基于土建類學生職業(yè)能力提升的體育課程設置研究

　　【摘 要】大學體育課程是一個公共基礎(chǔ)課程，但現(xiàn)在根據(jù)職業(yè)能力的需要，體育課程還承擔為為學生專業(yè)發(fā)展起到服務作用，土建類學生對學生體能有一定的要求，在土建類專業(yè)體育課程設置過程中，需要多開設能提高學生體能的體育課程，這是為學生今后專業(yè)發(fā)展起到保障作用。本論文從不同方面闡述土建類學生職業(yè)能力提升的體育課程設置研究，希望為研究土建類學生職業(yè)能力提升的專家和學者提供理論參考依據(jù)。
　　【關(guān)鍵詞】土建類；職業(yè)能力；體育課程設置
　　應用型高校是相對于研究型高校和教學研究型高校而言的，它是按照我國目前大學培養(yǎng)的特點，在我國經(jīng)濟建設現(xiàn)代化和高等教育大眾化推動下產(chǎn)生的一種新型本科教育。應用型高校按照地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以培養(yǎng)生產(chǎn)和管理一線的高級應用型專門人才為主要目標。因此，應用型高校培養(yǎng)的學生身體素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力必將影響社會的發(fā)展和進步。
　　一、土建類專業(yè)學生職業(yè)能力要素的確定
　　通過大量社會調(diào)查，高職建設類專業(yè)的畢業(yè)生從事的職業(yè)崗位（群）主要有5類：一是施工技術(shù)人員、工程項目負責人、工程造價人員、工程項目監(jiān)理人員和從事一般性建筑設計工作、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營工作、物業(yè)管理工作等的其他崗位人員。進一步全面分析當前建筑行業(yè)對專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求，以企業(yè)用人需求為依據(jù)，先由用人單位從需求的角度提出要求，學校、系部根據(jù)職業(yè)崗位群制定職業(yè)能力，再經(jīng)教育部門的專家、學者加以研究論證，同時結(jié)合已畢業(yè)的學生反饋回來的信息不斷調(diào)整和完善，確定職業(yè)能力結(jié)構(gòu)由3個層次構(gòu)成如圖1所示：
　　二、土建類專業(yè)體育課程內(nèi)容設置的現(xiàn)狀
　　（一）體育課內(nèi)容設置的針對性與適用性不強
　　在“以就業(yè)為導向”、“以社會需求設專業(yè)，以崗位核心能力設課程”的高職課程教學改革目標的主導下，高職體育課程在選取教學內(nèi)容時，既要考慮就業(yè)崗位職業(yè)能力需要，也要考慮學生終生體育鍛煉習慣養(yǎng)成需要。在體育課程在內(nèi)容設置上，選用以職業(yè)能力為目標的教學內(nèi)容的學院很少，這鎖門高職院校開展的體育課程的教學內(nèi)容不符合高職土建類專業(yè)課程內(nèi)容設置的要求。
　�。ǘ�）教學方法和手段不能體現(xiàn)特色
　　教學方法和手段是完成教學任務、實現(xiàn)教學目標和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。下表顯示，使教學方法呈多樣化，體育教學的講解示范、分解練習、游戲等方法得到了靈活的運用。處方教學、啟發(fā)式、討論式等多種教學方法的采用，使體育教學出現(xiàn)了生動伙伴活潑的局面。
　　三、基于土建類學生職業(yè)能力提升體育課程改革
　�。ㄒ唬┙Y(jié)合職業(yè)能力需求設置專項體能課
　　通過結(jié)合具體的建筑類崗位需要，設定結(jié)合崗位需求的專項體能課，將更針對性地提高學生在專業(yè)技術(shù)應用環(huán)境下的職業(yè)體能素質(zhì)，課程上依據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標，規(guī)劃具體的課程鍛煉內(nèi)容，對學生進行專項的體能鍛煉，融合了相關(guān)專業(yè)職業(yè)的特點，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合土建類行業(yè)的職業(yè)體能需求，特別是一些專業(yè)在工作環(huán)境上的特殊性，需要體育課程設置特別針對相應崗位上的體能損耗的專項性鍛煉內(nèi)容。例如加強學生的腰椎、脊柱、頸椎損傷的預防性鍛煉，針對部分專業(yè)戶外施工鍛煉的攀爬、長跑、心肺功能鍛煉等，針對建筑行業(yè)的相關(guān)專業(yè)要求，也設定增強肢體協(xié)調(diào)能力和耐力鍛煉的內(nèi)容。
　　（二）增進學生綜合能力素質(zhì)的拓展課程
　　根據(jù)建筑類高職院校的現(xiàn)實條件，結(jié)合學生的個體發(fā)展需要，設計一些具有挑戰(zhàn)性和鍛煉價值的戶外拓展課程，將有助于學生提高綜合能力素質(zhì)。首先是需要將學生的體能素質(zhì)和團隊能力素質(zhì)充分結(jié)合起來，其次是施行建筑類各專業(yè)學生的相互配合，結(jié)合戶外拓展課程，融合一些具有專業(yè)教學意義的內(nèi)容，將體育鍛煉和專業(yè)能力鍛煉結(jié)合起來。最后是通過戶外拓展的訓練，全面了解當前學生的體能狀況，通過實踐進行調(diào)查分析，掌握學生的體能素質(zhì)情況。
　　項目基金：黑龍江省教學科研十三五規(guī)劃課題研究成果“提高高職土建類學生職業(yè)能力的體育課程內(nèi)容設置研究”項目編號：ZJC1316028。
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