量的比例基本穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)管理、商業(yè)類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)所占比例始終位居首位，但發(fā)展趨勢(shì)有所下降，多學(xué)科綜合學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)增長(zhǎng)幅度較大，如圖4所示：
　　1.3　數(shù)據(jù)庫(kù)出版地區(qū)分布狀況
　　2009年12月的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，美國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)出版數(shù)量最多，約占總量的70％，后面依次為英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)。如果按照出版地區(qū)劃分：美洲地區(qū)為72.5％，歐洲地區(qū)為23.3％，亞洲、非洲、大洋洲僅為4.2％，如表1、圖5所示：
　　如果按照語(yǔ)種劃分，英文語(yǔ)種國(guó)家(美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等)的出版量約為80％，歐洲其他語(yǔ)種國(guó)家(德國(guó)、法國(guó)、意大利、西班牙、俄羅斯等)出版量約17％，剩余約3％的數(shù)據(jù)庫(kù)為亞洲、非洲、大洋洲國(guó)家的出版量。因此，從世界范圍來(lái)看，以英文為主的西方語(yǔ)系的電子出版物占全世界出版總量的絕大部分。
　　
　　2、國(guó)內(nèi)外高校人文社科電子資源建設(shè)狀況比較
　　
　　
　　2.1　電子資源數(shù)量
　　對(duì)于電子資源計(jì)量，目前國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有形成可執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，因此精確比較電子資源數(shù)量存在較大的困難。本文的數(shù)據(jù)來(lái)源于不同大學(xué)的圖書(shū)館網(wǎng)站，在電子資源計(jì)量方面必然存在標(biāo)準(zhǔn)不一致的問(wèn)題。筆者在整理過(guò)程中力求客觀、統(tǒng)一，盡可能增加數(shù)據(jù)的可比性。國(guó)內(nèi)外高校電子資源數(shù)量對(duì)比如表2所示：
　　從表2數(shù)據(jù)對(duì)比中可以看出，英美重點(diǎn)大學(xué)與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的電子資源數(shù)量差距是顯著的，大約為4-10倍。
　　2.2　電子資源經(jīng)費(fèi)
　　根據(jù)ARL 2009年12月發(fā)布的2007-2008年度財(cái)政統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和國(guó)內(nèi)三個(gè)高校的調(diào)查數(shù)據(jù)，美國(guó)四校與中國(guó)大陸三所大學(xué)一年的電子資源購(gòu)置費(fèi)用情況如表3所示：
　　從表3可看出，表中列舉的國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)的經(jīng)費(fèi)差距大約是7-10倍，另外，從ARL統(tǒng)計(jì)的電子資源經(jīng)費(fèi)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，ARL成員館(美國(guó)家加拿大的111所大學(xué))電子資源支出占平均文獻(xiàn)資源購(gòu)置費(fèi)用的平均百分比，從2002-2003年度的25.02％快速上漲到2007-2008年度的51.46％。
　　建設(shè)人文社科外文電子資源保障體系，先要從引進(jìn)重要的、經(jīng)典性的人文社科外文電子資源開(kāi)始，逐步實(shí)現(xiàn)核心資源全面的收藏。本項(xiàng)目完成英美六所一流大學(xué)圖書(shū)館人文社科類(lèi)電子資源的目錄整理。為了兼顧到地域和學(xué)科上差別，筆者選取英美六所一流大學(xué)：哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、普林斯頓大學(xué)做電子資源數(shù)據(jù)的調(diào)研。首先從每個(gè)大學(xué)的網(wǎng)站上采集數(shù)據(jù)，主要包括電子資源名稱(chēng)、說(shuō)明信息、URL、來(lái)源等。由于目前電子資源的書(shū)目信息還缺乏標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)大學(xué)電子資源的發(fā)布系統(tǒng)和平臺(tái)各異。經(jīng)過(guò)逐條分析、歸并整理，六校聯(lián)合收藏人文社科類(lèi)電子資源共計(jì)2955條。下一步通過(guò)館藏分析，篩選出六所名 校中三個(gè)和三個(gè)以上圖書(shū)館收藏的電子資源，作為外文人文社科核心電子資源的基礎(chǔ)目錄。此外，筆者還從OCLC WorldCat數(shù)據(jù)庫(kù)中套錄了館藏量大于100個(gè)館的外文人文社科電子資源，與上述基礎(chǔ)目錄進(jìn)行比較和補(bǔ)充。最終形成了包含340個(gè)電子資源的六校人文社科核心電子資源目錄(簡(jiǎn)稱(chēng)六校核心目錄)。六校人文社科電子資源館藏情況、六校核心目錄的學(xué)科分布及六校核心目錄數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型分布，如表4、表5、表6所示：
　　通過(guò)對(duì)國(guó)外六校電子資源收藏情況的分析，可以發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：
　　?通過(guò)對(duì)六校核心電子資源學(xué)科類(lèi)型分布和全球數(shù)據(jù)庫(kù)出版的數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型分布對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)：商業(yè)類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)在學(xué)術(shù)圖書(shū)館中并非占據(jù)首位，而綜合類(lèi)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、語(yǔ)言學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的占較大比例。這符合高校學(xué)術(shù)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源收藏的特點(diǎn)。
　　?在資源類(lèi)型方面比較國(guó)內(nèi)外差距，筆者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)校引進(jìn)綜合學(xué)科的電子期刊類(lèi)資源相對(duì)完善，這方面與國(guó)外差距較小，而六校收錄的電子圖書(shū)、參考工具類(lèi)的數(shù)量遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)內(nèi)。尤其是百科全書(shū)等參考工具類(lèi)資源在六校的資源收藏和揭示中普遍占較大比例。
　　?國(guó)外六校學(xué)科資源配置豐富，學(xué)科分布強(qiáng)的資源與本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科基本形成對(duì)應(yīng)。綜合類(lèi)多學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)在本校學(xué)科中配置比例與國(guó)內(nèi)高校相比要低，而專(zhuān)業(yè)資源或特色資源的收藏和揭示則相當(dāng)豐富且專(zhuān)深。如哈佛大學(xué)的人文社會(huì)學(xué)科在專(zhuān)業(yè)排名中位居前列，與之相關(guān)的非洲研究、亞洲研究、拉丁美洲研究、斯拉夫?qū)W研究、猶太研究等都有相當(dāng)數(shù)量的專(zhuān)業(yè)資源。
　　?非英語(yǔ)語(yǔ)種資源形成系統(tǒng)，以哈佛大學(xué)為例，除了英語(yǔ)資源，該系統(tǒng)收藏了中文、日文、韓文、法文、德文、意大利文、西班牙文等語(yǔ)種的電子資源。中文資源數(shù)量達(dá)到20多個(gè)，國(guó)內(nèi)出版的重要資源基本盡數(shù)收藏，香港臺(tái)灣出版的中文資源也是大陸地區(qū)所沒(méi)有的。
　　?自有資源及機(jī)構(gòu)合作共享等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)資源也頗具規(guī)模并富有特色。哈佛大學(xué)自有資源的數(shù)字化項(xiàng)目達(dá)到近40個(gè)。其中影響較大廣受關(guān)注的開(kāi)放館藏資源項(xiàng)目(Open Collections Program，OCP)是根據(jù)不同的主題，對(duì)哈佛大學(xué)圖書(shū)館各個(gè)分館中的館藏資源進(jìn)行篩選，集中所有與該主題相關(guān)的圖書(shū)、小冊(cè)子、手稿、圖片等各種文獻(xiàn)類(lèi)型的學(xué)術(shù)研究資料，并將其數(shù)字化。另外，還有開(kāi)放學(xué)術(shù)論文庫(kù)(DASH)是可以供全球用戶(hù)受益的0A項(xiàng)目。
　　
　　4、關(guān)于高校人文社科電子資源保障策略的思考
　　
　　研究電子資源保障問(wèn)題，就要考慮電子資源保障的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在整個(gè)文獻(xiàn)資源布局中取長(zhǎng)補(bǔ)短，使資源配置做到最大程度地優(yōu)化。
　　4.1　電子資源在資源保障方面的優(yōu)勢(shì)
　　4.1.1　電子資源系統(tǒng)性保障功能比較強(qiáng)
　　數(shù)據(jù)庫(kù)是批量文獻(xiàn)的集合，并且本身具有系統(tǒng)性。特別是學(xué)科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，大多是系統(tǒng)收錄某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，在時(shí)間的深度和地域及文獻(xiàn)類(lèi)型的廣度上都具有保障作用。另外，引進(jìn)電子資源，也是快速有效地改變國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校資源建設(shè)方面差距太大的方式。
　　4.1.2　電子資源在補(bǔ)充文獻(xiàn)類(lèi)型方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)
　　電子資源所包括的信息資料類(lèi)型豐富，既有文獻(xiàn)型數(shù)據(jù)庫(kù)，也有數(shù)值事實(shí)型數(shù)據(jù)庫(kù)、圖像視頻數(shù)據(jù)庫(kù)；既有商業(yè)出版社正式出版的數(shù)據(jù)庫(kù)，也有Open Access的網(wǎng)絡(luò)資源，還有學(xué)術(shù)組織開(kāi)發(fā)自建的數(shù)字化資源。有力補(bǔ)充了傳統(tǒng)資源保障體系中只限于圖書(shū)和期刊的不足。
　　4.1.3　電子資源在補(bǔ)藏回溯性文獻(xiàn)具有優(yōu)勢(shì)訂購(gòu)紙本期刊和圖書(shū)可以很好地解決現(xiàn)刊和在版圖書(shū)的問(wèn)題，但是在解決回溯性的文獻(xiàn)方面缺乏渠道，回溯性電子資源可以填補(bǔ)這方面的空白。比如JSTOR就是一個(gè)是對(duì)過(guò)期期刊進(jìn)行數(shù)字化的項(xiàng)目，該項(xiàng)目以人文社會(huì)學(xué)科主題為中心，收錄近50個(gè)領(lǐng)域的代表性學(xué)術(shù)期刊，所有期刊都回溯至創(chuàng)刊號(hào)。EAI、EBBO、ECCO等數(shù)據(jù)庫(kù)則匯集了幾十萬(wàn)的英美早期文獻(xiàn)。實(shí)踐證明，這些電子資源的引進(jìn)為人文社科領(lǐng)域的學(xué)者提供了最好的科研食糧。
　　4.1.4　電子資源在資源利用方面具有強(qiáng)大的功能首先是時(shí)效性強(qiáng)，保障用戶(hù)獲取最新的科研資料。其次，電子資源有強(qiáng)大的檢索功能及其它增值服務(wù)功能，結(jié)合強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅提供內(nèi)容的檢索、在線閱讀、下載打印等基本功能，其他增值服務(wù)如知識(shí)鏈接與知識(shí)挖掘、文獻(xiàn)管理調(diào)度、資源整合、用戶(hù)化定制等功能已很普遍。電子資源在授權(quán)用戶(hù)之間的共享性也很強(qiáng)，數(shù)據(jù)庫(kù)商增加很多的平臺(tái)功能使學(xué)術(shù)交流和研討變得越來(lái)越方便�？傊�，伴隨著數(shù)字信息的激增、數(shù)字化環(huán)境的形成，廣大用戶(hù)日益依賴(lài)數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。資源保障體系的建設(shè)目標(biāo)不僅在于保障資源的擁有，還要保障資源有效率地利用。
　　4.2　電子資源在資源保障方面的弱勢(shì)
　　4.2.1　電子資源需要經(jīng)費(fèi)連續(xù)投入且經(jīng)費(fèi)投入大除了小部分電子資源是一次性投入外，大部分電子資源只有連續(xù)的資金投入，才能獲得使用權(quán)。外文電子資源一般都很昂貴，如果使用率不高的話，會(huì)大大增加使用成本，對(duì)資金的投入產(chǎn)出效益比影響較大。
　　4.2.2　不適用小語(yǔ)種資源
　　目前在電腦和網(wǎng)絡(luò)上使用小語(yǔ)種在技術(shù)上還有問(wèn)題。另外從經(jīng)濟(jì)性的角度考慮，小語(yǔ)種電子資源適用面小、投入大，不適合作為資源保障的方式和手段。
　　4.2.3　電子資源永久使用權(quán)、存檔目前還不能得到根本保障
　　隨著數(shù)字化信息和電子資源的大量增加，長(zhǎng)期保存解決方案面lf缶的形勢(shì)日益變得嚴(yán)峻。我國(guó)在這方面尚處于起步階段，而在歐美、澳大利亞等國(guó)家，數(shù)字資源長(zhǎng)期戰(zhàn)略保存方面的研究和應(yīng)用已經(jīng)取得長(zhǎng)足進(jìn)展，國(guó)外出現(xiàn)了如LOCKSS，CLOCKSS，PORTICO等數(shù)字資源長(zhǎng)期保存的實(shí)際項(xiàng)目。目前國(guó)內(nèi)一些機(jī)構(gòu)如清華、北大、科學(xué)院已經(jīng)陸續(xù)加入CLOCKSS項(xiàng)目。但是作為“國(guó)家保障”為目標(biāo)的電子資源保障體系需要一個(gè)整體解決方案。
　　4.2.4　文獻(xiàn)傳遞方面的限制，很多電子資源出版商在簽訂授權(quán)協(xié)議時(shí)，都訂立了非�？量痰奈墨I(xiàn)傳遞的限制條款，這無(wú)疑給資源保障體系中的不同機(jī)構(gòu)間的資源共享設(shè)置了很大障礙。
　　4.2.5　檢索與增值服務(wù)的共享很難實(shí)現(xiàn)，電子資源在授權(quán)用戶(hù)之間共享性很強(qiáng)，但是從文獻(xiàn)保障的全局來(lái)看，在授權(quán)用戶(hù)和非授權(quán)用戶(hù)之間，電子資源強(qiáng)大的檢索服務(wù)和增值服務(wù)很難共享。
　　4.3　電子資源保障的策略及方案
　　?從國(guó)內(nèi)外高校電子資源建設(shè)情況的比較來(lái)看，兩者之間首先是經(jīng)費(fèi)的差距，因此必須要加大資金投入，同時(shí)要提高資金的使用效益。外文電子資源引進(jìn)工作與外文紙本圖書(shū)、期刊引進(jìn)工作要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既要避免重復(fù)建設(shè)，也要保障資源布局平衡，結(jié)構(gòu)合理，兼顧長(zhǎng)期擁有和有效利用等多方面保障功能。
　　?參照六校核心目錄，結(jié)合用戶(hù)調(diào)查和專(zhuān)家推薦的方式加強(qiáng)評(píng)估，逐個(gè)引進(jìn)。電子資源引進(jìn)比傳統(tǒng)印刷文獻(xiàn)采集要復(fù)雜，除要考慮內(nèi)容、質(zhì)量、價(jià)格等因素外，還需要考慮其它許多因素。如版權(quán)問(wèn)題、并發(fā)用戶(hù)數(shù)的問(wèn)題、檢索平臺(tái)的使用問(wèn)題、永久儲(chǔ)存問(wèn)題等。
　　?以第一手資料(檔案、原始數(shù)據(jù))、回溯性文獻(xiàn)、一次性投入的資源為優(yōu)先。國(guó)內(nèi)的學(xué)者越來(lái)越意識(shí)到，掌握原始數(shù)據(jù)及第一手資料對(duì)于研究人文社會(huì)科學(xué)是何等重要，掌握第一手資料才能和國(guó)外的同行站在同一起跑線上做出獨(dú)創(chuàng)性的研究，而不是永遠(yuǎn)跟在別人后面�；厮菪晕墨I(xiàn)和一次性投入的資源往往不需要經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入便可獲得永久使用權(quán)，購(gòu)買(mǎi)這樣的資源從保障的層面上講往往效益顯著。
　　?重視永久使用權(quán)和電子資源的長(zhǎng)期保存。不僅要在引進(jìn)電子資源的過(guò)程中努力爭(zhēng)取永久使用權(quán)和長(zhǎng)期保存的政策，并列入合同的相應(yīng)條款中，還要徹底解決具體實(shí)施的各種問(wèn)題。數(shù)字資源長(zhǎng)期保存對(duì)于建立資源保障體系來(lái)說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期的統(tǒng)一規(guī)劃的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)成為電子資源保障體系的一部分，需要有統(tǒng)一的政策保證和持續(xù)的資金投入。只有這樣才有利于真正實(shí)現(xiàn)“建立國(guó)家最終保障”的總體目標(biāo)。
　　?針對(duì)電子資源類(lèi)型和需求的不同，開(kāi)發(fā)不同的引進(jìn)模式，協(xié)調(diào)采購(gòu)，聯(lián)合保障。重要而適用面廣的資源，可采取多個(gè)區(qū)域中心共同購(gòu)買(mǎi)、共享服務(wù)的方式，如類(lèi)似CALIS PQDT論文聯(lián)合采購(gòu)及CASHL Myili-brary電子圖書(shū)聯(lián)合采購(gòu)的資源共建共享模式，每個(gè)參加采購(gòu)的成員館購(gòu)買(mǎi)一部分資源，集團(tuán)內(nèi)各高校共享；對(duì)適用面窄、價(jià)格昂貴的資源，可以采取少數(shù)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)、面向其它高校服務(wù)的模式。惟其如此，方能使資源發(fā)揮最大效益，同時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)人文社科電子資源的保障和共享。

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