選培班干部:班干部團(tuán)培心得

　　摘要:本文從質(zhì)疑成績好就能當(dāng)班干部這一觀點入手,談了班干部的重要性,認(rèn)為班主任應(yīng)慎選班干部,就如何優(yōu)選和培養(yǎng)好班干部提出了看法。 　　關(guān)鍵詞:班主任;培養(yǎng);班干部
　　中圖分類號:G630文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0042-01
　　
　　有的老師認(rèn)為,班干部只要成績比別人好就夠格了,以至學(xué)生也認(rèn)為,只要成績好就能當(dāng)班干部。是不是成績好就什么都好,一俊遮百丑了,他們的能力素質(zhì)你考慮過嗎?班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。老師們特別是班主任老師,千萬不要忽視正確選拔班干部的重要性。如何優(yōu)選培養(yǎng)好班干部,必須謹(jǐn)慎。
　　一、觀察物色
　　剛接班,對學(xué)生還不了解,不要急于挑選班干部,不要讓成績單上的名次左右你選班干部的意向。首先充分了解每個學(xué)生的具體情況,自己仔細(xì)觀察學(xué)生在班級中的種種表現(xiàn),并加以分析,排隊物色,選那些德、智、體較全面的,活潑開朗,在同學(xué)中有一定號召力,有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任。
　　二、考驗鍛煉
　　班干部在班集體中,既是受教育的客體,又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。由于身份的特殊,在選班干部時,就要讓學(xué)生認(rèn)識到班干部的服務(wù)意識:當(dāng)班干部不是為管自己的同學(xué),而是為了更多更好地為同學(xué)服務(wù),服務(wù)是第一,榮譽(yù)是動力。為了讓更多的學(xué)生有鍛煉才干的機(jī)會,提高他們的向上精神,鼓勵學(xué)生的挑戰(zhàn)性,較適宜實行 “競爭上崗制”。這個時候,班主任應(yīng)該把常規(guī)工作交給學(xué)生,在工作的過程中體現(xiàn)他們的能力,在工作中讓他們突穎而出,在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能。為優(yōu)勝劣汰民主選舉打下基礎(chǔ)。這樣不但能提高學(xué)生的工作積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,也能使更多的同學(xué)得到實際工作的鍛煉,也培養(yǎng)了班干部能上能下的優(yōu)良作風(fēng)。
　　三、幫助培養(yǎng)
　　對班干部的幫助和培養(yǎng),可以說是冰凍三尺非一日之寒。不是一朝一夕可以完成,而是細(xì)水長流,源源不斷。
　　(一) 幫助樹威信獲信心
　　班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正,班級工作活動運轉(zhuǎn)得心應(yīng)手,少不了對班干部的幫助和培養(yǎng)。不論哪種班干部制度,當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一考驗就是轉(zhuǎn)換角色,從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向為他人服務(wù),碰到的第一個問題是缺乏自信和威信。新干部剛開始工作時,很怕同學(xué)不服管,辜負(fù)老師的期望。班主任一定要幫助新任干部獲得自信并樹立起威信。首先教育班干部要做同學(xué)的表率,以身作則,要有奉獻(xiàn)精神,熱心為同學(xué)服務(wù),其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急需解決的事讓班干部去辦,并協(xié)助其圓滿地完成。讓學(xué)生親眼目睹事情的經(jīng)過,從而對他們表示敬佩和信任,初步幫他們樹立了在學(xué)生中的威信,也提高了他們的信心。
　　(二) 素質(zhì)提高
　　小小班干部,所需的素質(zhì)要求卻很高,包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì),
　　缺一都不能成為合格的班干部。班干部是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,起著帶頭模范作用,沒有出類拔萃的成績,建立不起同學(xué)中的威信,做工作時會缺少說服力。三個素質(zhì)中最關(guān)鍵的還是心理素質(zhì)。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠懇謙讓上做正確的引導(dǎo),要求班干部具有開朗合群的心理,保持積極向上的心理狀態(tài),保持良好的情緒,對一切不愉快的事,情緒反應(yīng)要適度,既不壓抑也不失去控制,遇到挫折要經(jīng)受得住考驗,具有勇敢和堅韌的心理。一系列素質(zhì)養(yǎng)成,需要班主任循循善誘,金玉良言。
　　(三) 培養(yǎng)組織能力和交際能力
　　在校學(xué)生雖然生活在信息時代,接觸的是現(xiàn)代媒體。真正人與人交往的只有父母和同學(xué),這些孩子又處在特殊的環(huán)境,獨生子女,過著飯來張口衣來伸手的幸福生活,父母把他們一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng),他們唯一的任務(wù)就是讀好書。平時很缺少能力方面的訓(xùn)練。然而,能力是班干部不可缺少的重要保證。班干部有了一定的威信和自信,確立了服務(wù)意識,就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。班主任應(yīng)該放手讓班干部去工作,盡量讓他們獨立完成一些重要的工作。但要注意講究方式方法,要循序漸進(jìn),要適時幫助,不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問,這樣如果一旦解決不了,會使班干部覺得壓力過重而失去信心。在各種主題活動時,班主任不能包辦代替,也不能做“甩手將軍”一推了之,而是要時刻關(guān)注活動的準(zhǔn)備動態(tài),事情的進(jìn)展,幫他們出謀劃策,做好幕后工作。平時找機(jī)會讓他們多和班級以外的人交往,在組織工作中需要和其他班級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會團(tuán)體等不同人員聯(lián)系時,鼓勵他們單獨去,之前要教給他們交往的方法,禮儀方面的知識,必要時先做一些模擬訓(xùn)練。讓他們幫助低年級同學(xué)打掃衛(wèi)生啊,多參加學(xué)校的各類活動等等,讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自己,在交往中體驗到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。當(dāng)班干部取得一定的成果時,一定不吝嗇語言的鼓勵,并在全體同學(xué)面前予以贊譽(yù)。對班干部既要交給任務(wù),又要教給方法;既要大膽使用,又要小心扶植;既要熱情鼓勵,又要嚴(yán)格要求;既要在培養(yǎng)中使用,又要在使用中培養(yǎng)。
　　慎重選拔培養(yǎng)班干部,是班主任工作的重要組成部分,也是班級工作順利進(jìn)行的重要保證,正確對待這一工作,你的怨言就會變成喜訊。

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