Unit,8,The,season,and,the,weather,Topic,3,Let’s,celebrate,！,Section,C閱讀課教學(xué)反思

　　仁愛英語七年級下Unit 8 The season and the weather Topic 3 Let’s celebrate！Section C的閱讀課。八單元是初一下的最后一篇閱讀課，以中西對比的方式引入了中西方幾個重要節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣的信息及語言表達法，補充了與生活息息相關(guān)的各種節(jié)日內(nèi)容介紹及節(jié)日活動安排，并且通過談?wù)摴?jié)假日，讓學(xué)生比較中西方文化的差異，正確看待外來文化并弘揚名族文化。語法板塊主要復(fù)習(xí)一般過去時和一般現(xiàn)在時，并掌握一般現(xiàn)在時的常用時間狀語。Section C是一篇閱讀課，新單詞比較少，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為三個：①Go on learning something about festive and can know some new words，phases：event，midnight，lucky，stay up...Use them in sentences or in passages；②Master some reading strategies；③Know the traditional Chinese festive，love our own culture.三個目標(biāo)的設(shè)立是環(huán)環(huán)相扣的，首先新單詞短語的熟悉，才能讀懂文章。獲取信息，最后增強對名族文化的自豪感。在這節(jié)課里，單詞量比較少，因此我就把這個節(jié)的教學(xué)重點放在讓學(xué)生了解一定的閱讀技巧，通過這篇文字的實例，讓學(xué)生知道什么是閱讀課，初步認識基礎(chǔ)閱讀的方法，讓他們帶著方法去閱讀，在以后的考試中受益。目標(biāo)之三：通過學(xué)習(xí)了解中國的傳統(tǒng)文化，增強熱愛自己國家的傳統(tǒng)文化。關(guān)于學(xué)生，第一次給初一（5）班的孩子上課，聽本班英語老師說他們班的孩子很熱情，學(xué)習(xí)比較主動，學(xué)了近一年的英語，有一定的基礎(chǔ)。因此這節(jié)課我也在開始的時候分組然后以組的方式進行比賽，最后看哪個組能得到最多的“笑臉”評出一、二、三等獎，準(zhǔn)備了獎品，讓孩子在課前有期待，課后收獲，能保持他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　第一步：師生常規(guī)問候.營造了較好的師生關(guān)系，緩解緊張氣氛他們會很快地進入英語學(xué)習(xí)的情境中。也復(fù)習(xí)圣誕節(jié)的慶祝方式，通過PPT展示節(jié)前，節(jié)中，和節(jié)后人們的慶祝方式，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。與新課是相關(guān)聯(lián)的，也可以用節(jié)前，節(jié)中，和節(jié)后的時間順序來呈現(xiàn)課文。上課后我的反思之一：在講了這些之后可以提醒同學(xué)們自己寫一些關(guān)于節(jié)日的短文，你會采取什么方法，教一種方法遠遠比知識本身重要！
　　第二步：欣賞一段小音樂讓學(xué)生猜這是什么節(jié)日。討論春節(jié)前后人們的活動，呈現(xiàn)本課關(guān)于春節(jié)的主題。這一環(huán)節(jié)借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個情境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)置的競賽的環(huán)節(jié)能夠鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高他們英語學(xué)習(xí)的能力。我的反思：在這個環(huán)節(jié)下次需要將所學(xué)新單詞的英標(biāo)標(biāo)注好，并且立即馬上要有個小的檢測環(huán)節(jié)，看學(xué)生們是否掌握到位.
　　第三步：讓學(xué)生聽短文，并且在聽完后選出本文的中心句子，了解課文主要內(nèi)容。這一部分相當(dāng)于閱讀中的快速閱讀獲取大意。反思：沒有給學(xué)生點撥這就是閱讀技巧的獲取大意，以及用什么樣的方式獲取大意。
　　第四步：細節(jié)閱讀，通過學(xué)生自己閱讀課文完成2個書面任務(wù)：單選題和根據(jù)漢語完成句子。這一步的主要目的也是在讓學(xué)生回歸到課文中通過仔細閱讀課文抓文章中細節(jié)知識。反思：這也是做閱讀的方法，需要進一步的給學(xué)生做解釋，就用課文做例子。
　　第五步：小組活動。課文中讀不懂的需要借助組員的力量解決。這一環(huán)節(jié)中學(xué)生說和與別人交流的能力將會得到很好的鍛煉。反思：這一部分思考不全面，問題在于：課前分組沒有細化，一組8人，人員略多，減少了彼此交流的機會，沒有顧及到組員的層次。在課中布置任務(wù)的時候沒有將指令清晰具體化，這也是組內(nèi)活動沒開展起來的一個原因。
　　第六步：根據(jù)1A方框讓學(xué)生復(fù)述課文。在復(fù)述前自己做了一個很完整的例子，這一點不錯需要堅持，但如果有足夠的時間可以再讓幾個學(xué)生來復(fù)述課文，鍛煉他們的表達能力。
　　第七步：閱讀后的練習(xí)，需要改進的地方：做題前，對做題技巧的點撥，可以用實例告訴學(xué)生在這里采取快速閱讀還是細節(jié)閱讀。
　　第八步：課堂總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
　　這一節(jié)課，課堂流程上我認為每一步的銜接是自然的，在這節(jié)課里我將學(xué)生放在首位，培養(yǎng)的是一種能力。在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí).尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。對學(xué)生進行有效的評價。評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí).對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績，給予口頭評價并鼓勵他們大膽的去說。讓學(xué)生相互之間相互評價，找出優(yōu)缺點，互相促進學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，要繼續(xù)深挖教材，教學(xué)設(shè)計要有邏輯性，科學(xué)性，符合學(xué)生發(fā)展的需要，兼顧各個層次的學(xué)生。課堂手段要多樣化，通過多種教學(xué)方法達到既傳授知識又培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平，對整個課堂做到長馳有度。

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