美國：讓教師成為最重要的專業(yè)

　　美國政府2013年財政預算案包含一項50億美元的充滿競爭力的項目，用以鼓勵各州和各學區(qū)與教師、教育工會、教育學院以及其他利益相關者共同努力，全面改革教學領域。該提案涉及從培訓和任期到薪資與就業(yè)機會的教學生涯的每一個階段。
　　今年2月15日，美國教育部長阿恩·鄧肯與教師舉行了一個市政廳會議，以推進“RESPECT”項目，該項目是一場全國性對話活動，由活躍于課堂的教師主導，他們臨時為教育部工作，幫助政府當局獲取建議，以便更廣泛地致力于教學改革。RESPECT是一個縮寫，代表“認識教育成功，專業(yè)卓越，協作教學”。
　　“我們的目標是與教師和校長一道，重建自己的專業(yè)影響力，提高教師在聯邦、州和學區(qū)教育政策中的發(fā)言權。我們的更大目標，是使教學不僅成為美國最重要的專業(yè)，而且也是美國最受人尊敬的專業(yè)�！编嚳险f。
　　當局的建議，建立在總統(tǒng)演講的基礎上。奧巴馬說：“給學校以資源，保持優(yōu)秀教師在崗，并獎勵其中最優(yōu)秀的人。反過來，授予學校靈活性，使教學充滿創(chuàng)造力和激情；阻止‘為考試而教’的行為；替換掉對兒童學習沒有幫助的教師。這是一項非常值得的廉價投資�！�
　　項目的細節(jié)將在國會預算的談判和競爭的過程中形成，但該提案考慮了范圍更為廣泛的改革：
　　* 改革師范院校，使其更具選擇性。
　　* 創(chuàng)建新的教師職業(yè)生涯的階梯。
　　* 收入與績效更緊密聯系，而非簡單地憑資歷和文憑證書。
　　* 補償在具有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境中工作的教師。
　　* 使教師工資比其他行業(yè)更具競爭力。
　　* 促進專業(yè)發(fā)展，并提供協作時間。
　　* 給教師提供更大的自主權來換取其更大的責任擔當。
　　* 基于多種尺度建立評價系統(tǒng)，而不僅僅是考試分數。
　　* 改革任期，提高入職門檻，保護優(yōu)秀教師，促進問責制。
　　“這方面的努力需要整個教育部門——州、學區(qū)、教育工會、校長、教育院�！�—的改變，而教師必須引領這種變化�！编嚳险f，“我們必須改變社會對教學的觀念，從昨天的工廠模式轉變到明天的專業(yè)模式，在這種模式中教師作為思想者、領袖、國家建造者受到崇敬。沒有任何其他行業(yè)承擔著確保我們經濟未來的更大責任。沒有任何其他行業(yè)給予弱勢背景的兒童和青年更多機會的承諾。亦沒有任何其他行業(yè)應該受到更多的尊敬。”
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