醫(yī)院教學病例討論規(guī)定

　醫(yī)院教學病例討論規(guī)定

　 1 1. . 目的：培養(yǎng)學生綜合分析、思考和解決臨床問題的能力。

　2. 范圍：臨床指導教師、醫(yī)學學員。

　3 3 定義：無。

　4. 權責

　4.1 醫(yī)學教育委員會：負責制度的審核和督導。

　4.2 教學管理部：負責制定制度并督促執(zhí)行。

　4.3 臨床指導教師：遵照教學病例討論規(guī)定執(zhí)行。

　4.4 醫(yī)學學員：遵照教學病例討論規(guī)定執(zhí)行。

　5 5. . 制度 內容

　5.1 頻率：臨床科室的教學病例討論 1 次/2 周。

　5.2 教師資質：指導教師為主治醫(yī)生及以上職稱者，具有較豐富的臨床和教學經驗。

　5.3 要求 5.3.1 指導老師 5.3.1.1 教學病例討論應以醫(yī)學學員為主體，選擇典型、常見、多發(fā)或有助于掌握基礎理論基本知識的病例。

　5.3.1.2 指導教師應提前準備案例，引導、組織實習醫(yī)生就病史的完整性、必要的輔助檢查診斷和鑒別診斷及其依據、治療方案的選擇等展開充分討論。

　5.3.1.3 討論結束時由指導老師做歸納、總結。

　5.3.1.4教學病例討論要按照醫(yī)學學員培訓計劃中的教學病例記錄模板認真記錄并存檔，內容包括時間、地點、主持人、參加人員簽名、討論內容等。

　5.3.2 醫(yī)學學員 5.3.1 醫(yī)學學員提前熟悉病例，查閱教材和參考書，在討論中積極主動地發(fā)表意見。

　5.3.2.2 由醫(yī)學學員匯報病例。

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