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a、在教學中，倡導輕松而不散漫的教學氛圍；
b、善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，適時鼓勵學生做的更好。
------------------------學習小貼士------------------------

　　3.閱讀理解題的易錯知識范圍

　　(1)缺乏認真對照選項和原文，忽視選項中某些細節(jié)信息與原文內(nèi)容的差異;

　　(2)忽視選項語言對描述對象的限制，往往以偏概全;

　　(3)過于關注選項的揣摩，忽視選項與題干和原文之間的合理聯(lián)系;

　　(4)過分糾纏原文細節(jié)，忽視主題;

　　(5)一味想當然，解題時總是主觀臆斷，忽視邏輯關聯(lián);

　　(6)解題時馬馬虎虎，經(jīng)常弄錯信息，忽視題干的真正要求、含義;

　　(7)不考慮東西方文化差異，喜歡斷章取義，忽視語篇前后呼應。

　　4.信息匹配題的易錯知識范圍

　　(1)常常用精讀的方式和策略去解答這類題，做了大量的無用功;

　　(2)采取“步步為營”策略，忽視信息匹配閱讀的精髓、方法(先看后面匹配項，再看前面的信息項);

　　(3)沒有把握相似信息和近似信息的分類、分析和類比的閱讀方法。

　　5.基礎寫作題的易錯知識范圍

　　(1)整合信息失誤，無法對所提供的信息進行適當?shù)呐帕泻驼��?

　　(2)語言表達失誤，不能用正確的語言表達形式進行表達;

　　(3)語篇銜接失誤，忽視語言敘述前后的邏輯關聯(lián)，不會正確應用連詞。

　　6.讀寫任務題的易錯知識范圍

　　(1)謀篇布局凌亂，概述不全，把握不住關鍵詞;

　　(2)語句拗口，語言干癟，詞數(shù)不夠;

　　(3)審題粗心，視角選擇失誤，錯用人稱，離題太遠;

　　(4)亂用模板，生搬硬套，缺乏合理的邏輯思維。

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