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病人

每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐下看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看見(jiàn)她的那雙大眼睛，平靜而且清chè。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著涌了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。

下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層�！�。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非�？蜌獾貙�(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”

她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是12層？她主動(dòng)接過(guò)話說(shuō)，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫xīn的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕�！吧窠�(jīng)��！”她似乎憋了一肚子火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)：“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人�！�

“嗬，我覺(jué)得她的行為不正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。

電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。

1、根據(jù)選文，按注音寫出漢字，給加粗字注音。

清chè（ ）

溫xīn（ ）　

玫瑰（ ）

模（ ）樣

2、第一段中作者對(duì)“病人”進(jìn)行了哪些方面的描寫？作用是什么？

答：_________________________________。

3、本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請(qǐng)概括四件事的內(nèi)容。

第一件：________________________

第二件：________________________

第三件：________________________

第四件：________________________

4、作者除了正面寫“病人”，還寫周圍人對(duì)“她”看法，為什么？

答：___________________________

5．作者為什么以“病人”為題？

答：___________________________

參考答案：

1、澈；馨；guī；mú　

2、動(dòng)作描寫；外貌描寫；表現(xiàn)“病人”的外在美。　

3、第一件：主動(dòng)等下趟電梯。

第二件：為農(nóng)民大伯引路。

第三件：主動(dòng)告訴探病小伙探視地點(diǎn)。

第四件：給遺失玫瑰花的姑娘送花�！�

4、寫周圍人的看法，表明他們對(duì)“病人”樂(lè)于助人的美德不理解。同時(shí)起反襯作用，更加突出了“病人”所表現(xiàn)出的愛(ài)心，在當(dāng)前猶為難能可貴�！�

5、①有針尼時(shí)弊的諷刺作用：以極富愛(ài)心的“病人”和她周圍的所謂“正常人”形成對(duì)比，引起讀者誰(shuí)是“病人”的思考。②起醒目作用，給人留下深刻印象。（上述主觀題意對(duì)即可）　

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