父親感恩圖片

父親感恩圖片篇一：感恩教案

《感恩的心》

教學目標：

1、重溫父母厚愛，滲透傳統(tǒng)美德教育，使學生學會感恩，培養(yǎng)責任感。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生深入生活，搜集處理信息的能力和對信息進行在創(chuàng)造的能力。

3、通過課堂展示，培養(yǎng)合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。

課時安排：第二課時

教學流程:

一、課前準備。

學生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進行在加工。

教師準備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂等資料制作課件，設計教學流程。

二、創(chuàng)設情境，導入新課。

師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”同學們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進父母，學會感恩。

出示教學目標，一生讀學習目標。

三、欣賞圖片，重溫厚愛。

師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細膩悠長，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。學生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結果。

師：總結，是啊，母愛就是一句關愛的話語，一個溫柔的撫摸，卻給了我們無盡的溫暖；父愛就是一個默默的眼神，一個淡淡的微笑，卻給了我們無盡的力量。

四、展示學習成果，體驗父母恩情

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當以涌泉相報，下面我們就根據(jù)自己準備的材料，用自己喜歡的方式來表達對父母的理解和感激。

多媒體出示展示要求（溫馨提示)和評價標準。

學生先在小組內(nèi)交流評價，然后再從大組內(nèi)推選出最優(yōu)秀作品在班內(nèi)展示。師巡回指導。學生準備在班內(nèi)展示的作品。

師“父母把我們養(yǎng)育長大，無怨無悔，但是我們卻從未有恰當?shù)臋C會向父母表達感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來表達對父母的理解和感激。

第一組：四個女生朗誦詩歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學生作自我評價，指出本組展示作品的優(yōu)點的需要改進的地方，然后由班長和課代表作出評價。

第二組：表演故事劇《感恩的心》。（評價略)

第三組：配樂朗誦詩歌《漂浮的云》。（評價略)

第四組：第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評價略)

學生表演都很投入，班長課代表評價恰到好處，其他學生也參與了評價，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學一下子長大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對大家表示感謝。

五、談收獲。學生暢談本節(jié)課的收獲。

六、制定計劃，指導行動。

師：面對父母無私的愛，再華美的語言也是蒼白無力的，作為兒女的我們，沒有理由不感恩父母，具體說說你打算怎樣回報父母呢？

多媒體出示故事：《小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？》

學生讀故事，從故事中體會到，感恩要從平凡的事情做起。學生談感恩打算，出示圖片，啟發(fā)學生從小事做起，隨時感恩,并制定感恩計劃，用計劃督促行動，是感恩成為一種習慣。

師：播放歌曲《我的父親和母親》最后祝愿天下父母永遠安康長壽，愿天下兒女永遠知恩圖報。

《學會感恩體貼父母》

教學目標：

1、使學生了解親情、感悟親情、理解親情，懂得體貼父母的辛苦。

2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。。

活動準備：

1、搜集制作有關親情的多媒體課件。

2、讓學生利用周末的時間幫父母做一件事（如給爸爸媽媽洗一次腳等），讓父母談出自己的感受，學生寫出自己的心得體會。

教學安排：1課時

活動過程：

1、創(chuàng)設情境

播放歌曲《母親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發(fā)并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆�這樣辛苦地勞作呢？

教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

2、初步感受

在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片，從視覺上感知父母的光輝形象。

3、篩選交流收集到的有關“母親十月懷胎”的資料，讓學生談感受，教師作總結。

4、篩選交流給父母洗腳的感受。

5、感恩父母（學會做人）：請每位同學寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讀給家長代表點評。

6、歌曲升華

師生及家長同唱《感恩的心》

7、教師總結

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最基本的道理。其實父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時候陪父母聊聊天、一個祝福、一句問候、一個擁抱、一次洗腳，甚至只是一個微笑，對父母來說都滿足了。雖然父母愛我們并沒有想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，是不公平的。

8、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，周末回家后交給父母或讀給父母聽。

《讓我們體諒父母》

教學目標：

1、讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)關愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的

良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。

教學安排：1課時

教學過程：

一、 激情引入。

1、 播放《感恩的心》歌曲。

2、 過渡：你們知道這首歌的名字嗎？我們今天隊會的主題就是——感恩父母的愛。

提問：什么是感恩？學生交流。

3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？

師總結：“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

二、回憶被愛。

1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學生暢談。

例如：爸爸、媽媽接送你上、下學嗎？

你穿過媽媽織的毛衣嗎？

2、活動：你是一個合格的“雞媽媽”嗎？

活動要求：每個學生課前準備一個雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。

三、表達感謝。

1、隨樂《好媽媽》，詩歌朗誦：甲：是誰把我們帶到這個世界上？乙：是母親。甲：是誰從小把我們養(yǎng)育？乙：是父母。甲：是�。“职謰寢尀榱宋覀�，日夜辛勞，含辛茹苦。乙：陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，甲：傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關懷，甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

2、詩歌：《游子吟》。

3、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。

四、承諾愛心

1、師：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母？誰來說一說：在爸爸媽媽勞累的時候，我會給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。晚上如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。在爸爸媽媽傷心的時候，說一些笑話給他們聽。如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了。爸爸媽媽生日的時候，我一定要做一些力所能及的家務事，還要送上一份自己制作的禮物。

2、母親節(jié)和父親節(jié)介紹。母親節(jié)和父親節(jié)給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。

3、宣誓：為了表達我們對父母的感恩，現(xiàn)在請同學們舉手握拳做出承諾：親愛的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開始，

（男）在思想品德上讓你們安心；（女）在學習上讓你們放心；

（男）在生活上讓你們省心；（合）我們決不辜負父母心。

師總結：通過今天的活動，同學們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦，也懂得了我們應該從小事做起，孝敬父母�！陡卸鞯男摹犯枨�聲中結束隊會。

《感恩身邊的人》

教學目標：

1、通過游戲的方式，面對痛苦兩難的抉擇，讓學生的心里有些許的感動和震撼，懂得在我們的生命中，我們的父母親、我們將來的愛人、我們將來的孩子、我們生命中一些重要的人都是我們難以割舍的人。

2、我想通過本節(jié)主題班會課的教育，讓學生理解親情的寶貴、友情的純潔、愛情的美麗、人生的美好、生命的可貴、責任的重大。

3、啟發(fā)學生學會思考親情、愛情、友情、責任、愛心等人生的重要命題，懂得尊重長輩和老師；珍惜親情和友情；熱愛生命和生活。

教學過程

導入：同學們，今天我們一起來做一個游戲。哪位同學愿意上講臺來和老師配合一下？

老師請學生上講臺黑板前面來。

老師說：“請你在黑板上寫下20個你認為最為割舍不了人�！�

學生開始寫他最為割舍不了的人。

老師說：“請你經(jīng)過慎重考慮，依次劃去你認為不太重要的人，直到在黑板上只留下一個人。你的每一次劃去的人代表你將永遠也見不到了。”

學生開始依次劃去。

老師說：“請上講臺配合游戲的同學談自己的深切感受�！�

老師說：“請大家談自己這節(jié)課感受�！�

小結：同學們，雖然這只是一個游戲，但是我希望大家通過本節(jié)班會課懂得，在我們?nèi)松�的道路上，我們會有許許多多不能割舍的人，他們就是我們的父母親、孩子、愛人、兄弟姐妹、朋友、同學、同事??。小時候，我們離不開父母無私的撫育和教導、長輩悉心的關心和愛護、哥哥姐姐誠摯的愛護和照顧；上學后，我們離不開老師的諄諄教誨、朋友的熱情幫助、同學的真誠相待；走上社會后，我們離不開愛人的體貼和照顧、同事熱心的鼓勵與幫助、領導精心的重視和培養(yǎng)；再后來，我們離不開我們寄以全部希望的孩子、我們孩子的愛人、我們孩子的孩子。我們要學會感恩，感謝曾經(jīng)無私地養(yǎng)育過我們的父母；感謝曾經(jīng)諄諄地教導過我們的老師；感謝曾經(jīng)真誠地幫助過我們的朋友；感謝給我們生命帶來希望與快樂的孩子。

布置作業(yè):“請同學們把這節(jié)課的過程和自己的切身感受寫在日記本里�！�

父親感恩圖片篇二：感恩父母

感恩父母

[班會背景]

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動目的]

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3. 培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。

[活動準備

]

父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[活動過程]：

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸�？鞓返爻砷L？

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，她溫柔細膩

合：初一（12）班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。 第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（ 播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！ 男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！ 女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！

女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！

（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：

男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！

（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！

（女合）我會發(fā)奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲！

（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？

請學生說說自己在校或在家的表現(xiàn)。

（例如在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學打架，面對日夜加班還面臨外出打工的父母，只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達自己的內(nèi)心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿著樹干一直爬到

樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。

日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。 樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”

男孩卻說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”

“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩，心里好高興�。�

男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。

樹高興得發(fā)抖，她說：“來��！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！” “我太忙了，沒時間爬樹�！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作�！彼�說

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了�！�

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。

樹覺得好孤獨，心里很難過。

一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來�。『⒆印�，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”

“我已經(jīng)老了，玩不動了”男孩說�！拔蚁胱�船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說�！斑@樣你就可以遠航了……你就會快樂了�！�

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。 他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒了�！薄拔业难例X也咬不動蘋果了�！蹦泻⒄f。

“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了�！�

“我太老了，不能在上面蕩秋千了�！�

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了�！�

“我太老了，也爬不動了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……” “我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累�！�

“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來��！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

（故事結束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。）請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？學生自由發(fā)言

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家里》

（由部分學生和家長代表合演，主要凸顯雙休孩子在家不聽父母教導，過于沉迷網(wǎng)絡游戲，不寫作業(yè)，不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象）。

乙：你們認為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣？

甲：同學們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現(xiàn)場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！

（家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談談自己的看法）

甲：請剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學發(fā)言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？ 第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

甲：同學們，我們曾經(jīng)為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談談自己平常的一些做法。（學生發(fā)言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。） （多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭）

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；

甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們?nèi)�體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

（請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言）

親愛的爸爸媽媽，

我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，

在思想上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；

我決不辜負父母心！

第四環(huán)節(jié)——由班主任對主題班會進行總結

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸�。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學生，這就是父

母最好的感恩。伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母寫一封信，升華情感，班會課結束。

父親感恩圖片篇三：感恩父母

《感恩父母——點亮親情》主題中隊會

主持人（ ）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣

純粹，給我們一生愛的滋潤。

主持人（ ）：母親永遠給我們擋風雨，父親一致牽著我們的手；父母的愛 是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。

主持人（ ）：父母的愛是崇高的，無私的和偉大的！四（2）班中隊“感

恩父母——點亮親情”主題隊會現(xiàn)在開始。

主持人（ ）：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

主持人（ ）：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

主持人（ ）：無論我們走到哪兒，無論我們長多大，我們永遠都是他們放

心不下的孩子。

主持人（ ）：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽XXX同學詩朗

誦《感恩》

XXX同學：

《感恩》

有一個詞語最親切

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

她就是——媽媽

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們該學會感恩，應該學會感激

但很多時候，我們習慣這種關愛

并且認為是理所當然

漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味

父愛就像一片海，給了我們一個幸福的港灣

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng) 多少回含著感動的淚花暢想未來 我們滋潤著人間的真情成長 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 感激的千言萬語，匯成一句話“謝謝”

主持人（ ）：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩我們身邊的

主持人（

每一個人。 ）：接下來請欣賞XXX同學和XXX同學帶來的相聲《感恩父母》

甲： 大家好，今天我來給大家簡介一位我的好朋友，聽說他

最近學會了一首好聽的歌曲，咱們今天就讓他來兩句怎么樣，

給點掌聲有請我的搭檔——熊濤。

乙： 大家好，我是熊濤。最近我是學會幾句，但是唱得不好，

還請大家多多包涵。（抱拳拱手并唱歌曲，“感恩的心，感謝有

你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己�！保�

甲： 耶！耶！耶！沒看出來呀？幾天不見，功夫見長了呀？

現(xiàn)在學會感恩了，你說的感謝有你，是指的我嗎？

乙： 呸！呸！呸！把你美得，我感謝的是另有其人。

甲： 喲！喲！喲！給我來虛的啊，你知道怎么感恩嗎？

乙： 不是吹呀！我了解的還真不少。

甲： 說來聽聽？

乙： 好呢！“知恩相報，立志圖報，有恩必報，誠實守信，

道德高尚，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，知道不？

甲： 甭來大口號，你就來點實際的吧？

乙： “關心集體，孝敬父母，尊敬師長，關心他人�！痹趺礃�，

夠具體了吧？

甲： 什么具體呀？真叫人迷糊，要感激這么多人，該怎么感

謝呀？

乙： 首先，我要感謝祖國人民的關懷恩。

甲： 是中國人，牛！牛！牛�。ㄘQ起大拇指說）說說你的具體想法？

乙： 聽好了，“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義�！蔽倚闹杏凶鎳�，心中有人民。

甲： 嗯！有志氣，那還要感謝誰呢？

乙： 接下來我要感謝的是父母的養(yǎng)育恩。

甲： 對，可憐天下父母心，應該感謝。你咋做的？

乙： 你注意了：“努力學習求上進，多為父母做家務，多向父母講真話，揉肩捶背倒杯茶，父母微笑臉上掛，不挑吃穿不攀比，勤儉節(jié)約來報答。”

甲： （拍手叫好）不錯，不錯，是個好孩子。

乙： （拱拱手）過獎，過獎。

甲： 我覺得老師的教誨之恩也應該感謝。

乙： 那是自然，像我這樣好的孩子，怎么會把老師忘了呢？

甲： 看來有準備呀？

乙： 你聽著：“寫封信來談心，講真話，做賀卡，獻鮮花，送上一句祝福話， “老師，你辛苦了�！保ň瞎�）講文明，有禮貌，勤學守紀老師夸。

甲： 是好學生，那我們是好朋友，你想過感謝我嗎？

乙： 那當然!

甲： 怎么感謝我呢？

乙： （牽著對方的手說）我們之間如手足，你幫我，我?guī)湍�，助人為樂牢記心，互學互幫共進步。

甲： 對�。ò褷恐�的手舉起來說）互幫互學共進步！該感謝的都感謝完了吧？

乙： （擺擺手）沒有，沒有。

甲： 還有呀！誰？

乙： 大自然的無私賜予恩呀！

甲： 喲！你怎么感謝大自然呀！

乙： 你記住了：“養(yǎng)盆花，種棵樹，愛花草，護樹木，撿果皮，拾紙屑，講衛(wèi)生，環(huán)境好，人人爭當小衛(wèi)士，生活越來越美好。

甲： 對�。�甲乙齊說，聲音洪亮）人人爭當小衛(wèi)士，生活越來越美好。

謝謝！（甲乙齊說，并鞠躬）

主持人（ ）：同學們，你們一定還記得2010年5月12日，就在母親節(jié) 的第二天，四川汶川發(fā)生的那一場地震，有許多父母就在 這一天失去了生命。 主持人（ ）：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀！當救援人 員發(fā)現(xiàn)她們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地， 用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而 這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親用手機留下了這 樣一條催人淚下的信息：親愛的寶貝兒，如果你能活著， 一定要記住我愛你！ 主持人（ ）：嗯，就是這樣一位母親在生命的最后一刻把生的希望、把 她全部的愛留給了她的孩子！ 主持人（ ）：請聽小組合唱《感恩的心》 主持人（ ）：同學們，一個只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的 人。讓我們通過此次中隊會學會感恩父母吧！在此，我們 祝愿天下所有的父母安康！快樂！ 主持人（ ）：請輔導員老師講話。

主持人（ ）：同學們，此次中隊會到此圓滿結束，謝謝！

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