河北省普通高校大學生體質健康狀況及教育學分析

　　摘 要：隨著社會的不斷進步，大學生的整體素質也在不斷地提高，但受應試教育的影響，學校、家長包括大學生本人對體質健康并沒有引起足夠重視�！秾W生體質健康標準》已經(jīng)公布和執(zhí)行了十幾個年頭了，是加強和提高大學生體質健康的重要舉措，是高校實現(xiàn)“健康第一”教學理念的重要實施手段。該文通過文獻資料法、邏輯分析法，對河北省大學生體質健康情況進行分析和闡述，并對該省大學生體質健康變化發(fā)展的趨勢進行展望，從教育學角度出發(fā)提出改善大學生體質健康的相關意見和建議，希望能對河北省大學生體質健康變化發(fā)展出一份心，盡一份力。
　　關鍵詞：河北省 大學生 體質健康 教育學 分析
　　中圖分類號：G804.49 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）01（c）-0066-02
　　《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》是一項推進學校體育工作改革的指導思想，實施《國家學生體質健康標準》推進學生體質健康的重要舉措，文章通過對近三年石家莊鐵道大學實施《國家學生體質健康標準》和2010 年全國《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)管理中心的數(shù)據(jù)進行對比分析，對當前河北大學生學生體質健康狀進行分析和闡述，并運用教育學方法探討應采用的對策，為河北高校如何提高大學生體質健康獻計獻策。
　　1 河北省普通高校大學生體質健康狀況
　　參照《國家學生體質健康標準》，大學中各年級的評價指標體系包括評價身體形態(tài)、身體機能的指標，耐力、柔韌、力量、爆發(fā)力、速度以及綜合身體素質和運動能力的指標。大學生這個特殊群體雖然已經(jīng)成人，但還是處在學校校園向社會的過渡階段，在生理機能和心理功能上還有很大的可塑性，為此，對大學生體質健康狀況的實時把握和積極有效的干預是非常有必要的。下面就河北省大學生體質健康狀況進行如下分析。
　　1.1 身體形態(tài)
　　身體形態(tài)的測試方法是運用身高體重指數(shù)來體現(xiàn)學生的外顯特征，重點是以體重和身高這兩大指標來體現(xiàn)，能基本反映出大學生生長發(fā)育的質量，是非常顯著的外顯指標。根據(jù)《國家學生體質健康標準》來看，河北省普通高校大學生的身高增長幅度很小，說明他們的發(fā)育期已經(jīng)過去，已經(jīng)成為成年人了。體重的增長幅度卻出現(xiàn)了顯著的增大，一方面是學生成人后身體代謝情況的變化，體重的增加是自然增長；另一方面的表現(xiàn)卻是隨著年級的增加體重增加得越快，有體育課的年級體重增加慢，沒有則增加加快。在高校大學生這個人群中肥胖問題也逐漸成為人們關注的問題，這會對大學生本身的生活與學習產(chǎn)生嚴重影響。
　　1.2 身體機能
　　身體機能是指人渾身上下的統(tǒng)一整體及其組成的各器官、系統(tǒng)所表現(xiàn)的生命活動。而最能直觀體現(xiàn)出身體機能的一個指標就是肺活量指數(shù)。從對比中可以知道河北普通高校大學生肺活量下降幅度非常明顯，而肺活量又是呼吸系統(tǒng)的一個重要指標，這足以表明當代大學生的新陳代謝能力出現(xiàn)了一定的不足，而這種不足也會在中長跑中出現(xiàn)短板。
　　1.3 身體素質
　　身體素質一般是指人體在活動中所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等機能。體質不同的人，表現(xiàn)出來的身體素質情況也不相同，而身體素質的優(yōu)劣直接可以反映出人運動能力的強弱，間接表現(xiàn)出健康狀況。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，河北省普通高校大學生的身體素質情況不容樂觀，整體趨勢處于下滑狀態(tài)，個人比較也是相對越來越差。身體素質下降比較小的是50 m和立定跳遠，這可能與這兩項算是天生素質有關系，下降比較大的是男1 000 m跑和女800 m跑，而且到了大四簡直差得慘不忍睹，可能與學生不愿意跑的情緒有關。
　　2 運用教育學理念來提高河北普通高校大學生體質健康水平的對策
　　2.1 強化河北普通高校大學生 “健康第一”“終身體育”的理念
　　通過體育教學及相關的校園體育文化讓學生知道鍛煉身體、增強體質的積極意義，能樹立起“健康第一”指導思想。讓學生懂得健康在人的一生中的重要作用。讓學生知道只有健康的身體才能更好地、更多地為國家、社會和家庭負起責任。因此要把學校體育與終身體育結合起來，把大學生的體育鍛煉的主動性和積極性調動起來，讓終身體育思想深入人心，讓學生能夠活到老鍛煉到老，讓健康伴隨一生。
　　2.2 運用“三嚴三實”思想來重視《國家學生體質健康標準》的貫徹實施
　　《國家學生體質健康標準》執(zhí)行十多年來取得了很大成功，學生體質健康活動也開展得紅紅火火，但仍然掩蓋不住客觀存在的缺點。中國教學的指揮棒長時間地指向高考，導致無論社會、學校、家長和學生本人都把全部精力投入到高考的備戰(zhàn)當中，對高考以外的事情基本持可有可無的態(tài)度。社會大環(huán)境對體育的不重視也會影響到高校體育的發(fā)展，有的高校領導對體育的態(tài)度很微妙，能維持就行，最簡單的就是河北省大學生運動會沒有如期舉行。高校領導對《國家學生體質健康標準》的不重視也會波及到學生，如很多高校對學生的測試結果并未真正地執(zhí)行國家文件，學校不作為，造成體育教師測試過程中的種種狀況的出現(xiàn)，最后受影響的還是學生身體健康。
　　2.3 有關部門加大體育資金在測試中的各種器材的投入
　　隨著社會的不斷進步，目前的測試手段已經(jīng)從原來的純手工可以轉換為純電子信息，改善了測試環(huán)境、精確了測試結果和加強了測試與反饋的互動。但隨著新科技的不斷深入，體育器材的費用也水漲船高，一個身高體重測試儀動輒一兩萬，這就使很多普通高校只買一套儀器，或者只買沒辦法用手工測試的（如肺活量）等。這一系列現(xiàn)象的解決需要高校領導的重視，有關部門加大對體育資金的投入，才能使體質測試這項利國、利民、利于學生的偉業(yè)延續(xù)下去，才能更好地實現(xiàn)學生體質健康的提高。
　　2.4 加強校園體育文化的開發(fā)與運用，豐富學生體質健康的途徑
　　校園體育文化與體育運動有關的一切物質和精神文明的總和。校園體育文化的塑造是體育教學的重要組成部分，河北省高校的體育教學現(xiàn)狀主要是以體育教學與運動訓練為主。加強校園體育文化的開發(fā)與運用可以更好地開發(fā)體育運功項目，營造更好的體育運動氛圍，進而開發(fā)出更多的運功場所，解決了更多的官方解決不了的體育運動中出現(xiàn)的問題。這樣既能更改體育教學的單一模式，同時又拓展了學生的身體練習空間，有效提高了學生的體質健康。
　　3 結語
　　綜上所述，河北省普通高校學生的體質健康狀況不容樂觀。這就要求社會、學校、家長和學生本人積極行動起來，認真貫徹落實《國家學生體質健康標準》。切實科學地關注高校學生的體質狀況，分析相關的影響因素，提出有針對性的解決方案。運用教育學方法對學生進行體育鍛煉干預，培養(yǎng)他們體育鍛煉的優(yōu)良習慣，從而更好地確保體育鍛煉的效果，培養(yǎng)大學生學生的終身體育鍛煉意識，讓他們健康、快樂且全面地成長。
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