中國高校校報展示平臺 [發(fā)展高校校報事業(yè),助推高教強省建設(shè)]

　　【摘要】本文描述了安徽高校校報近年來的發(fā)展現(xiàn)狀,分析了高校校報在推動高校事業(yè)又好又快發(fā)展取得的積極貢獻。指出了安徽高校校報發(fā)展過程中存在的比較突出的問題,提出了對加強和改進安徽高校校報工作的建議。
　　【關(guān)鍵詞】校報 高校 高教強省
　　
　　 受省教育廳和安徽省高校校報研究會委托,筆者作為安徽省高校校報工作評估專家組成員,對全省高校校報進行了集中評審和檢查評估�，F(xiàn)就評審、評估情況綜述如下。
　　一、安徽高校校報事業(yè)發(fā)展迅速,成績突出,為推動高校事業(yè)又好又快發(fā)展作出了積極貢獻
　　1、高校黨委重視校報工作。我省各高校黨委都有專職書記分管校報工作;黨委書記、校長都對校報工作非常關(guān)心,為校報撰稿和提供新聞線索,利用校報指導(dǎo)學(xué)校工作;黨委會每年都專題研究校報工作;每年的黨政工作要點中,都對發(fā)揮校報的宣傳輿論作用作了強調(diào);多數(shù)學(xué)校還以黨委名義制定出臺了《關(guān)于進一步加強和改進校報工作的實施意見》,促進了校報工作的發(fā)展。
　　2、輿論導(dǎo)向正確,辦報理念先進。各高校校報始終堅持正確的辦報方向和輿論導(dǎo)向,圍繞學(xué)校中心工作,服務(wù)學(xué)校工作大局,為高校的改革和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,形成了鮮明的辦報理念。如《合肥工大報》強化輿論監(jiān)督職能,加強輿論引導(dǎo),釋疑解惑,拾遺補缺,為促進學(xué)校管理、構(gòu)建和諧校園發(fā)揮了應(yīng)有作用�！栋不蔗t(yī)科大學(xué)報》注重加強對學(xué)校重大事件的報道和典型報道,注重?zé)狳c引導(dǎo),能夠充分發(fā)揮言論的靈魂和旗幟作用�！冻�州學(xué)院報》借鑒都市報辦報模式,實行“A、B、C”分類版塊式的報紙版面,新聞圖片現(xiàn)場感強,視覺沖擊力大,備受讀者歡迎。同時,該報還勇于改革創(chuàng)新,取得了安徽省高校校報第一張廣告經(jīng)營許可證,實行市場化辦報模式,形成“以報養(yǎng)報”的良性循環(huán)�！栋不展こ炭萍紝W(xué)院報》短新聞多,信息量大,善于使用言論這個武器,善于發(fā)揮圖片在版面中的美化作用。《安徽工業(yè)大學(xué)報》“校園文化�？�”、“英語�？�”、“校報文叢”富有特色,凸顯校報工作創(chuàng)新性。同時,各校報還注重發(fā)揮校報校園媒體主導(dǎo)地位作用,強化報網(wǎng)互補,以深見長、以活見優(yōu),以深度新聞報道的思想性、理論性和精粹性引導(dǎo)校園輿論。
　　3、重視特色欄目打造。各高校都注重改善辦報條件,辦報人員和辦報經(jīng)費有保障,辦報體制和相關(guān)管理制度健全,整體水平較高。校報版面設(shè)計靈活大方,欄目多樣,內(nèi)容豐富,圖文并重,視覺沖擊力、可讀性都很強,突出了“為師生辦,給師生看”的特點。立足校情,堅持“三貼近”,重視對學(xué)校重大事件的深度報道、典型報道和政策解讀性報道,注重對學(xué)校改革發(fā)展成果、教育教學(xué)改革、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等中心工作的宣傳和報道,注重發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。突出質(zhì)量意識,校報稿件被校外媒體的采用率高,對外宣傳力度大,樹立了學(xué)校良好的社會形象。在為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展鼓與呼的同時,對社會熱點、校園焦點話題,適時開辟專版、專欄、專題、專刊予以宣傳和報道,在樹立新風(fēng)、培養(yǎng)新人,引導(dǎo)輿論、交流信息、繁榮文化、傳承文明等方面發(fā)揮了不可替代的作用。如《中國科大報》開設(shè)專欄,追蹤學(xué)科前沿動態(tài),介紹科技新成就,展現(xiàn)科大精神;《安徽財經(jīng)大學(xué)報》開辟投資理財、財經(jīng)文摘、財經(jīng)時評等專版,聚焦財經(jīng)熱點,突出財經(jīng)特色;《皖西學(xué)院報》大力弘揚紅色文化,凸顯革命老區(qū)高校特色;《安徽建工學(xué)院報》結(jié)合建筑院校特點,強化“徽派建筑”文化特色,引領(lǐng)了校園文化走向。
　　4、辦報育人成效明顯。一是各校報堅持正確的輿論導(dǎo)向,報道學(xué)校改革發(fā)展的最新成果和師生中的先進典型,對學(xué)生是一種很好的思想政治教育。二是各校報都堅持讓學(xué)生在版面中唱主角,絕大多數(shù)版面刊登的都是學(xué)生的文章,這為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和特長,起到了積極的促進作用。三是各校報都注重學(xué)生記者隊伍建設(shè)和培訓(xùn),學(xué)生記者在參與校報采寫、組稿、編排、校對、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)的過程中,得到了鍛煉,增強了能力,提升了素質(zhì)。經(jīng)常舉辦學(xué)生記者隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn),邀請社會媒體編輯記者講學(xué),組織開展新聞社會實踐活動。如《合肥學(xué)院報》組織創(chuàng)辦的“安徽省大學(xué)生記者論壇”已經(jīng)成為省內(nèi)高校校園文化知名品牌活動,2007年被教育部評選為“全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果”。四是各校報辦報育人成績較為明顯,有不少學(xué)生記者在校期間就成為社會媒體的骨干通訊員,有的文學(xué)稿件頻頻見諸各級報刊,許多學(xué)生記者畢業(yè)后,走上了專業(yè)新聞從業(yè)之路。
　　5、校報工作人員敬業(yè)樂業(yè)。在我省高校校報事業(yè)發(fā)展迅速的背后,有著一批敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻、甘為他人做嫁衣的校報編輯隊伍。他們在校報編輯崗位上一干就是幾十年,為校報事業(yè)的發(fā)展傾注了大量心血。
　　二、安徽高校校報發(fā)展過程中存在的幾個比較突出的問題
　　1、出版周期偏長。根據(jù)教育部《高校校報評估標準》,對評選“全國高校校報”設(shè)置了一個最低門檻,即本科院校校報出版周期應(yīng)為旬報,高職高專院校校報出版周期應(yīng)為半月報。而我省校報出版周期普遍偏長,如2009年申報安徽省“高校校報工作優(yōu)秀單位”的20所高校中,僅《合肥工大報》、《安徽醫(yī)科大學(xué)報》、《中國科大報》為旬報,其他17家高校校報中,半月報的7家、雙旬報的3家、月報的7家。
　　2、專職人員偏少。教育部《高校校報評估標準》對校報專職人數(shù)有個規(guī)定,即雙旬報2人以上,半月報4人以上,旬報6人以上,周報8人以上。對照這個標準,我省高校校報少有能達要求的。因此,我省在對高校校報工作進行檢查評估過程中,對評估指標體系作了符合我省實際的微調(diào),允許將宣傳部長或分管校報工作的領(lǐng)導(dǎo)加在一起算一個專職指標。盡管如此,絕大多數(shù)仍不能達標。這也是不少高校校報不能按時出版,出現(xiàn)拖期現(xiàn)象的一個重要原因。
　　3、報紙印刷不夠精美。在目前社會各家報紙競相推出全彩印刷時,高校校報在這方面卻顯得“步履輕緩”。我省高校校報平時基本上都只是套紅印刷(甚至還有單色印刷),只在逢重大活動、重要節(jié)慶日或新生開學(xué)或出版�？瘯r,才偶爾出一期全彩報紙。高校校報之所以不能緊跟時代步伐印刷精美的彩報,投入不足、經(jīng)費有限是根本原因。
　　4、編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。大多數(shù)校報編輯雖然不是科班出身,但是善于學(xué)習(xí),認真鉆研新聞業(yè)務(wù),報紙的編輯水平和辦報質(zhì)量不斷提高。但也有少數(shù)校報編輯學(xué)習(xí)不夠,對新聞業(yè)務(wù)知識缺乏了解,甚至連最基本的業(yè)務(wù)常識也在版面中出現(xiàn)了錯誤,嚴重影響了辦報質(zhì)量,也影響了“辦報育人”功能的發(fā)揮和學(xué)校的對外形象。
　　5、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮。我省各家校報都以不同形式將新聞稿件在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。有的建立了校報網(wǎng)站,有的直接將稿件發(fā)到校園網(wǎng)主頁新聞欄目或?qū)W校新聞網(wǎng)站,有的則是借助“中國高校報網(wǎng)”平臺發(fā)布電子報等。這些形式最大的弊端,都是僅僅側(cè)重于對新聞消息的發(fā)布和少量文學(xué)稿件的刊登,都是僅僅停留在“紙質(zhì)”向“電子”的淺層次重復(fù),而沒有將網(wǎng)絡(luò)作為校報的延伸和補充。校報網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷、容量大、不拘篇幅限制、圖文甚至聲像并茂的優(yōu)勢,做到及時更新,將給校報的所有來稿(包括新聞、文學(xué)稿件和攝影、書畫等作品),盡量選用發(fā)布出來。校報網(wǎng)絡(luò)版發(fā)布的稿件量應(yīng)該遠遠大于紙質(zhì)校報的刊載量。這樣,不僅讓網(wǎng)絡(luò)成為報紙的延伸,而且網(wǎng)絡(luò)能更好地凝聚人氣,吸引更多的作者和讀者參與校報,支持校報工作,關(guān)心校報發(fā)展。
　　三、對進一步加強和改進安徽高校校報工作的幾點建議
　　今年4月2日,省委、省政府出臺了《關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見》。校報作為高校黨委、行政的重要輿論工具,在促進高校自身科學(xué)發(fā)展、促進高教強省建設(shè)中,有著不可替代的作用。為更好地發(fā)揮這種宣傳作用,結(jié)合《教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校校報工作的若干意見》(教社政[2005]13號)的貫徹落實,現(xiàn)就進一步加強和改進我省高校校報工作提出如下建議。
　　1、切實加強對高校校報工作的領(lǐng)導(dǎo)。我省高校校報工作一直是由省高校校報研究會在省教育廳思想政治工作處的領(lǐng)導(dǎo)下牽頭協(xié)調(diào)推動的。雖然做了大量工作,但校報研究會作為民間學(xué)術(shù)團體,對有些工作的推動難度很大,建議省委教育工委、省教育廳進一步加強對高校校報的宏觀管理和指導(dǎo)�？捎墒∥�教育工委會同省委有關(guān)部門,共同制定出臺我省貫徹落實教社政[2005]13號文的實施意見,充分發(fā)揮高校校報在推動我省高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的重要作用,從而使高校校報工作發(fā)展水平與我省高等教育事業(yè)發(fā)展速度相協(xié)調(diào)。
　　2、進一步提高校報工作的水平和質(zhì)量。針對檢查評估中反映出的部分高校無校報編輯部建制、專業(yè)人員匱乏、校報質(zhì)量高低不一的情況,應(yīng)盡快根據(jù)教社政[2005]13號文中“校報編輯部應(yīng)是黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下的獨立機構(gòu)”的要求,明確校報編輯部機構(gòu)設(shè)置問題。同時進一步強化校報的輿論引導(dǎo)作用,使校報在高校思想政治教育、傳播先進文化、塑造學(xué)校對外形象中發(fā)揮更大作用;進一步強化校報的服務(wù)功能,發(fā)揮校報服務(wù)學(xué)校中心工作、大學(xué)生就業(yè)、心理健康的作用,密切聯(lián)系師生員工,在服務(wù)中彰顯校報特色;進一步強化精品意識,倡導(dǎo)寫短新聞、加強言論寫作等,嚴把策劃、采寫、審稿、編排、校對、印刷、發(fā)行等環(huán)節(jié),努力把校報辦好辦活,切實提高我省高校校報的辦報質(zhì)量和水平。
　　3、加強校報隊伍建設(shè)。近年來我省高校校報人員變化較大、較頻繁,主要原因在于我省高校校報專職人員職稱評聘問題一直沒有解決,辦報人員未能專業(yè)化、專職化成為阻礙校報工作發(fā)展的瓶頸問題。從穩(wěn)定和加強校報隊伍建設(shè)角度出發(fā),建議省教育廳借鑒山東、江蘇等省高校校報專職人員職稱評聘辦法,會同有關(guān)部門明確校報專職人員參加出版、新聞或研究等系列的職稱評審辦法。
　　4、充分發(fā)揮省高校校報研究會的作用。建議省委教育工委、省教育廳、安徽省新聞工作者協(xié)會等主管部門,要進一步支持省高校校報研究會開展業(yè)務(wù)研究、人才培訓(xùn)、好新聞評選、報紙質(zhì)量評估等工作,充分發(fā)揮研究會在凝聚人心、團結(jié)隊伍、繁榮學(xué)術(shù)、促進工作方面的積極作用�！�
　　(作者:王詩根 滁州學(xué)院校報執(zhí)行主編、學(xué)報責(zé)任編輯;王迅 合肥學(xué)院校報編輯部主任)
　　責(zé)編:葉水茂

相關(guān)熱詞搜索：助推 高教 強省 發(fā)展高校校報事業(yè) 助推高教強省建設(shè) 發(fā)展高校校報事業(yè) 助推高教強省建設(shè)