2020學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

　2019 學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

　這一學(xué)期在緊張忙碌中一晃而過。回首這兩個(gè)月的工作歷程，總結(jié)如下：

　1、網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果意料之中和意料之外的差 網(wǎng)課反饋測試的“差”在意料之中又甚之。據(jù)一個(gè)學(xué)習(xí)成績名列級(jí)段前茅的班級(jí)調(diào)查，且不論聽課狀態(tài)如何，能堅(jiān)持參與網(wǎng)課的學(xué)生人數(shù)不到 1/3。可以想象其余班級(jí)是各什么狀況。這就意味著英語前半冊書對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是完全陌生的。但如果我們從頭開始教，那是不可能的，至少時(shí)間不允許。

　2、負(fù)重前行 針對(duì)網(wǎng)課效果反饋，我們積極采取補(bǔ)救措施，主要采取一邊教學(xué)新課，一邊有意識(shí)得滲透網(wǎng)課內(nèi)容的方式進(jìn)行。為了能爭分奪秒地助力學(xué)生英語學(xué)習(xí)，英語組全體老師每天早到遲退，周一三五每天在校時(shí)間長達(dá)至少 15 小時(shí)，利用早課開始之前進(jìn)行帶讀、午休開始之前個(gè)別指導(dǎo)學(xué)困生，晚課之前用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)月的不懈努力，全冊教科書的主要話題和重要語法現(xiàn)象能在練習(xí)的重復(fù)中完成教學(xué)任務(wù)。

　3、競賽引導(dǎo)，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)緊張之余，我們利用五一假日期間開展“防疫”主題的英語手抄報(bào)比賽，雖參與人數(shù)明顯少于往屆，但參賽作品的質(zhì)量比較高。這種與生活、社會(huì)熱點(diǎn)緊密相關(guān)的英語活動(dòng)，突出了“用英語做事”

　的理念，哦那個(gè)參賽的作品中也能反映出學(xué)生對(duì)中國防疫工作的支持和肯定，是一個(gè)很好的導(dǎo)向。

　4、開發(fā)校本課程，強(qiáng)化課外閱讀 暑假期間，七年級(jí)英語老師推薦學(xué)生看電影“the Little Princess”, “Frozen”等，閱讀《書蟲》、《輕松經(jīng)典閱讀》、《新概念英語》、《莫泊桑短篇小說集雙語版》等，希望以此激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)語感，開闊視野和文化認(rèn)同感。

　 英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)英語成績增值是我們組的奮斗方向，讓學(xué)生愛上英語是我們組的理想。困難重重，但愿我們不忘初心，砥礪前行。

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