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發(fā)布時間:2018-11-06 來源: 歷史回眸 點擊:
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【教育心得】對于初三同學來說,學習過程中最重要的是什么呢?我們學大教育專家認為是學習習慣。在這里呢,我們學大教育專家為同學們帶來了,如何培養(yǎng)學生的學習習慣的學習方法整理。希望你在學習的時候,好好利用我們的知識。
輔導機構:京翰教育
招生對象:小學一年級至高三學員
常規(guī)課程:數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數作文閱讀
特色課程:樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術特長生
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京翰1對1作為京翰旗下1對1教育品牌,其競爭優(yōu)勢體現在以下幾個方面作者:陜西京翰教育.1.教研優(yōu)勢:密卷講義為核心競爭力.京翰教研部由京翰原班教研團隊與京翰優(yōu)秀精英共同組建,講義教研同行業(yè)首屈一指。其中超過80的成員都是北大、清華、北師大等國內一流名校畢業(yè),在各自教學領域都是一線名師。歷年小升初、中的試題研究是教研團隊工作的重點,根據最新研究成果,對講義不斷更新和優(yōu)化,京翰所有一線老師均根據學院培養(yǎng)方案,依照講義進行授課,最大限度避免了教師水平的不同所帶來教學效果的差異。
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學習小貼士
在教學的過程中,發(fā)現孩子之所以不喜歡開口說英語,是因為她發(fā)音不準,這也導致了她記憶單詞的困難。針對這個問題,我抽取兩節(jié)課的時間給孩子系統(tǒng)地講解了音標的組成以及發(fā)音規(guī)律,并教孩子用劃分音節(jié)的方式記憶單詞。這樣的方法,讓孩子一方面加深了對音標的理解,另外一方面增強了記憶單詞的正確率以及讀單詞的信心。孩子掌握音標后,我開始要求孩子聽寫課內單詞,從開始的一天一單元到后期的一天三單元,這種堅持,讓孩子漸漸形成主動背單詞,遇到不會的單詞也用我跟她講的劃分音節(jié)法來記憶,這讓孩子的單詞正確率和詞匯量大大提升了。
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