八年級(jí)上冊(cè)歷史一單元

八年級(jí)上冊(cè)歷史一單元篇一：中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第一單元

中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

侵略與反抗

第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1.英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因:19世紀(jì)上半期,為了開辟中國(guó)市場(chǎng),

推銷工業(yè)品,掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料.向中國(guó)走私鴉片的直接原因:為了

扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差.

2.1839年,林則徐被道光緒帝派往廣州進(jìn)行禁煙.6月在虎門海灘銷毀

鴉片,這是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵

略的堅(jiān)強(qiáng)意志,領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,成為民族英雄,這次活動(dòng)成為

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線.

3.1840-1842年,第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā).鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)開始從封建

社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),是中國(guó)近代史的開端。 1842年，

英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》，這是中

國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。（P5） 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要影響：①中國(guó)從

封建社會(huì)逐步變成半殖民地半封建社會(huì)；②是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中

國(guó)近代史的開端。

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行

1. 1856年10月至1860年10月，以英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國(guó)為

幫兇，英法聯(lián)軍為進(jìn)一步打開中國(guó)的市場(chǎng),發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).占

領(lǐng)北京后,火燒圓明園.

2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,俄國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,

共割占了中國(guó)東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬(wàn)平方公里。

3.1851-1864年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。 1851年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖洪秀全在廣

西桂平全田村發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱“太平軍”。 1853

年建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)，占領(lǐng)南京改名天京，定為都城。

第三課 收復(fù)新疆

1.1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，討伐阿古柏。.左宗棠作為欽

差大臣,采取"先北后南,“緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略,收復(fù)了新疆.為加強(qiáng)西北邊

疆的管理和防務(wù)，左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)：1876年左宗棠進(jìn)軍

新疆，1881年中國(guó)收回伊犁，1884年清政府在新疆設(shè)立行省。

2.意義：新疆的收復(fù)，不僅打擊了侵略者的氣焰，而且維護(hù)了國(guó)家的

利益，民族的尊嚴(yán)，同時(shí)對(duì)新疆的開發(fā)和建設(shè)有著重要的歷史意義。 第四課

1、時(shí)間:1894年7月-----1895年4月

2、主要戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)之戰(zhàn) 2、在黃海海戰(zhàn)中，愛(ài)國(guó)將領(lǐng):

致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌英勇?tīng)奚��?/p>

3、1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

4、結(jié)果：清朝戰(zhàn)敗, 簽訂《馬關(guān)條約》 時(shí)間：1895年4月

5、內(nèi)容： ①清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本 ②賠償日

本軍費(fèi)白銀2億兩 ③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸 ④允

許日本在通商口岸開設(shè)工廠

6、影響:《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，

它大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。割臺(tái)灣等領(lǐng)土，不僅嚴(yán)重破壞了中國(guó)

的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心；賠款是清政府舉借外

債使列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國(guó)的財(cái)政經(jīng)濟(jì)；開埠通商，使日本的侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地；允許開設(shè)工廠嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。中國(guó)半殖民地化的程度大大加深了。

第五課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1、1900年，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國(guó)聯(lián)軍在英國(guó)海軍中將西摩爾率領(lǐng)侵略中國(guó)。

2、《辛丑條約》（1901年）的主要內(nèi)容：①清政府賠款4.5億兩白銀，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；②清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝運(yùn)動(dòng)；③拆毀大沽炮臺(tái)，允許各國(guó)派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；④劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住。

3、危害：它給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)主權(quán)，使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具�！缎脸髼l約》標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

4、中國(guó)是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？ 答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)———《南京條約》 大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——《馬關(guān)條約》完全淪為：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——《辛丑條約》，列強(qiáng)通過(guò)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴(kuò)大侵略特權(quán)，使中國(guó)淪為其半殖民地，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國(guó)的工具。

第二單元 近代化的探索

第六課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

1、目的：維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。

2、主張：利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝

統(tǒng)治。

3、口號(hào)： 前期（60年代）以“自強(qiáng)”為口號(hào)， 后期（70年代）以“求富”為口號(hào)。

4、主要內(nèi)容：①、創(chuàng)辦軍事工業(yè)；②、創(chuàng)辦民用工業(yè)； ③、籌建海軍；（北洋，南海，福建三支海軍） ④、興辦新式學(xué)堂（近代第一所新式學(xué)校：京師同文館）。

5、評(píng)價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。

第七課 戊戌變法

1、公車上書（時(shí)間：1895年春）

2、背景：《馬關(guān)條約》的簽定 主要人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?作用：為維新變法運(yùn)動(dòng)拉開了序幕。

3、百日維新 (1)時(shí)間：1898年6月到9月慈禧發(fā)動(dòng)政變,前后103天,最終失敗. (2)內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；軍事：訓(xùn)練新式軍隊(duì)；政治：開放言論，取消多余的衙門和無(wú)用的官職；文化教育：開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，廢除科舉考試中的八股文，創(chuàng)辦報(bào)刊。 (3)影響：在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，但不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖

存的愿望，不可能是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的道路。

第八課 辛亥革命

1.孫中山創(chuàng)立同盟會(huì) 1894年11月,孫中山在檀香山建立興中會(huì),喊出了”振興中華”的口號(hào).為匯集革命力量,孫中山聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)和興中會(huì)的成員, 成立了中國(guó)同盟會(huì)。

2.時(shí)間：1905年8月。地點(diǎn)：日本東京。領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山為總理。

3.性質(zhì)：這是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。

4.綱領(lǐng)：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”

5.目標(biāo)：推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)

6.革命旗幟(指導(dǎo)思想)：三民主義（即民族主義、民權(quán)主義和民生主義）

7.影響：它的成立，大大推動(dòng)了全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

8..武昌起義:時(shí)間：1911年10月10日

9.中華民國(guó)成立： 時(shí)間：1912年1月1日 地點(diǎn)：南京。 人物：孫中山。

10頒布了具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。

11.意義： 辛亥革命推翻了清王朝的封建反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。局限性：辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取,它沒(méi)有改變(來(lái)自:m.serialtips.com 蒲公 英文 摘:八年級(jí)上冊(cè)歷史一單元)中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。

第九課 新文化運(yùn)動(dòng)

1.新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 ①開始標(biāo)志：1915年，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青

八年級(jí)上冊(cè)歷史一單元篇二：八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元

八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元《侵略與反抗》教案文 章

來(lái)源蓮山

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八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元《侵略與反抗》教案

一、單元綜述：

本單元主要講述了從１９世紀(jì)中期開始，英、法等西方列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的

主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國(guó)的民族危機(jī)日益深重，西方列強(qiáng)與中華民族的矛盾

日趨激化，中國(guó)人民在國(guó)勢(shì)日益沉淪中開始了頑強(qiáng)的抗?fàn)??中國(guó)歷史從此開始步入了近

代。中國(guó)近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——1949南京國(guó)民政府覆滅，本段歷史歷經(jīng)清朝晚期、

中華民國(guó)臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期和國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期四個(gè)階段。其中從1840年

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——1919年五四運(yùn)動(dòng)為舊民主主義革命時(shí)期；從1919年五四運(yùn)動(dòng)——1949年南京

國(guó)民政府覆滅為新民主主義革命時(shí)期，而新舊革命分期的根本區(qū)別在于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的不同。

中國(guó)近代史是一部中華民族的屈辱史，在近代西方列強(qiáng)曾先后發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片

戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等，強(qiáng)迫中國(guó)政府簽訂一系列

不平等條約，嚴(yán)重破壞中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整，使中國(guó)一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。

因此近代中國(guó)的歷史，是一部屈辱挨打的歷史；同時(shí)中國(guó)近代史也是一部中國(guó)人民的抗?fàn)幨罚?/p>

面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略中國(guó)人民不屈不撓，先后出現(xiàn)了林則徐虎門銷煙、左宗棠收復(fù)新疆、鄧

世昌英勇抗擊日本侵略者等光輝事跡；中國(guó)近代史還是中國(guó)各界仁人志士的探索史，面對(duì)西

方列強(qiáng)的侵略不甘屈服于外來(lái)侵略和本國(guó)封建主義壓迫的中國(guó)人民，為挽救民族危亡、爭(zhēng)取

民族獨(dú)立和人民解放進(jìn)行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和探索。如農(nóng)民階級(jí)掀起太平天國(guó)運(yùn)

動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；地主階級(jí)興起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)興起了戊戌變法、辛亥革命和新文化

運(yùn)動(dòng)，但都因其階級(jí)的局限性以失敗而告終；無(wú)產(chǎn)階級(jí)從領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，

從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，并最終在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本

主義的壓迫，建立了中華人民共和國(guó)。因此中國(guó)近代史也是中國(guó)人民不斷探索的歷史。而這

一單元重點(diǎn)講述中華民族的屈辱史和抗?fàn)幨罚�因此本單元在教材中起著承前啟后的作用�?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：了解本單元涉及的重要?dú)v史人物、歷史事件，理順各事件之間的關(guān)系；能

夠結(jié)合地圖，講述《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容，并能夠?qū)θ齻�(gè)條約的

異同進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比分析，以此了解近代史上影響中國(guó)民族危機(jī)逐步加深的標(biāo)志性的歷史事

件及其歷史發(fā)展的進(jìn)程；理解自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人民所面臨的歷史任務(wù)之一是爭(zhēng)取民族獨(dú)立

和人民解放，中國(guó)人民不屈的斗爭(zhēng)精神成為了中華民族自強(qiáng)不息和崛起的推動(dòng)力。

過(guò)程與方法：通過(guò)比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等不平等條約的內(nèi)容，

來(lái)分析它們對(duì)中國(guó)主權(quán)的破壞；分析中國(guó)近代社會(huì)屢遭侵略和戰(zhàn)敗的原因并總結(jié)從中吸取的

教訓(xùn)和啟發(fā)；通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景及學(xué)生分組調(diào)查、搜集資料、參與互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究性

和創(chuàng)造性,鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)精神,并提高口頭表達(dá)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的5次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)外國(guó)列強(qiáng)的侵略、沒(méi)

落的封建專制制度和綜合國(guó)力的衰弱是中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因,培

養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)；通過(guò)中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)巵?lái)認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民

族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定

為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容的掌握；對(duì)列強(qiáng)的侵略所造

成中華民族生存危機(jī)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“半殖民地半封建社會(huì)”這一概念的理解。

四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，引導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)參與

學(xué)法指導(dǎo)：情感體驗(yàn)，自我教育，分組合作，探究實(shí)踐

五、單元感悟：

外國(guó)列強(qiáng)的侵略、沒(méi)落的封建專制制度和綜合國(guó)力的衰弱是中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建

社會(huì)的根本原因；落后就要挨打,中華民族只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力增強(qiáng)綜合國(guó)力才能立

于民族之林。

第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【創(chuàng)設(shè)情境、激趣歷史】

（多媒體展示人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館等圖片資料）：人民英雄紀(jì)念碑

上的浮雕是由近代中國(guó)人民前仆后繼、不屈不撓進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的若干歷史畫面組成的，其中

第一組浮雕就是虎門銷煙。那為什么把虎門銷煙放在了最前面呢？虎門銷煙究竟是怎么回

事？今天就讓我們走進(jìn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，透過(guò)虎門銷煙的歷史濃霧，去感受百年滄桑的近代

中國(guó)。

【感知?dú)v史，感悟歷史】

創(chuàng)設(shè)情境：師生虛擬參觀鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館展廳

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)參觀虛擬博物館設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。學(xué)生在自主探究、交流中感知

歷史，感受歷史，享受探究的樂(lè)趣

展廳一：虎門銷煙——民族之魂

展示林則徐圖片和文字資料。

學(xué)生活動(dòng)：“我看到??我感到??”

材料一 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況表

年份 英國(guó)輸華值 中國(guó)輸

英總值 入超

正當(dāng)

貿(mào)易值 鴉片

貿(mào)易值 總計(jì)值

1837-1838 220萬(wàn) 340萬(wàn) 560萬(wàn) 310萬(wàn) 250萬(wàn)

材料二

材料三：《炮子謠》： 請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三

里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭

破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

材料四： 當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過(guò)害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則

為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充

餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集?奏稿中》

材料五：若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。——林則徐

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！�—林則徐

材料六：多媒體播放視頻《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中虎門銷煙片段

教師導(dǎo)學(xué)：

1、從材料一、二中分析英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？材料三、四涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？目的是使學(xué)生了解 19 世紀(jì)初中國(guó)和英國(guó)的情況及鴉片輸入的危害，明確虎門銷煙的背景。

2、學(xué)生活動(dòng)：模擬感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)

林則徐能否當(dāng)選為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間感動(dòng)中國(guó)人物之一，請(qǐng)陳述你的理由。

設(shè)計(jì)意圖：充分利用視頻、圖片和名言，讓學(xué)生體驗(yàn)林則徐深厚的愛(ài)國(guó)情感，樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。

3、學(xué)生討論：假如沒(méi)有林則徐的虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)不會(huì)爆發(fā)？從而總結(jié)出英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因。

展廳二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——民族之恨

1、多媒體播放動(dòng)態(tài)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》

教師導(dǎo)學(xué)：如果你是一個(gè)忠臣良將，皇帝讓你上奏英軍的侵略路線圖，你該如何描述？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的大體進(jìn)程

2、創(chuàng)設(shè)情境：角色模擬表演

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，學(xué)生穿越時(shí)空隧道去探索歷史的足跡，其主體地位和主體意識(shí)得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)的興趣、探究的欲望、創(chuàng)造的快樂(lè)油然而生。

第一組

學(xué)生：1816年（嘉慶21年），嘉慶皇帝和大臣孫玉庭的一段對(duì)白。

學(xué)生（嘉慶）：英國(guó)是否富強(qiáng)？

學(xué)生（孫玉庭）：彼國(guó)大于西洋諸國(guó)，因此是強(qiáng)國(guó)；至于富嗎，是由于中國(guó)富彼才富，富不如中國(guó)。

學(xué)生（嘉慶）：何以見(jiàn)得？

學(xué)生（孫玉庭）：英國(guó)從中國(guó)買進(jìn)茶葉，然后轉(zhuǎn)賣給其他小國(guó)，如果我禁止茶葉出洋，則英國(guó)會(huì)窮得沒(méi)法活命。

學(xué)生（嘉慶）：哈哈哈??

學(xué)生（孫玉庭）：嘿嘿嘿??

第二組

學(xué)生：1841年的一天，英國(guó)艦隊(duì)炮轟廣州。一位清軍統(tǒng)領(lǐng)急匆匆奔向巡撫衙門。 學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：報(bào)??報(bào)??告，大??大??人。

學(xué)生（巡撫）：慌什么？

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：洋??毛子開始攻??城啦，有一個(gè)怪物（軍艦）架著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子（大炮）不斷朝城上施放妖術(shù)（發(fā)射炮彈），弟兄們都招架不住了，請(qǐng)大人定奪。

學(xué)生（巡撫）：笨蛋！趕快給我投長(zhǎng)矛扎，放火箭燒，實(shí)在不行，給我往下拋馬桶，倒糞便。

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：喳。

教師導(dǎo)學(xué)：在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)為什么會(huì)失�。堪唇M討論、分析中國(guó)失敗的原因，然后由小組代表發(fā)言。

展廳三：《南京條約》——民族之恥

多媒體展示《南京條約》內(nèi)容簡(jiǎn)表

教師導(dǎo)學(xué)：分組討論割地、賠款、開埠、協(xié)定關(guān)稅帶給中國(guó)的危害。

《南京條約》 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 危 害

割地 香港島

賠款 2100 萬(wàn)銀元

開埠 廣州、廈門、福州、寧波、上海

協(xié)定關(guān)稅 英貨進(jìn)出口稅，中國(guó)須同英國(guó)協(xié)定

教師總結(jié)《南京條約》的危害：政治上，嚴(yán)重破壞了中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整；經(jīng)濟(jì)上，逐漸淪為外國(guó)資本主義的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，封建經(jīng)濟(jì)開始解體。中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)也由此發(fā)生重大變化：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。

【暢談感受，借鑒歷史】

展廳四：收獲廳——民族之悟

創(chuàng)設(shè)情境：留言板

說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的參觀，你體會(huì)到了一種怎樣的民族之魂，又感受到了怎樣的歷史之恨？還有哪些其他的心得感悟與疑問(wèn)？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生借鑒歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)如下：落后就要挨打；弱國(guó)無(wú)外交；國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；汲取歷史教訓(xùn)，避免歷史悲劇重演；林則徐等是我們中華民族的脊梁；現(xiàn)在有很多人在販賣和吸食毒品，我感到很痛心，我要從自身做起，遠(yuǎn)離毒品。

【小試牛刀，實(shí)踐歷史】

學(xué)生自主完成《同步學(xué)習(xí)與探究》中的開放性作業(yè)。

教師寄語(yǔ)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)雖已過(guò)去了170多年，但我們不能忘記歷史。因?yàn)槲覀兊膰?guó)家正在改革開放中逐漸強(qiáng)大起來(lái)，當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候，更應(yīng)該正視和反思她曾經(jīng)屈辱的歷史。在今天我們更要牢記以史為鑒，匆忘國(guó)恥。

蓮山課件 原文地址：/Health/ba/90098.htm

八年級(jí)上冊(cè)歷史一單元篇三：八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元測(cè)試題1

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元學(xué)案

第1課 《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

教師寄語(yǔ)：以史明理，以史為鑒

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握并能準(zhǔn)確說(shuō)出：

（1）虎門銷煙的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、意義。

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間、侵略國(guó)、結(jié)果、影響。

（3）《南京條約》簽訂時(shí)間、內(nèi)容。

2、理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、影響。

3、吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華

的歷史使命感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：林則徐的虎門銷煙和中英《南京條約》。

難點(diǎn)：怎樣理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

1．英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：19世紀(jì)上半期，為了開辟銷工業(yè)品，掠奪廉價(jià)的 。向中國(guó)走私鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)

貿(mào)易逆差。

2．1839年，被道光帝派往廣州進(jìn)行禁煙，進(jìn)行暗訪密查，緝拿煙販，

收繳鴉片斤 。6月在

3．年6月，英國(guó)艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英國(guó)在

攻陷浙江后，又繼續(xù)北上，直逼天津。清政府派直隸總督與英軍談

判， 年初，英軍占領(lǐng) 。

4．中英《南京條約》

時(shí)間：

性質(zhì)：中國(guó)近代史上第一個(gè) 條約。

內(nèi)容：①割給英國(guó)；[來(lái)源:學(xué) 科 網(wǎng)]

②賠款 ；

③開放 五處為通商口岸；

④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同 商定。

影響： 年，（第一次）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開始從封建

社會(huì)逐步淪為 社會(huì)，是中國(guó) 的開端。

（二）小組合作探究

1、英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因和危害。

2、林則徐采取了哪些禁煙措施？虎門銷煙的意義如何？

3、結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害。

（三）拓展延伸

結(jié)合課內(nèi)外有關(guān)知識(shí)，討論：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失�。磕阌泻胃邢�？

三、課堂小結(jié)：

1、本課知識(shí)結(jié)構(gòu)：

原

2

四、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

1．2008年6月1日，我國(guó)首部《禁毒法》開始施行。歷史上，哪一次禁毒斗爭(zhēng)

顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志（ ）

A 虎門銷煙 B 太平軍抗擊洋槍隊(duì)C 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

2．1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清朝在位的皇帝是 （）

A乾隆B 嘉慶C 道光D 咸豐

3．規(guī)定割讓香港島給英國(guó)的條約是（）

A.《南京條約》 B.《北京條約》

C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

4．中國(guó)近代史的開端是（ ）

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C、戊戌變法 D、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

5．有人說(shuō)，“近代史開始于南京，結(jié)束于南京”，其中“開始于南京”指的是

（）

A 《南京條約》的簽訂B 太平天國(guó)定都于此

C 中華民國(guó)的建立D 南京國(guó)民政府建立

6．（2010年山東省聊城市中考，11）右邊是某同學(xué)整理的

“南京條約”資料卡片。卡片中表述錯(cuò)誤的是條約的

（ ）

A．簽訂時(shí)間B．簽訂地點(diǎn)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

C．內(nèi)容 D．危害

7．《南京條約》中最能體現(xiàn)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的的條款是（ ）

A 割讓香港島給英國(guó)

B 賠款2100萬(wàn)元

C 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸

D 英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定

8、材料解析題

閱讀下列材料：

材料一：工業(yè)革命后，英國(guó)成為“世界工廠”，隨著英國(guó)侵略的深入，18世紀(jì)，

英國(guó)已成為名副其實(shí)的“日不落帝國(guó)”。

材料二：1840年爆發(fā)的第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)中國(guó)投入陸軍兵力約10萬(wàn)人，水

師約1萬(wàn)人，船只多系木質(zhì)鐵皮，鐵炮質(zhì)差，殺傷力小；英軍約2萬(wàn)人，直接參

戰(zhàn)的陸海軍約0.6～0.7萬(wàn)人，出動(dòng)戰(zhàn)艦20艘，“船堅(jiān)炮利”，其結(jié)果以中國(guó)慘敗

和英國(guó)勝利而結(jié)束。

——摘自《中國(guó)歷史》 華東師大版

材料三：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是“邪惡戰(zhàn)勝了正義，公理遭到了踐踏，自衛(wèi)者受到鎮(zhèn)

壓，使邪者笑，善者哭！”

請(qǐng)回答：

（1）從上述材料可以判斷，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪國(guó)發(fā)動(dòng)的？

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)與該國(guó)簽訂了什么條約？它給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？

（3）上述材料顯示中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的主要原因是什么？你從中得到什么

啟示？

五、拓展升華：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)除了知識(shí)方面，你還有哪些收獲

①學(xué)習(xí)方法上：

②情感認(rèn)識(shí)上：

六、課后交流：

林則徐是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)重要人物，但書上敘述的內(nèi)容不多，請(qǐng)同學(xué)們課

下查閱一些資料，各自寫一篇對(duì)他介紹和評(píng)價(jià)的短文。發(fā)到我的郵箱中我們繼續(xù)

交流。

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行

教師寄語(yǔ)：忘記歷史就等于背叛

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1、識(shí)記第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起止時(shí)間，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的暴行，

掌握俄國(guó)搶占中國(guó)領(lǐng)土的具體史實(shí)；識(shí)記太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、地

點(diǎn)、人物，了解太平軍對(duì)內(nèi)反封建、對(duì)外反侵略的愛(ài)國(guó)壯舉。

2、分析列強(qiáng)對(duì)華擴(kuò)大侵略的根本原因，進(jìn)而分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天

國(guó)運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，歸納清政府的腐朽、反動(dòng)的本質(zhì)面目，揭示列強(qiáng)貪

婪殘暴的本質(zhì)

3、提高搜集和分析資料、列表歸納、視圖等學(xué)習(xí)能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：是火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)大片領(lǐng)土。

難點(diǎn)：是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課本P7—10頁(yè)，標(biāo)畫、記憶知識(shí)要點(diǎn)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)并完成下列填空：

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。1856年10月至 ， 為主兇，美俄兩國(guó)為幫兇，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉鴉片。

1860年， 聯(lián)軍攻入北京，放火焚燒了北京中西結(jié)合、豪華壯觀的皇家園林—— 。（識(shí)圖）

在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后， 強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國(guó) 領(lǐng)土 萬(wàn)平方公里。

1851年， （人物）在廣西桂平金田村發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱“太平軍”。（時(shí)間），太平軍占領(lǐng)南京，把改名為天京，定為都城。

1862年，“洋槍隊(duì)”首領(lǐng)美國(guó)人在浙江慈溪被太平軍擊斃。

2、同桌結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，核對(duì)標(biāo)畫的知識(shí)要點(diǎn)、互查互學(xué)并回答下列問(wèn)題：

（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，獲利最大的國(guó)家是哪一個(gè)？為什么？

（2）“火燒圓明園”的史實(shí)說(shuō)明了什么？

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